Authorware作品设计论文多媒体方向

1、 . . . 回忆难忘的大学四年生活摘要为了给相处四年的大学同学留下一个美好的回忆,为了让33颗心能重新拾起生命中的一段旧忆,特提供一个能反映大学和同学生活气息的多媒体作品,大学信息包括对大学的介绍,电信系的介绍,以与大学校园风景图片,同学信息中包括每个人的自我介绍和联系方式、班级历届班委和反映同学大学生活的图片和一些视频文件，另外还有对班主任的介绍，以与我们的宿舍，大学期间课程等其他信息。在容上先以文字和图片为序，文字和图片主要反映四年经历，接着主体容以“大学”、“我们”和“回忆”为结构，“大学”包括大学的信息，“回忆”中以图像和视频文件为主，“我们”中反映了我们的信息；最后是尾声，以文字为

2、主。本作品展示了我的大学生活，是现代大学生大学生活的一个写照，并在以后的岁月中能让同学珍惜友谊，保持联系，不忘过去，并通过本作品向读者展示多媒体开发工具的强大媒体集成功能。关键词：多媒体；视频文件；开发工具；媒体集成Recall the unforgettable life of four years of universityAbstract:In order to leave a beautiful remembrance for the university classmate who gets along with four years, in order to let 33 hear

3、ts can pick up a section of old remembrance in the life again,so offer a multimedia work that can reflect the university and classmate's vitality specially. The university information includes the introduction to the university, and the introduction of the Dian Xin xi, and the campus scenery pic

4、ture; In the classmatesinformation including the introduction and the contact way of everyone, There is introduction to the teacher in charge of our class in addition, and our dormitory, the course during the four years ,and also there are other information. Regarding characters and picture as the p

5、relude first on content, the characters and picture reflect the experiences of four years mainly, Then the subject contentregards "university"," we" and" remember" as the structure," university" includes the information of our university, when" remember&q

6、uot; rely mainly on the picture and video file,and there is our information in" we"Then there is a coda at last, rely mainly on words. This works have shown our lives of the university, it is a portrayal of the modern university student's life to the university,and it can let classmate

7、s treasure the friendship in years afterwards, keep in touch, does not forget , and also it shows the strong media integrated function of the developing instrument of multimedia to the reader through this works. Keyword: Multimedia; Video file ; Developing instrument; The media integrates.目录第一章 绪论.5

8、1.1开题由来.51.2关于开发软件.51.3关于设计论文.5第二章 需求分析.72.1设计主题和目的.72.2设计容和规模.72.3设计风格.7第三章 层次结构设计.83.1总体流程图.83.2层次结构图.9第四章 稿本设计104.1设计要求.104.2稿本设计容104.3稿本设计卡片11第五章 脚本设计235.1设计要求235.2脚本设计卡片235.2.1图像卡片.235.2.2动画卡片.405.2.1视频卡片.415.2.1音效卡片.435.2.1文本卡片.45第六章 素材收集与处理506.1关于素材506.2关于处理软件506.3处理过程50第七章 产品制作527.1准备工作527.1

9、.1构建程序框架.527.1.2主程序框架图.527.2登录程序制作527.2.1功能描述.527.2.2程序流程图.527.2.1作品界面.547.2.1程序分析.547.3序幕程序制作567.3.1功能描述.567.3.2程序流程图.567.3.1作品界面.577.4总控制界面制作577.4.1功能描述.577.4.2程序流程图.587.4.1作品界面.587.4.1程序分析.587.5”大学”模块制作.597.5.1功能描述.597.5.2程序流程图.597.5.1作品界面.607.5.1程序分析.617.6”我们”模块制作.617.6.1功能描述.617.6.2程序流程图.627.6.

