食字旁和月字旁

1、 课题食字旁和月字旁第十一周 总（2）课时课型书法实施日期教学目标1掌握食字旁这个左偏旁的书写要点，指导写好例字“饭”，了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。2认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，把字写得更加匀称美观。3继续培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。教学重点掌握食字旁这个左偏旁的书写要点，认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排。教学难点能够很好的把握字形，做到收左容右。课前准备教具教材，实物投影，书写工具。学具教材、书写工具教学过程预设调整复备第一课时 食字旁课前准备：欣赏硬笔书法作品师：先请同学们欣赏几幅硬笔书

2、法作品（播放作品）预设1：这些作品漂亮吧？（漂亮）你们想不想写出这么一手好字儿？（想）那我们可得像这些书法家们学习，扎扎实实地练好每一笔每一画。预设2：从你们的赞叹声中，我已经听出你们很欣赏这些作品，那你们想不想也写出这么一手好字儿？（想）那我们可得像这些书法家们学习，扎扎实实地练好每一笔每一画。一、接题导入1、板书课题师：今天这堂课，我们就先来写好两个偏旁：食字旁（板书出示）二、比较字帖得要点，学写偏旁。1生写偏旁，比较归纳要点。师：能试着写一写它们吗？这个偏旁在作业纸上试着各写一个。（书写时注意头正肩平脚踏实，一拳一尺又一寸）完成的示意一下师：（选择几张不太规范的字）请仔细观察，比较一下我

3、们同学写的和字帖上的偏旁，哪个好？为什么？老师先告诉你们一个小窍门，比较偏旁啊，可以从笔画入手。）出示笔画 根据学生所说还可以直接在纸上用红笔标注出来饣 提出无顿2.师范写 “饣”，边写边说运笔过程，与学生互动。（师：看老师书写这个偏旁，你们跟着书空。写 “饣”短横略微上斜，竖直对撇与横钩的交点，直接提出无顿笔。）3.比较老师写的与字帖上的偏旁（师：请你们帮我看看，我和字帖写得对不对？a. 对。谢谢你们的认可，有谁能从笔画上具体地夸夸我？（手指向板书）b. 不足。这样的细节你都能辨别出来，老师虚心接受，这也说明你已经扎实掌握了比较的方法，很不错）4学生描红、临写；教师巡视，了解书写情况。（师：

4、能够与字帖比较，并且说得头头是道，接下来就请你们来练一练，两个偏旁各描一个写一个。）同时提醒写字姿势，随机指导优缺点。5.展示学生作品，老师点评（师：这是XXX的练一练，来，我们对比字帖帮她评一评。 “饣”短横略微向上斜，竖直对撇与横钩的交点，直接提出无顿笔。）具体给“”6学生照样子对比评价自己的作品（师：学着老师的方法，你给自己评一评）师巡视指点7.写一写（师：熟能生巧，请同学们在写一写，再各写两个）师巡视指正或表扬三、比较字帖，学写例字1.师：通过和字帖比较，我们已掌握言字旁与食字旁的书写要点，并做到了书写美观，那么带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更漂亮。先试着把这两个字各写一个 （出示

5、：饿，饭）写好的示意一下2.比较字帖说间架结构（师：看着你写的字，再认真地和字帖比较，怎样才能写好这两个字，说说你的发现。 温馨提醒，部首看笔画，字，我们可以从结构入手进行比较。）展示结构结构 左窄右宽 穿插 避让3.师范写“饿”和“饭”，边写边讲要点（看老师写这两个字，你们跟着书空。“饿” 和“饭”：左边窄，避让右边的部件，右边宽，撇穿插到提的下方，最后一笔捺要舒展。）4学生临写；教师巡视，了解书写情况。（仔细观察字帖，认真完成其余几个字。）5同桌互评，教师指导评价（师：同桌交换，对照着字帖上的字儿，做到一点加一颗 “）”6指两位学生在投影前点评同桌的作业。7.（师：你们的字写得一个比一个漂

