2024秋一年级道德与法治上册 3.4 不做小马虎教案1 鲁人版

2024秋一年级道德与法治上册3.4不做小马虎教案1鲁人版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁人版一年级道德与法治上册第3单元第4课“不做小马虎”。教学内容主要包括：认识马虎的危害，培养细心、认真的学习态度和行为习惯。通过讲解和活动，让学生了解在学习、生活中细心和认真重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习和生活中，已经初步具备了观察、思考、表达等能力，但对于马虎这一行为及其危害可能没有明确的认识。本节课将在此基础上，引导学生发现自己可能存在的马虎问题，激发他们改正错误、养成良好习惯的愿望。同时，本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有助于他们将所学知识应用到实际中，提高自我管理和自律能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强学生法治意识，使其认识到遵守规则、认真做事是每个公民应具备的基本素质。

2.提高学生的自我管理能力，学会在学习、生活中细心观察、认真对待，形成良好习惯。

3.培养学生的责任意识，明白自己的行为对自己和他人的影响，养成对自己、对他人负责的态度。

4.增进学生的人际交往能力，通过不做小马虎，提升与他人的合作和沟通效果。三、重点难点及解决办法重点：让学生认识到马虎的危害，培养细心、认真的学习态度和行为习惯。

难点：如何让学生在实际生活中克服马虎，形成长期稳定的良好习惯。

解决办法及突破策略：

1.通过生动的案例、故事、讨论等形式，让学生深刻体会马虎带来的不良后果，强化对细心、认真重要性的认识。

2.设计课堂实践活动，如细心观察游戏、认真完成任务等，让学生在实践中学会如何做到细心和认真。

3.制定个性化改进计划，引导学生自我监督、互相监督，逐步克服马虎问题。

4.家校合作，鼓励家长参与，共同关注学生的日常表现，形成良好的家庭教育氛围。

5.定期进行评价和反馈，对学生的进步给予肯定，激发其持续改进的动力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材内容，阐述马虎的危害及细心、认真的重要性，为学生提供理论指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在生活学习中遇到的马虎问题及解决办法，培养学生分析和解决问题的能力。

3.实践法：设计课堂实践活动，如细心观察游戏、认真完成任务等，让学生在实践中学会如何做到细心和认真。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、PPT等展示教材内容、案例、图片等，增强课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件：运用教学软件，如课堂互动工具、在线答题等，提高学生的参与度和教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，拓展教学内容，引入现实生活中的实例，使教学更贴近实际。

具体实施：

1.导入新课：通过播放一段关于马虎导致不良后果的视频，引起学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容讲解：结合教材内容，运用讲授法向学生讲解马虎的危害、细心和认真的重要性，帮助学生建立正确的价值观。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们结合自己的生活和学习经历，讨论马虎问题及解决办法。在此过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.课堂实践活动：设计实践活动，如细心观察游戏、认真完成任务等，让学生在实践中学会如何做到细心和认真。活动中，教师及时给予反馈和指导。

5.多媒体教学：运用PPT、投影等展示教材内容、案例、图片等，增强课堂的趣味性和直观性。

6.教学软件应用：利用课堂互动工具、在线答题等教学软件，提高学生的参与度和教学效果。

7.网络资源拓展：引入网络资源，如现实生活中的实例、名言警句等，使教学更加贴近实际。

8.总结与反思：在课堂结束时，教师引导学生总结所学内容，分享学习心得，强化对细心、认真重要性的认识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引导学生关注马虎问题。

过程：教师播放一段关于马虎导致不良后果的视频，引导学生思考马虎在日常生活中的影响，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解马虎的危害，认识到细心、认真的重要性。

过程：教师结合教材内容，讲解马虎的危害、细心和认真的意义。通过实例分析，使学生深刻理解马虎对学习和生活的影响。

3.课堂实践活动（20分钟）

目标：让学生在实践中学会如何做到细心和认真。

过程：设计实践活动，如细心观察游戏、认真完成任务等。学生参与活动，教师巡回指导，及时给予反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，加强团队协作。

过程：学生分成小组，结合自己的生活和学习经历，讨论马虎问题及解决办法。教师巡回指导，引导学生深入思考。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的表达能力和自信心。

过程：各小组代表展示讨论成果，教师和学生共同点评。通过互评、自评，让学生认识到自己的优点和不足，促进相互学习。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结所学内容，强化学生对细心、认真重要性的认识。

过程：教师引导学生总结本节课所学内容，分享学习心得。强调细心、认真对个人成长的重要性，鼓励学生在日常生活中做到细心、认真。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材延伸阅读：推荐学生阅读道德与法治教材中与本节课相关的内容，如遵守规则、培养好习惯等章节，以加深对教学内容的理解。

