人美版三年级上册美术教案.doc改后

1、3、冰棒棍玩具教学内容与目标1、参考教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。2、通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。教学重点与难点重点:通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神和动手能力。教学设计一、导入新课提问:谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点?提问:(1说说你熟悉的人物、动物的运动方式。二、新课教学:(1结合手中材料,学生分析、研究,了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。(2小组中进一步新的创意和设计。培养学生的造型能力。三、布置作业:创作实践活动教师巡视辅导。四、小结。提问:说说制作冰棒棍的体会。第四课植物籽粒拼图教

2、学目标:1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法,进行造型创作。增强对美术的热爱,激发学生对生活的热爱。教学重点:在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上,大胆创新。学具准备:各种植物籽粒(如:红豆、绿豆、西瓜籽、大米等和胶水(胶水或白乳胶。教学过程:一、创设情境,导入新课。二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿?为什么美?3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图?4、利用课件,直观感知制作步骤,分为:用铅笔在卡纸上起稿;在需要粘贴处涂胶水;用选择好的植物籽粒拼图。三、实践创作、实践创作:学生分组合作制作,师巡回指导(播放背景音乐。四、展示评价“小

3、小拼图艺术展”,学生上台介绍自己的作品,介绍制作的感受。第五课面具教学目标:1、用夸张的方法制作面具,学习制作方法。(了解、练习2、培养学生的想象力和造型能力。(接受、练习教学重点:发挥学生的想象力,根据自己的情趣、爱好,制作一个自己喜欢的立体面具。学具准备:对开的报纸或其他纸一张,16开纸一张,剪刀、胶水等。教学过程:一、,激发制作欲望。二、介绍制作步骤1、制作面具底坯。2、想好做成什么样的面具。3、通过剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件备用。4、粘贴。三、教师示范做一个面具,四、展示部分学生作品,教师或学生进行讲评。请几个有表演才能的小朋友到上面来,戴上面具,即兴表演一番或说上几句话。6

4、、红色的画教学目的:1、认识三原色2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次。教学重点:认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。学习材料:水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。教学过程:二、认识三原色(出示课件,展示色卡师:猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?生:红、黄、蓝师:,这三种颜色我们又把它叫做(三原色师:这三种颜色中你最喜欢哪种?:今天,我们就一起来认识红色,学习用红色作画。(课件出示课题三、新授1.体验红色的美感及红色的特点。这些图片上的红色给你什么感觉?(课件出示2.欣赏书上的作品。(1欣赏书上作

5、品(2,你最喜欢那一幅,为什么?总结:这些作品都以红色为主,分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。(3欣赏色调不同的两幅图片(3欣赏其他作品(课件出示、拓展学生思维四、学生实践以红色为主画一副画,五、评价学生作业。六、总结。今天这节课你学到了什么?7、黄色和蓝色的画教学目的:2、认识不同的黄色和蓝色,运用不同的颜色使画面更有层次。,提高对色彩美的感受能力,教学重点:感受黄色或蓝色特有的美感及各种黄色或蓝色在画面上的运用。学习材料:水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。教学过程:一、导入新课:今天我们就学习有关颜色的知识。二、学习新课:提问:你能说出几种认识的颜色?黄色和蓝色可以变

6、成绿色。师:用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。师:同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的。师:我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的?(课件出示绿色是怎么来的?紫色是怎么来的?橙色是怎么来的?原色:不能用别的颜色合成的基本色,但它们却能调出其它的颜色。间色:由两种原色调成的颜色。学生作业师:黑板上这些作品都是同学们完成的,请你说一说你认为那一幅好,好在什么地方。三、小结8、机器人教学目标:1.了解机器人的相关知识,知道机器人与人有着密切的关系。2.能画或做一个机器人。教学重、1.了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。教学材料:范作、

7、绘画工具、制作工具材料。1.启发谈话:今天,老师给大家带来一些非常特别的朋友,现在,让我们看看它是谁?它在干什么?2.范图分析:(图1接下来,我们来看看:这幅画画了些什么呀?再来看看,这幅画的构图饱满不饱满呀?很饱满!3.作画步骤:那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅机器人。欣赏了这么多小朋友画的机器人,每幅画都与众不同,有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢?说得非常好!6.学生作画2.讲评,小结对学生的作业进行讲评,表扬有创造性的学生。9、捏泥巴教学目标1.培养想象、造型、创造和合作能力。教学重点、1.学习简单的陶艺制作方法,体验你的特性教具准备:水彩笔,油画棒,陶泥。

8、教学过程二、导入:欣赏原始时代的陶艺作品。、哪个造型让你觉得非常有趣?三、新授:1、教师讲授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、擀2、探究:利用自己带来的工具,看看你有什么创新的使用方法。3、欣赏书上作品四、学生作业。五、小结作业展评:展示自己的作品,给同学讲讲你的创作思路。互相评价:10、童年教学目标:1、回忆童年,观察童年的生活,感受童年的快乐;教学重点:1、通过欣赏,感悟不同历史时期童年生活的差异性;2、认识多种艺术表现形式,体会不同表现形式带给人的不同美感;教学过程:一、导人(板书课题引导学生分析现在的童年生活。新授1、这就是我们今天将要欣赏到的四幅从古至今、风格各异,但又都是表现童2、引导

