平实中,显生气;动起来,更精彩

1、5A Unit6 Doing housework 教学案例镇江市八叉巷小学 夏韵一、教学内容牛津小学英语 5A 第六单元 Doing housework 第一教时二、教学目标 ：本单元的核心教学内容是“做家务”和“做功课” ， 重点介绍了 What is/ aredoing ?He ' s/ She ' s/ I ' m/ Were句型。1、能听懂、会说、会读和会写单词 sleep,jump,run,walk, Whatareyou doing ?I ' m2、 能听得懂、会说、会读和会写句型What is/ are doing ? He' s/ She

2、 ' s/ I ' m/ We' re/ They ' re 3、 能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型Are you free now ?How about ? Can you come and help with ? See you this afternoon. Please help me. Yes, you ' re right. Sorry, you ' re wrong.4、能初步了解现在进行时的一些知识三、教学重点：单词 sleep,jump,run,walk四、教学难点：动词 ing 后的读音及现在进行时的用法。五、课前准备

3、: 1 、教具准备：课前准备好相应的图片，小黑板，录 音机， 投影。2、板书准备：黑板上预先写好 Unit 63、会唱歌曲 we can sing and dance六、教学过程Step1 Warm up1 、Sing a song we can sing and dance . （热身，先让学生唱 歌）2 、free talk（围绕 Do you like . ? What do you like ? 进行交流，复习这两个句型，引出动词 ing）T: Do you like swimming? What do you like doing?T: Do you like singing? Wh

4、at can you sing?T: Can you dance?What can you do?Step 2 Presentation and practice(I)Learn thesentences “Whatare youdoing? ” I ' m/We re ” andlearnthewords” stand ” sit ” run ” jump”1、接着 revision 环节中师生谈论能否做某的话题，教师边做边说Look,I can sit.Now,I ' m sitting.2、教授 sit.(1) 教读,同时提醒学生” i ”读'” i ”；(2)

5、学生开火 车拼读； (3) 领读 sitting,sitting,I ' m sitting.(4) 学生开火车读 句型” I ' m sitting. ”教师出示自己的时间表：7：008：00, doing housework8：009：00, have a Maths class9：0010：20, have an English class12 ：001； 00, free3、接着上一环节中学生读句型，引出新句型“ What are you doing?”T:At 8:00, I ' m doing housework. What are you doing?S:

6、 I ' m 4、教句型“ Are you free now? ”T：Read after me “free ” .T: Are you free now? (老师把句型“ Are you free now? ”贴到黑 板上, 并指 9：0010：20, have an English class 那一栏问。)S: No, I ' m not free.T: what are you doing?S: We are having an English lesson.T：Are you free now?(指 12 ：001；00, free栏再问)S: Yes,I 'm

7、 free now.5、Teach: Can you help me with my maths?T: Look at here, are you free now? （指 8：009：00, have a Maths class 栏问）S: No.I m having a Maths classT:教Maths，齐读，并开火车操练T 出示数学题，做沉思状： Can you help me with my maths? 引导学生学习 .Step3 Presentation1、 出示课文图片，用 What is he/she doing？提问，（1）. 师生 操练： （1） 生生之间操练。T:

8、Ben is washing clothes.Su Yang is sweeping the floor.Su Hai is cleaning the windows.What are they doing?S: They 're doing housework.（ 请学生把课题“ Doing housework ”贴到黑板上 ）2、听录音，读课文3、生分角色朗读Step4 homework1、read the partA2、make a dialogue about housework教学反思：1、歌曲激趣，营造氛围英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。 "

9、;We can sing and dance " 这首深情动听的 歌曲既能感染学生， 调动学生的情绪， 歌词中的单词又能为新课学习 作铺垫，自然导入新课。2、线索单一，重抓实效本节课中教学全部围绕一张时间表，学生根据它进行句子短语课文的操练， 简单但有实效， 这也是本堂课中最 平实最精彩的地方。3、联系实物，直观教学学习新知小学高年级学生仍以形象思维为主。因此，我结合手势，借助于投影，运用图片进行直观教学。4、趣味游戏，动中出彩寓学于乐，让学生轻松、快乐、高效地学习，是我们的追求。游戏，是我们的好帮手之一。因此，我在本课 设计了 do as I do , find the word 二个游戏。第一个旨在集中学 生的注意力，养成静听、细看、敢说的良好学习习惯；第二个旨在考 验学生的听力；最后让学生在游戏竞赛中熟练认读动词。5、反复操练，扎实巩固习得语言先师生之间进行句型操练，再由学生两两操练， 自由操练。 让学生分层进行回答和操练针对学生英