10、1作品界面.637.6.1程序分析.647.7”回忆”模块制作.657.7.1功能描述.657.7.2程序流程图.657.7.1作品界面.667.7.1程序分析.677.8尾声和制作组程序制作687.8.1功能描述.687.8.2程序流程图.687.8.1作品界面.697.8.1程序分析.69第八章 系统使用说明70第九章 总结71致.72参考文献.72第一章 绪论 1.1开题由来很久以前就想做一个关于反映大学生活的作品,类似于象电影和电子相册那样的成品,由于各方面原因,一直没有如愿; 后来大四上学期开了一门多媒体计算机技术基础与应用课程，对多媒体应比以前用有了一个较深的理解，大四下学期开学时

11、,在几个老师和同学的建议下,又开始准备制作这样的作品,把毕业设计方向定在了多媒体上,在设备上，我自已有一台计算机，采用的是创新数码4.1声道的音频卡，在声音的录制与播放、编辑与合成处理上效果不错，我自己还齐备了麦克，摄像头，数码照相机等设备，就这样，万事具备，只欠东风了，在即将毕业的日子里，朝夕相处的日子即将远走，希望自己的作品能给大家留下美好的回忆。1.2关于开发软件目前，市场上可以选购的多媒体开发工具很多，流行的也有数十种。目前在我国市场上最为流行、使用最多的国外工具大致有：Macromedia公司的Director、Authorware和Flash MXMicrosoft公司ffice2

12、000套件中的PowerPointAsymetrix公司的MultimediaToolBookMicrosoft公司 的Visual Basic国也有方正奥斯、洪图、摩天多媒体制作系统等等,在目前的这些工具中，具有许多共同点，也有各自的特点，满足了不同用户的需求，归纳起来可分为三大类：基于流程图的、基于卡片的和基于语言的。其中Authorware是典型的基于流程图的开发工具，这是一种可视化多媒体开发工具，它和ToolBook一起，成为多媒体创作工具事实上的国际标准Authorware提供的是一种基于设计图标和流程线为结构的编辑平台，同时也具有丰富的函数和程序控制能力，将编辑系统和编辑语言较好的

13、融合到一起。Authorware中最基本的概念是图标（Icon），其编辑制作过程是：用系统提供的图标先建立应用程序的流程图，然后通过选中图标，打开相应的对话框、提示窗与系统提供的图形、文字、动画等编辑器，逐个编辑图标，添加教学容。整个制作过程以流程图为基本依据，非常直观，且具有较强的整体感，作者通过流程图可以直接掌握和控制系统的整体结构。正是这种直观和整体特点，我选择了Authorware，但是Authorware也有自身的一些缺点，比如：制作的软件独立运行，需进行打包处理，所得软件容量庞大；制作一个优秀的多媒体CAI课件，工程庞大，历时时间长；在网上传播困难。Authorware的这些特点，

14、也定了其在未来网络性、多功能性、高速传播性前途中所面临的挑战。在对素材的处理上，Authorware的有些功能比较欠缺，比如文字的修饰、特殊图像的处理、音频视频文件的处理、所以在素材的处理上必须要用到其他软件，本多媒体作品在对文字、图片、音频和视频文件的处理上用到的其它软件有： Photoshop和Windows自带的画笔（用于处理文字和图片） Create的Record和豪杰的音频解霸播放器（用于对音频文件的录制和处理）InterVideo WinProducer3（用于对音频视频文件的处理）1.3关于设计论文第一章绪论主要叙述课题提出背景、目前应用现状、分析比较当前开发工具，工具的选择；从

15、第二章到第七章是整个多媒体作品的制作的过程，其中包括需求分析、层次结构设计、稿本设计、脚本设计、素材收集与处理和产品制作，这六个部分各自为一章。第八章和第九章分别是系统使用说明和总结部分，最后是致和参考文献。第二章 需求分析2.1设计主题和目的首先为了锻炼自己在多媒体创作方面的能力，加强理论联系实践的能力；其次，展示大学生活，反映现代大学生大学生活，作为一个毕业留恋，并在以后的岁月中能让同学珍惜友谊，保持联系，不忘过去，这是本作品的主题。面向对象是对计算机997班的全体同学，再广泛一点，就是所有即将毕业离校的校友们。 2.2设计容和规模根据题目大学我们回忆，确定主要从三个方向来制作，这三个方向