9、各组学生为本组评选出组长。(四个小组组员自由选择本组组长。3、出示四张自学提示卡片,指导学生进行自主合作式学习.4、共同欣赏分析:三、总结(1、学生总结:引导学生谈谈自己对童年有了哪些新的理解o(2教师总结:四、课后作业:与自己的家人交流童年的往事与感受,并创作一幅童年题材的绘画作品。板书设计:童年11、怪兽教学目的:1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。教学重点难点:形象的设计能力。教具学具:图片、实物投影仪、水彩笔。教学过程:二、导入1、引导讨论,创造讨论气氛。、说说自己喜欢的动物。(如小猫、小狗、小兔、老虎2揭示课题。,这节课我们一起来创造新的怪兽形象。三

10、、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。2、想一想,龙本来不存在,劳动人民是怎样创造出它的样子来的?3、找一找,龙身上有哪些动物的特点?四、学生作业五、教师辅导。 12、连环画一、教学目标:、通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。二、教学重点:连环画的特点及其创作方法。三、教学准备课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。四、教学过程(一激趣导入同学们喜欢看连环画吗?(二探究式学习1.根据每四人小组提供的连环画资料,小组合作研究:(1.连环画和以前学过的画有什么不同?(2,连环画有哪几个部分组成?2、:小组代表向全班同学介绍研究情况

11、。3、师生共同总结:连环画的特点:故事性强,图文并茂,画面内容和形象具有连续性,色彩丰富等。连环画的组成:封面设计,图画,文字4、对于封面设计,文字你觉得应该应注意些什么呢?5、欣赏引导分析(三动手实践,创作连环画小组进行分工合作,自编或已准备好的小故事画成连环画(四学生组际间相互介绍自己组的作品,进行自我评价和互相评价13、对印版画教学内容:、初步了解对印版画的简单印制技巧。、学习对印版画不同的表现方式。教学目标:,激发学生不断追求创新的创造意识,注意培养学生感受、分析、表达能力。教学重点:认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性地表达。教学过程:1、游戏导入:小游戏

12、“找不同”2、欣赏分析引导学生欣赏书中的学生作品。3、动手实践4、自主创作引导学生进行创作,并进行巡视辅导。2、试验引导小组探究。谁能发现画面中的秘密?方法一:两张纸的对印。方法二:单纸对折的对印。3、欣赏引导学生分析书中画面。6、再创作方式一:对自己刚刚印制好的作品进行再创作。方式二:换位子,对好朋友的作品进行别出心裁的再创造。7、评价组织学生自评、互评。14、爬升玩具教学内容与目标、了解爬升玩具的制作方法。进行爬升玩具的创作和设计。教学的重点1、学习爬升玩具的创作、设计。教学过程:三、导入:出示会爬的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。四:授新1、总结学生发言,引导学生思考小玩具为什么会爬

13、呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?仔细观察,四人小组讨论。学生观察,思考、讨论、回答2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。五、布置作业:拿出材料,开动脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。六、制作15彩墨游戏教学目的:1、掌握生宣纸的特性,懂得墨和水能够在生宣纸上渗透,扩散的特点;重点难点:在墨迹的基础上进行想象添画。课前准备:水墨画工具;欣赏作品;想象演示图;数码相机、电视机教学过程:一、导入:水墨的这个特性有什么作用呢?二、体验:1、只要把墨倒到生宣纸上,让它自己散开,真的就可以变出一只大怪兽吗?2、回顾刚才的故事,提炼出泼墨画的作画步

14、骤:3、名家作品欣赏。三、表现:泼:形:、添:、成:四、回顾:1、展示学生的优秀作品,请同学们介绍一下自己的大怪兽。16、身边的设计艺术教学内容与目标1、通过寻找生活中的设计艺术,了解艺术设计的“适用美观”的特色,感受设计艺术的审美特征。教学重点、了解设计艺术特色,感受艺术设计的审美特征,运用艺术设计方法进行设计创作。教学流程一、发现美1、小朋友喜欢逛超市吗?2、超市里有什么?3、小朋友对超市真熟悉!今天老师也开了个小小超市,想不想看?喜欢吗?(1、请你来挑一件,这只杯子什么地方最吸引你?(2、你喜欢什么?为什么?(3、哪个地方最合你的心意?(4、你呢,想选哪件?说说原因。4、奖励糖果,请生自

15、选:二、感受美三、欣赏美1、欣赏了这么多东西,你发现每一类物品有不同的地方吗?4、小结:设计师们的想象太奇妙了,四、创造美画一画,3、作业展评17、电脑美术(选学教学目标.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。复制,粘贴,组成一幅四二、课堂教学1.引导阶段确保电脑能够正常运行。2.发展阶段教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途,当场演示电脑绘画中图案绘制,复制,粘贴,翻转和旋转,拉伸和扭曲等创作方法,让学生清楚地了解和掌握。3.收拾与整理指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌机,地面,保持教室环境整洁。三、课后拓展1、上机打开电源,操作电脑进入Windows画图程序。2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形,再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作,点取油漆桶,刷子等工具进行上色操作。3、点取选取工具在画面上选择对象