6、亮，点评一个比一个精彩。但是写字呀，也讲究活学活用，再这样左右结构的字，你能写漂亮了吗？）四、音乐渲染，尝试创作。师：就像书法家一样。来，我们来创作书法作品吧！1范作展示，引导学生了解落款的字要小一些，顺序从右到左。2. 学生创作，教师巡视，了解创作情况。（配乐高山流水）3. 教师选取三至五幅作品展示，对照字帖，整体美观的字圈出来（这些同学的作品相当出色了，可以评得上我们班的小小书法家）学生自己打评价六、课堂小结。师：这节课，同学们已经学会和字帖进行比较，学习怎样写好字，怎样去评价让自己得以提升，更难得的是还出现了这样一批会活学活用的小书法家，相信今后我们班里还会涌现出越来越多的书法高手！第二

7、课时 月字旁教学目标：1、初步掌握月字底的书写要领，了解这类字的一般书写规律。2、通过学习力求把“肯、责”写得正确、端正，结构比例恰当。3、通过学习感受汉字的形体美，激起学生热爱祖国文字的情感。教学重点：写好带有月字底的字，了解这类字的一般书写规律。教学难点：掌握月字底的字的书写要领。课前准备： 学生：教材及常用写字用品；           教师：课件、实物投影。教学过程：在动听的音乐声中，我们畅游在优美的书法作品中，你的心情怎样，好让我们带着这份好心情开始今天的学习吧。伴随着明媚的

8、阳光，欣赏着优美的书法作品，我们又迎来了今天的午写。头正、身直、肩平、臂开、足安。一拳、一尺、一寸。课件出示例字：月、腊、肠、脱、脸、脚（一）回顾“月字旁字”的书写1、复习月字旁的写法：大家还记得月字旁的字写好应注意什么？出示： “月” 字旁的字。课件出示例字：月、腊、肠、脱、脸、脚（书写时都是左窄右宽，月字旁应写得瘦长些。）月字旁有礼貌地把身子缩了缩，把位置让给右边的朋友。（二）仔细观察，发现变化 分析月字底2、汉字宝宝喜欢变，看看月字旁变成了什么？月字旁变成了月字底发生了什么变化？问：同学们，投影上的生字你们认识吗？我们一起来读一读。 课件出示肯、肾、责、育，仔细观察，

9、看看你发现了什么？学生观察比较（竖撇变为竖）为什么？（要支撑住上边，变为竖会使人感觉挺拔有力增加字的美感。 ） 月字底在书写时应该注意什么？（撇变为竖，字型瘦长，两竖画用笔左轻右重、左短右长。下部居中。 ）想一想写好月字底的字的应该抓住什么特点？（一般将月字底写得比上部分略窄、稍长，下部居中 。3、有四个小动物迫不及待的想要来写写这个“肯”字了，我们来看看谁写得最漂亮！（小牛）为什么它写得最漂亮？我们一起来看看其他小动物写的字到底出现什么问题了。（让学生将小鸟、小猪、小熊的字分别与小牛的字进行比较，说出它们的不足之处，应该怎么改？）*小鸟上面部分写得太大，整个字的结构没把握住*小猪横画写得太短

10、（与小牛的字进行比较，强调主笔画要写得舒展）*小熊上下不对正*指导写“肯”字5、大家想不想知道小牛写好这个字的秘诀呀？看了它们写的字后，你们觉得怎样才能写好这个“肯”字呢？（指名学生说）小牛写好这个字的秘诀是什么？出示“这些字要注意上宽扁，下窄长，抓住主笔，上下对正，这样字才美观。”（1）教师示范：请大家伸出小手和老师一起写。师边写边说注意点。（出示注意点：撇变竖，两竖画用笔左轻右重、左短右长。上宽下窄、主笔横要舒展、上下对正）那我们现在就要准备写字啦！6、写字前，老师再次提醒大家。（1）坐姿四要：身正  肩平  臂开  足安（2）三个“一”：一拳  一尺  一寸能做到吗？（在写字纸上练习书写，教师巡视指导。通过实物展台展示学生作业，引导学生评价，然后同桌互评，修改提高。（4）老师做到你所说的注意点了吗？（出示注意点：撇变竖，上宽下窄、主笔横要舒展、上下对正）那请你们再写两个，（师巡视，圈上红圈圈）9、看来今天小朋友们都能掌握这两类上下结构字的写法了，祝愿小朋友们的字越写越漂亮！大家有信心吗？10、 “端端正正写字，堂堂