16、分别就是大学，我们和回忆，确定了方向后就着手构思各个方面的容，在构思过程中必须紧紧把握脚本要求，力求形式多样化，贯穿Authorware的知识要点和制作方法、技巧。确定一个制作思路后，便开始制作各个专题容，并归纳出各个部分所体现的知识点，所采用的表现形式。当然，在仅仅三个方面的制作，作品还是不完整的，还须制作一个序幕和尾声，再加上一个登陆程序，一般专业的脚本流程设计有一定的特定格式，本作品纯属个人创作，没有太过复杂，一切只求简单易懂。2.3设计风格设计风格是与主题密不可分的，主题是展示大学生活，反映现代大学生大学生活，并作为一个毕业留恋，让同窗们珍惜友谊。这个主题确定了作品的整体设计风格为：朴

17、素、淡雅，对于生活反映一个平平淡淡才是真，但是如何将这种风格融入到界面设计、图片、音乐和视频当中呢？这又是一个艰难的过程，具体到设计上，要有交互：即操作方便，进入、退出、选择、停止等控制简单；要有动感：简单的自制动画、复杂的动画、视频剪辑效果显著；要美观：按钮、热区多姿多彩，有动态特征、声音等效果。在设计初期特别是素材的选取过程中十分苦恼，风格页面设计一批淘汰一批；就是这样在不断推翻自己的过程逐渐找到了一些让自己满意的素材。第三章 层次结构设计3.1总体流程图登 录序 幕（片头动画）交互界面尾声回忆我们大学3.2层次结构图关于我们页11页12页8页13页10页14页7页6页5页4页3页2页1页

18、9大 学大学我们回忆关于大学、班级和班级成员的信息，以与大学生活的回顾。我 们总控制接面控制界面1大学简介电信系简介控制界面2班主任历届班委班级成员其他关于校园回 忆控制界面3第四章 稿本设计多媒体作品中的稿本是对作品容的选择。作品结构的布局，视听形象的表现，解说和音响的设计等方面进行周密考虑和安排，因此，它就像建筑的设计图一样。4.1设计要求多媒体稿本设计应做到如下几点：（1）描述期间的分支路径和衔接的流程；（2）兼顾系统的完整性和连贯性；（3）注意交互性和目标性。（4）规划出各项容显示的顺序和步骤；（5）既要考虑到整体结构，又要善于运用声、广、画、影物多重组合达到最佳效果；（6）根据不同的

19、应用系统运用相关的领域知识和指导理论。根据题目大学我们回忆，确定主要从三个方向来制作，这三个方向分别就是大学，我们和回忆，确定了方向后就着手构思各个方面的容，在构思过程中必须紧紧把握稿本设计要求，力求形式多样化。4.2稿本设计容确定一个制作思路后，便开始制作各个专题容，并归纳出各个部分所体现的知识点，所采用的表现形式。当然，在仅仅三个方面的制作，作品还是不完整的，还须制作一个序幕和尾声，再加上一个登录程序，本作品纯属个人创作，没有太过复杂，一切只求简单易懂。主要容知识要点表现形式登陆程 序进入作品前，实现用户登陆功能按键，文本输入响应序幕制 作制作片头动画显示，擦除，等待，群组图标，声音图标，

20、简单的框架文本、图片、MP3音频文件交互画 面制作作品总的交互控制界面框架图标与导航图标、热区、按钮、条件交互响应的使用文本、图片、MP3音频文件大学部 分通过一个自动翻页功能和图片展览来实现有关大学的资料检索框架、导航、决策图标，自定义变量、按钮、条件、热区、热对象交互响应与移位图标的使用图片、MP3音频文件和文本我们部 分制作大学同学的滚动人名和个人资料以与班主任信息，还有历届班委、宿舍等其他信息系统变量系统函数、移位、决策图标；按钮条件热区热对象时间限制和文本输入交互响应图片、MP3和WAV音频文件与文本回忆部 分通过图片和影片剪辑和制作一个索引来实现回忆录，包括“关于校园”和“关于我们

