射线课件教案 (2)

1、 线段、直线、射线教案教学内容：小学数学西师版三年级上册线段、直线、射线第6163页知识和技能目标： 1、联系生活实际，认识线段、直线、射线。2、能正确区分线段、直线、射线，掌握它们的联系和区别。3、会用作图工具画出射线、直线和线段。过程与方法目标：通过学生观察、讨论、操作等认识线段、直线、射线并发现生活中的线段、射线。情感、态度与价值观目标： 1、通过操作活动培养学生的动手能力，以及良好的空间观念。 2、向学生渗透事物之间相互联系，发展变化的观点。教学重点： 认识线段、直线、射线，掌握三者的联系和区别。教学难点： 掌握线段、直线、射线三者的联系和区别。教具准备： 课件、米尺学具准备： 直尺、

2、题卡教学时数： 2课时教学过程： 第一课时一、 谈话引入新课 师：同学们都看过西游记吧！还记得齐天大圣孙悟空手里那根金箍棒吗？它能小成一根针藏在他的耳朵里，也能无限的变长，上天入地，可神奇啦!今天老师也给大家请来了几位朋友，它们有的也有这样的本领，同学们想认识它们吗？（想）让学生充满好奇感进入新课。二、 师生共同探究新知1、认识线段 教师首先课件出示一张课桌的实物图(演示幻灯片2)，由量课桌边的长度，从一端到另一端抽象出线段，教师适时贴出线段的模型图，并直接告知这是线段，小圆点叫做端点。（教师板书：线段）（1） 师：你能向大家描述一下线段的样子吗？指名学生回答，教师板书：直直的，有两个端点。（

3、2） 进一步引导观察得出：线段的长度是有限的，是可以度量的。（板书：有限长，引导学生理解“有限”的意思。）（3） 联系生活实例，并结合课件演示。认识到在两点之间可以画出很多条线，感知“两点之间，线段最短。线段的长度就是这两点间的距离”。(演示幻灯片3)（4） 让学生亲自动手画一画线段。教师强调：要画直，两端点上小圆点，画好后，同桌互看互评，教师再在黑板上示范画线段，随后课件展示不同角度的线段，让学生感知可以画不同角度的线段，(演示幻灯片4)学生第二次画线段。（5） 师：实际上线段这个朋友一直都在我们的身边，你还能从其他地方找到它吗？ 学生观察思考后说出生活中的线段：黑板的边、课桌边、窗户边框等

4、（要求学生用手指指出端点的位置）。2、认识射线 师：线段的两个端点把它的长度固定了，所以线段就不能自由变长，变短了。不过线段的两个小圆点也有贪玩的时候，大家看（教师出示射线的模型图）这根线段的一个小圆点就不知道跑到哪儿贪玩去了。 引导学生猜想只有一个端点后，这条线会发生怎样的变化呢？（会向没有端点的一端无限延长）教师课件演示并让学生用手势加强感知。(演示幻灯片5）（1） 这样的一条线还能叫线段吗？我们跟它另外取一个名字吧！（板书：射线）（2） 引导学生说一说射线的特征。（与线段对比）教师板书：直的，只有一个端点，无限长。（3） 动手画射线。 思考：射线无限长，我们可以把它画在纸上吗？该怎样画呢

5、？ 学生尝试画射线，教师示范画并强调只有一端打上小圆点。（课件展示可以从不同角度画）(演示幻灯片6)（4） 师：生活中我们可以找到射线这位朋友吗？请你找一找，说一说。 学生思考后回答：激光笔、电筒光、探照灯光、射箭、打枪等。对于学生的回答要给予客观、准确的反馈，并及时鼓励。(演示幻灯片7)3、认识直线 师：同学们，你们最喜欢孙悟空的什么法宝？为什么呢？是啊，因为孙悟空手中的金箍棒想长久长，长得能上天入地，想短就短，短得能放进它的耳朵里，你们羡慕它吗？（生：羡慕）(演示幻灯片8)师：像孙悟空手中的金箍棒这样的一根线，就是老师今天给大家带来的另一个新朋友。（1）你能描述一下这根线的样子吗？（直的，

6、没有端点）（2）看来它也不能叫射线了，取个名字吧？（直线）板书：直线（3）对比射线得出直线的其他特征，（教师板书：直的，没有端点，无限长，） （4） 那请你在我们的生活中找一找哪里有直线？（学生的回答被一一否定，生活中没有直线。）（5） 因为直线太自由，不受约束，所以反而不能和同学们做朋友了，不过大家也别灰心，就让我们用手中的笔把这位朋友留下吧！（指导学生画直线）三、 巩固新知，加深理解（幻灯片出示）1、判断哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线？(演示幻灯片9)2、判断。(演示幻灯片10)（1） 一条直线长8cm。 （ ）（2） 射线只有一个端点。 （ ）（3） 射线长度是直线的一半。 （ ）四

7、、 整理新知，构建知识体系1、 刚才我们认识了线段、射线、直线三位朋友，从它们的特征发现它们既有联系又有区别，为了方便大家更好地了解它们，请你们作一下整理填入老师准备的一个表格里（以小组为单位，老师作小组活动安排和填表要求）。2、小组汇报，展示，同时作课堂知识小结。(演示幻灯片11)线段、射线、直线名称不同点端点的个数长度（有限或无限）线段射线直线第二课时一、回忆旧知，加深印象。1、 师：同学们还记得上节课认识的三位新朋友吗？ 指名学生说一说：线段、直线、射线。2、 回忆线段、直线、射线三者的联系和区别。二、巩固练习。1、 完成练习十二第1题。 要求学生通过观察和思考判断后，并说出理由。2、

8、完成练习十二第2题。 先让学生独立完成，再集体讲评。3、 画一画（1） 过一点可以画多少条直线？(演示幻灯片12)（第63页课堂活动2题）先让学生独立尝试，教师再利用课件演示感知过一点可以画无数条直线。（2） 过两点可以画多少条直线？(演示幻灯片13)（第61页试一试）先让学生尝试画一画，教师再利用课件演示感知过两点只能画一条直线。（3） 画一条3cm长的线段。(演示幻灯片14)（练习十二第3题1小题）先由教师结合课件演示讲解画图的步骤，再由学生独立完成。教师巡视，对于有困难的学生及时给予指导。（4） 以下面的点为端点画两条射线。(演示幻灯片15)（练习十二第3题2小题）先让学生独立完成，教师课件演示画法，指出可以