九年级上数学试题试卷分析

1、九年级上数学试题试卷分析一、基本情况我班参考学生 5555 人，其中最高分 118118 分，及格 2525 人，及格率为 45.45%45.45%，优秀 1212 人，优秀率 21.82%21.82%二、试题分析本份试题从整体来看，我们认为是一份很成功的试题，具有很强的指导性，主要体现在以下几个方面：注重对数学核心内容的考查本试题重视基础知识和基本技能的考查，不避重点。如:大题中的 1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，8 8，9 9，1010 小题，第二大题中 的 1515，1616 小题，第三大题中的 1919，2121，2323，2424，2525 小题都 是课程标准中要求学

2、生掌握或灵活运用的。抓住新课标的特点，重点内容重点考查，难点内容化难 为易，分散考查。试题不仅紧扣教材，而且重难点内容把握 得很有分寸。整份试卷中考查的内容比例、分值大小和层次 要求都有明显体现。注重对学生应用数学能力的考查数学于生活，又应用于生活，能运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中相关问题，是新课程改革的一项 重要内容，试题中的第 6 6 题、第 1515 题、第 1818 题、第 2323 题、 第 2424 题、第 2525 题等都是生活中常需解决的问题，使学生经 历知识的形成与应用过程，提高学生用数学的意识和能力。试题形式多样，渗透数学思想，一方面考查学生的能力，另一方面注

3、意对新课程教学的导向性。通过识图来解答计算 题或应用题，这类题都渗透了数形结合思想。要求考生能对 实际的具体问题进行独立分析，考查他们是否真正理解所学 知识。此外还有一类题对知识点的具体要求并不高，但要求 学生将数学知识与生活实际相融合， 并具备较强的理解能 力， 将实际背景问题转化成数学问题，二、试卷分析基础知识的落实不到位如第 6 6 题，求飞镖击中圆面部分的概率学生求错的站到25%25%第 1616 题，根据三角函数求角度，有15%15%勺同学求错。第 1717 题因重心的定义不清楚造成错误。第1919 题，计算题因三角函数代错值造成错误。还有30%30%左右的学生不能得到满分。第 23

4、23 题“求芳香度之和为 5 5 的概率”，竟有 30%30%勺学生 不理解题意，故求错。第 2424 题因过早的代入根号的值造成 错误，失分最多的是结果要求保留三个有效数字，没有按要 求保留。第 2626 题因把 oAoA 当做 oBoB 的值代错出现整道题的失 分，多数学生是没有考虑到两种情况，还有同学考虑了三种 情况。学生的观察能力，动手操作能力欠佳。如第 7 7 题学生从 表中观察不出对应边的特征，因而有许多学生出错，第1818题，不会观察图象，数与形未能有机的结合起来，出错率占到 40%40%以上。解答不规范，因失小分而累积误大。如 2323 题用列举法 求概率，树状图或列表呈现以后

5、，缺少“芳香度之和等于5 5的共出现了 3 3 次”这样的总结。而失去 1 1 分。三、反思与措施：对于重要题型，讲解后及时检测，以了解学生的掌握情 况，对于没有掌握的学生进行及时地了解情况，及时的进行 检测。对于填空题，选择题，要进行专题训练，让学生尽量接 触到各种题型。对于每一节，每一章知识检测完，讲解完之后，对于错 误较多的题，再重新组织起来进行检测， 以便了解掌握情况。建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记 载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。 达到：能从反面入手深入理解正确东西； 能由果朔因把错误 原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严 密。阅读数学课外书籍与报刊， 加大自学力度， 拓展自己的 知识面。经常在做题后进行一定的“反思”， 思考