21、”自定义变量、按钮、热区、按键交互响应与移位图标的使用MPEG视频文件、文本和图片尾声制 作通过文字实现一个片尾动画等待、擦除、声音图标的使用文字和MP3音频文件收尾工 作滚动字幕、以与制作一个图片和背景音乐库制作滚动字幕的方法，库文件的创建和使用文本、MP3音频文件和图片4.3稿本设计卡片根据层次结构设计图，考虑到设计的冗余性，在稿本设计卡片中，并没有把登录、序幕和尾声的容加入。本作品中涉与到的稿本设计卡片有：多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U1S1P1页流水号1容G1（图像1）、M1(动画1)、M2 (动画2)、M3(

22、动画3)、S1（音效1）、H1（热区域1）、H2（热区域2）、H3（热区域3）、页对象播放顺序与控制方式Any H1¤-G1、S1G1-M1H2 H3G1-M2 G1-M3前页至本页的接序控制SA -¤本页至后页的接序控制H1G1-G2（U2S1P1）H2G1-G2（U3S1P1）H3G1-G2（U4S1P1）附注作品总的控制界面，三个热区，分别进入“大学”、“我们”、“回忆”三个部分的模块。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U2S1P1页流水号2容G2（图像2）、S2（音效2）、H4（热区域4）、H5（

23、热区域5）、H6（热区域6）、T56（文本56）、T57（文本57）页对象播放顺序与控制方式Any H4¤-G2、S2G2-T56H5 G2-T57 前页至本页的接序控制H1G1（U1S1P1）-¤本页至后页的接序控制H4G2-G3（U2S2P1）H5G2-G4（U2S3P1）BG2-G1（U1S1P1）附注这是“大学”模块的控制界面，两个热区，分别进入“大学简介”和“电信系简介”。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U2S2P1页流水号3容G3（图像3）、S2（音效2）、H6（热区域6）、H7（热区域7）

24、、H8（热区域8）、T1 T9（文本1文本9）页对象播放顺序与控制方式Any H6H7H6H7¤-G3、S2、T1、T2 -T3-T4 H6H7-T9前页至本页的接序控制H4G2（U2S1P1）-¤本页至后页的接序控制BG3-G2（U2S1P1）附注这是“大学”的“大学简介”部分，三个热区分别是“上一页”、“下一页”和“自动翻页”。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U2S3P1页流水号4容G4（图像4）、S2（音效2）、T10T13（文本10文本13）、H9（热区域9）、H10（热区域10）、H11（热区

25、域11）、页对象播放顺序与控制方式Any H9H10H9H10¤-G4、S2、T10、T11 -T12-T13前页至本页的接序控制H5G2（U2S1P1）-¤本页至后页的接序控制BG4-G2（U2S1P1）附注这是“大学”的“电信系简介”部分，三个热区同上，分别是“上一页”、“下一页”和“自动翻页”。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U3S1P1页流水号5容G5（图像5）、S3（音效3）、H12H15（热区域12热区域15）、 T14（文本14）、G95G98（图像95图像98）页对象播放顺序与控制方式A

26、ny ¤-G2、S2、T14前页至本页的接序控制H2G1（U1S1P1）-¤本页至后页的接序控制H12G95-G6（U3S2P1）H13G96-G4（U3S3P1）H14G97-G3（U3S4P1）H15G98-G4（U3S5P1）BG5-G1（U1S1P1）附注这是“我们”模块的控制界面，四个热区，分别进入“班主任”、“历届班委”、“班级成员”和“其他”。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26 页编号U3S2P1页流水号6容G6（图像6）、S3（音效3）、T15（文本15）、T16（文本16）页对象播放顺序与控制

27、方式Any B ¤-G6、S3、T15 -T16前页至本页的接序控制H12G5（U3S1P1）-¤本页至后页的接序控制BG6-G5（U3S1P1）附注这是“我们“的“班主任“部分，两页文字，单击鼠标或按任意健进入下一页。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U3S3P1页流水号7容G7（图像6）、S3（音效3）、T17（文本17）、T18（文本18）页对象播放顺序与控制方式Any B ¤-G7、S3、T17 -T18前页至本页的接序控制H13G5（U3S1P1）-¤本页至后页的接序控制BG