（2）生活案例：收集现实生活中因马虎导致的典型事例，如交通事故、考试失误等，让学生了解马虎在不同场景下的危害。

（3）名人名言：选取一些关于细心、认真的名人名言，如“细节决定成败”、“认真是成功的法宝”等，激发学生树立正确的价值观。

（4）相关书籍：推荐学生阅读有关时间管理、自我管理等方面的书籍，帮助他们更好地培养良好习惯。

2.拓展建议：

（1）开展主题班会：组织一次以“不做小马虎”为主题的班会，让学生分享自己在生活和学习中克服马虎的经历，互相学习、互相鼓励。

（2）制定个人改进计划：鼓励学生根据自身情况，制定针对性的改进计划，如提高作业完成质量、加强课堂笔记等，逐步克服马虎。

（3）家庭作业设计：布置与教学内容相关的家庭作业，如让学生观察家人的细心行为，或记录自己在家庭生活中的认真表现，促进家校共育。

（4）实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，让他们在实践中学会细心观察、认真对待。

（5）同伴互助：鼓励学生结成学习小组，互相监督、互相鼓励，共同克服马虎问题，提高学习效果。七、板书设计①重点知识点：

1.马虎的危害

2.细心、认真的重要性

3.克服马虎的方法

②关键词：

1.马虎

2.细心

3.认真

4.习惯

5.改进

③艺术性和趣味性：

1.使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词。

2.设计有趣的图案，如小心心、笑脸等，代表细心和认真。

3.以漫画形式呈现马虎导致的不良后果，增加趣味性。

4.创意布局：将板书内容分为左右两部分，左边展示马虎的危害，右边展示细心、认真的好处，形成鲜明对比。八、教学反思与改进在本次教学过程中，我关注到学生在学习“不做小马虎”这一课时，对于马虎危害的认识有了明显提高，但在实际操作中，如何做到细心、认真还需加强引导。以下是我对教学过程的反思及改进措施：

1.设计反思活动：在课后，我将组织学生填写一份关于本节课学习心得的问卷，了解他们在课堂上的收获及对教学方法的反馈。此外，我还将观察学生在日常学习生活中的表现，评估他们在克服马虎方面的进步。

2.改进措施：

-在讲解马虎危害时，增加与生活实际相结合的案例，让学生更直观地感受到马虎带来的不良后果。

-在课堂实践活动中，增加小组互动环节，鼓励学生互相监督、互相鼓励，培养团队协作精神。

-针对学生个性化差异，制定更具针对性的教学方法，如为马虎程度较重的学生提供额外的辅导和关注。

-加强家校沟通，让家长了解学校教育理念，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

在未来的教学中，我将按照以下计划实施改进措施：

1.优化课堂教学设计，注重理论知识与实际操作的紧密结合，提高学生的实践能力。

2.关注学生的心理需求，鼓励他们积极参与课堂讨论，增强课堂的互动性。

3.定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈及时调整教学方法，以提高教学效果。

4.加强与家长的沟通，定期分享学生在校表现，共同关注学生的成长。典型例题讲解例题1：

题目：请你列举出在学习中经常出现的马虎现象，并分析这些马虎行为可能带来的后果。

答案：如作业字迹潦草、忘带课本、考试审题不清等。这些马虎行为可能导致作业质量差、课堂学习效果不佳、考试成绩不理想等后果。

例题2：

题目：你认为如何在学习中避免马虎现象？请给出三个具体方法。

答案：

1.做事前认真审题，确保理解清楚任务要求。

2.做作业或考试时，仔细检查已完成的部分，避免低级错误。

3.培养良好的时间管理习惯，合理安排学习时间，避免匆忙完成任务。

例题3：

题目：请举例说明在家庭生活中，细心和认真对事情成败的影响。

答案：例如，细心观察家人的喜好，为家人准备合适的礼物，会使家庭关系更加融洽；认真完成家庭作业，不仅能提高学习成绩，还能赢得父母的信任和赞赏。

例题4：

题目：结合教材内容，谈谈如何在学习中培养细心的习惯？

答案：

1.做事时保持专注，避免分心。

2.对已完成的任务进行反复检查，确保无误。

3.学会总结经验教训，从错误中吸取教训，不断提高自己。

例题5：

题目：请你为同学们分享一个你在生活中克服马虎的成功经历。

答案：有一次，我在准备学校演讲比赛时，提前一周开始认真准备，每天练习演讲稿，注意语速、语调、表情等细节。比赛当天，我因为准备充分，表现非常出色，最终获得了第一名。这次经历让我深刻体会到认真准备的重要性。

补充说明：

1.例题1和例题2主要考察学生对马虎现象的认识和解决方法，旨在引导学生关注自身马虎问题，并学会采取相应措施克服。

2.例题3通过家庭生活实例，让学生认识到细心和认真对事情成败的影响，激发他们在日常生活中做到细心、认真。

3.例题4侧重于培养学生细心的习惯，与教材内容紧密结合，让学生在实际操作中学会如何做到细心。

4.例题5鼓励学生分享个人成功经历，互相学习，共同提高。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力集中情况，评估学生对马虎危害的认识及细心、认真态度的树立情况。

-学生在课堂上能积极发言，参与讨论，表现出对马虎问题的关注。

-学生能认真听讲，注意力集中，对所学知识有较好的掌握。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论马虎问题及解决办法时的表现，包括分析问题的深度、提出的建议实用性等。

-各小组能针对马虎问题提出具体的解决办法，具有可行性。

-学生在展示成果时，能清晰表达观点，具备良好的沟通能力。

3.随堂测试：通过设计相关题目，检测学生对本节课知识的掌握程度，包括马虎危害、细心与认真习惯的培养等。

-测试题目涵盖本节课重点知识点，能全面评估学生学习效果。

-学生在测试中能正确回答问题，表现出对知识的较好掌握。

4.课后作业：布置与教学内容相关的作业，观察学生在家庭作业中的表现，以评估他们对课堂所学知识的运用情况。

-作业能体现学生对细心、认真态度的实践，如字迹工整、完成质量高等。

-学生能按时完成作业，表现出