二年级语文教学计划上

1、20112012学年度第一学期二年级语文教学计划孙庆猛 一、教学目的及要求：本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教学内容。每组教材都包括导语、1课“识字”、4至5篇“课文”以及“语文园地”。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。教材中的基本要求，体现了课程标准的学段目标，一定要落实到每个学生。这些基本要求主要有以下几方面： 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。认识450个字，会写350个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字能力。喜欢阅读，对

2、阅读有兴趣。学习用普通话正确朗读、背诵课文或段落。能联系上下文和生活实际，了解词句意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，并养成爱护图书的习惯。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、叹号。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，说话态度自然大方，有礼貌。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中的词语。了解日记格式，学习写日记。二、学生情况分析：我班有31名学生，这些学生聪明、可爱。课堂上回答问题等方面不够踊跃，从上半年期末检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在书写方面不够规范。在课外阅读方面，学生的兴趣不

3、够浓，同时缺少课外读物。在语言表达方面，孩子们会说也喜欢说，但顺序性不强。在写话方面，学生的书面表达能力较差。三、教学的重点、难点：重点：识字、写字和朗读，也包括学习方法的指导，以及情感态度、价值观的培养。难点：培养学生识字、写字、朗读、感悟和实践活动的综合能力。四、本学期提高教学质量的具体措施1、教师备课时要根据当时、当地和学生的实际，创造性地设计教学，创造性地组织教学活动。随时利用身边的语文教学资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。2在识字要求上，不搞“一刀切”，要承认学生个体差异。教师要充分发挥创造性，设计灵活多样的教学活动，让学生在游戏中、在活动中、在语言环境中学习、巩固

4、识字。3、鼓励学生自主识字，自主阅读，鼓励学生独立思考，质疑问难，尊重学生的独特感受。4、除专设的口语交际课，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，同时鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人交流。5、加强学困生的辅导，做好后进生的转化工作，帮助学生树立学好语文的自信心。6、及时总结工作中的不足，平时注意收集和整理资料，及时查漏补缺。五、课改实验课题的名称：以新课程理念为指导，本学期教学运用快乐教学法创设快乐情境，实现快乐教学，师生互动，引导学生主动参与课堂活动的研究。六、周进度计划表：（见下页）周次起止时间授课内容（课题、节次）课时第1周9.29.9识字一 1、秋天的图画2、黄

5、山奇石3、植物妈妈有办法 8第2周9. 139. 164、古诗两首 语文园地一 单元检测8第3周9.199.23识字二 5、一株紫丁香6、我选我7、一分钟8第4周9.269.308、难忘的一天 语文园地二 单元检测8第5周10.610.14识字三 9、欢庆10、北京11、我们成功了8第6周10.1710.2112、看雪 语文园地三 单元检测8第7周10.2410.28识字四 13、坐井观天14、我要的是葫芦15、小柳树和小枣树8第8周10.2911.416、凤娃娃17、酸的和甜的 语文园地四8第9周11.711.11识字五 18、称赞19、蓝色的树叶8第10周11.1411.18复习期中考试8第11周11.2111.2520、纸船和风筝21、从现在开始 语文园地五8第12周11.2812.02识字六 22、窗前的气球23、假如8第13周12.512.924、日记两则 25、古诗两首 语文园地六8第14周12.1212.16识字七 26、“红领巾”真好 27、清澈的湖水 28、浅水洼的小鱼8第15周12.1912.2329、父亲和鸟 语文园地七 单元检测8第16周12.2612.30 识字八 30、我是什么 31、回声32、太空生活趣事多 8第17周12.311.433