28、7-G5（U3S1P1）附注这是“我们“的“历届班委“部分，两页文字，单击鼠标或按任意健进入下一页。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U3S4P1页流水号8容G8（图像6）、S3（音效3）、T19T51（文本19文本51）、S4S36（音效4音效36）页对象播放顺序与控制方式Any B B¤-G8、S3 G8- T19 G8- T20 B B G8- T21 G8- T51前页至本页的接序控制H14G5（U3S1P1）-¤本页至后页的接序控制BG8-G5（U3S1P1）附注这是“我们“的“班级成员“部分，

29、共有33个文本和33个声音，是关于班级33位成员的信息。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U3S5P1页流水号9容G9（图像9）、S3（音效3）、T52（文本52）、T53（文本53）、T54（文本54）页对象播放顺序与控制方式Any B B ¤-G9、S3、T52 -T53-T54前页至本页的接序控制H13G5（U3S1P1）-¤本页至后页的接序控制BG9-G5（U3S1P1）附注这是“我们“的“其他“部分，共三页文字，单击鼠标或按任意健进入下一页。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号

30、：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U4S1P1页流水号10容G10（图像5）、H16（热区域16）、H17（热区域17）、 T55（文本55） 页对象播放顺序与控制方式Any ¤-G10、T55前页至本页的接序控制H3G1（U1S1P1）-¤本页至后页的接序控制H16G10-G11（U4S2P1）H17G10-G13（U4S3P1）BG10-G1（U1S1P1）附注这是“回忆”模块的控制界面，两个热区，分别进入“关于学校”和“关于我们”。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U4S2P1页流水

31、号11容G11（图像11）、S37（音效37）、H18H22（热区域18热区域22）G15G54（图形15图形54）页对象播放顺序与控制方式Any ¤-G11、S37 H18 B B G11-G15 -G16 .-G24 H19 B B G11-G25 -G26 .-G34 H20 B B G11-G35 -G36 .-G44 H21 B B G11-G45 -G46 .-G54前页至本页的接序控制H16G10（U4S1P1）-¤本页至后页的接序控制H22G11-G12（U4S2P2）BG11-G10（U4S1P1）附注这是“回忆“的“关于校园“的图片部分，共有40个图片，

32、分成四个部分，单击四个热区任意一个，进入相应的部分，对每个部分的图片，单击鼠标或按任意健进入下一图片。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U4S2P2页流水号12容G12（图像12）、V1（视频1）、H23H25（热区域23热区域25）页对象播放顺序与控制方式Any H23¤-G12、V1 G12-V1 H24 H25G12-V1 G12-V1 前页至本页的接序控制H22G11（U4S2P1）-¤本页至后页的接序控制BG12-G10（U4S1P1）附注这是“回忆“的“关于校园“的影片部分，共有1个影片，分成

33、三个部分，单击三个热区，分别进入影片的三个部分。 多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U4S3P1页流水号13容G13（图像11）、S38（音效37）、H26H30（热区域26热区域30）G55G94（图形55图形94）页对象播放顺序与控制方式Any ¤-G13、S38 H26 B B G13-G55 -G56 .-G64 H27 B B G11-G65 -G66 .-G74 H28 B B G11-G75 -G76 .-G84 H29 B B G11-G85 -G86 .-G94前页至本页的接序控制H17G10（U

34、4S1P1）-¤本页至后页的接序控制H30G13-G14（U4S3P2）BG13-G10（U4S1P1）附注这是“回忆“的“关于我们“的图片部分，也有40个图片，分成四个部分，单击四个热区任意一个，进入相应的部分，对每个部分的图片，单击鼠标或按任意健进入下一图片。多媒体稿本设计卡片作品名称 : 大学 我们 回忆 代号：shf 史海峰 日期: 2003.3.26页编号U4S3P2页流水号14容G14（图像12）、V2（视频2）、H31H33（热区域31热区域33）页对象播放顺序与控制方式Any H31¤-G14、V2 G14-V2 H32 H33G14-V2 G14-V2 前

35、页至本页的接序控制H30G14（U4S3P2）-¤本页至后页的接序控制BG14-G10（U4S1P1）附注这是“回忆“的“关于我们“的影片部分，共有1个影片，分成三个部分，单击三个热区，分别进入影片的三个部分。第五章 脚本设计5.1设计要求在分析报告和稿本设计完成后，便开始进行脚本设计。脚本设计是多媒体设计的具体体现, 是多媒体软件制作的依据,也是整个软件制作的主要环节。 脚本设计是将作品容、作品策略进一步细化, 根据作品主题, 进行作品容的剪辑, 突出重点。 具体到多媒体的每一屏呈现的信息画面的设计、界面的元素与布局、画面的时间长度与切换方式、色彩的配置以与学习过程的控制等。脚本设

36、计是在稿本的基础上，根据视听媒体的特长和计算机的特点精心编排的工作程序，是应用制作的技术施工图。脚本设计要紧紧抓住根据稿本设计卡片中的容，紧扣主题，结合创意。 5.2脚本设计卡片5.2.1图像卡片多媒体作品脚本设计卡片作品名称: 大学 我们 回忆 作品代号: shf 史海峰U1S1P1-H1-H2-H3-G1史海峰200343刑长征2003 420001容图片来源：网上下载图片格式：JPEG制作要求作为总控制界面，并在界面上设置热区，用来进入“大学”、“我们”和“回忆”。对象控制与流程控制SE - BH1G2-BH2G5-BH3G10-附注多媒体作品脚本设计卡片作品名称: 大学 我们 回忆 作

37、品代号: shf 史海峰U2S1P1-H4-H5-G2史海峰200343刑长征2003 420002容图片来源：数码照相机拍摄图片格式：JPEG制作要求作为“大学”控制界面，图像上两个热区，用来进入“大学简介”和“电信系简介”。对象控制与流程控制H1BG1-BH4G3-BH5G4-附注多媒体作品脚本设计卡片作品名称: 大学 我们 回忆 作品代号: shf 史海峰U2S2P1-H6-H7-H8-G3史海峰200343刑长征2003 420003容图片来源：数码照相机拍摄 网上下载图片格式：JPEG制作要求作为“大学”中“大学简介”的界面，图像上共三个热区，实现大学简介文字的翻页作用。对象控制与流

38、程控制H4BG2-H6H7-T1-T8附注多媒体作品脚本设计卡片作品名称: 大学 我们 回忆 作品代号: shf 史海峰U2S3P1-H9- H10-H11-G4史海峰200343刑长征2003 420004容图片来源：数码照相机拍摄 网上下载图片格式：JPEG制作要求作为“大学”中“电信系简介”的界面，图像上共三个热区，实现大学简介文字的翻页作用。对象控制与流程控制H5BG2-H9H10-T11-T13附注多媒体作品脚本设计卡片作品名称: 大学 我们 回忆 作品代号: shf 史海峰U3S1P1-H12- H13-H14-H15-G5史海峰200343刑长征2003 420005容图片来源：

39、素材光盘图片格式：WMF制作要求作为“我们”控制界面，图像上共四个热对象，分别进入“我们”的四个字模块。对象控制与流程控制H2BG1-H12B-G6H13B-G7H14B-G8H15B-G9附注多媒体作品脚本设计卡片作品名称: 大学 我们 回忆 作品代号: shf 史海峰U3S2P1-G6史海峰200343刑长征2003 420006容图片来源：素材光盘图片格式：WMF制作要求作为“我们”中“班主任”的界面。 对象控制与流程控制H12BG5-B-T15、T16附注多媒体作品脚本设计卡片作品名称: 大学 我们 回忆 作品代号: shf 史海峰U3S3P1-G7史海峰2003 43刑长征2003 420007容图片来源：素材光盘图片格式：WMF制作要求作为“我们”中“历届班委”的界面。 对象控制与流程控制H13BG5-B-T17、T18附注多媒体作品脚本设计卡片作品名称: 大学 我们 回忆 作品代号: shf