中班下学期数学教案

1、中班下学期数学教案篇一：幼儿园中班数学教案】幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友活动目标：1 巩固幼儿对 7 以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的 多少。2 能仔细地观察和寻找实物卡。 活动准备：1 教具： 17 的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可 以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上 17 的数字），大 展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。2 学具：提供幼儿制作的 17 数量的实物卡（卡片数量为幼儿人 数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球 卡等）。3 活动前将卡片藏在活动室的每个角落。活动过程：（一）提问导入。1 教师：每个人都需要朋友，

2、因为只有和朋友在一起才不会感到寂 寞和孤独。2 教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果 卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友 玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。3 教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？（二）幼儿寻找实物卡片。1 教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？2 教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是 几张？（三）按数字匹配实物卡片。1 引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。（ 1）教师：谁找到了数量是 1 的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的 下面。（ 2）教师：谁找到了数量是 2 的卡片？也请

3、你把卡片贴在数字 2 的下面2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一 致。（四）比较卡片数量的多与少。1教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？2 教师：你是怎么知道的？ /jiaoan/452.html活动延伸：区域活动：在益智区提供钓鱼竿和 “小鱼 ”，让幼儿进行钓鱼比赛， 比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩 “抽乌龟 ”的游戏，巩固 对数量的认识；提供幼儿用书第 15 页的操作材料进行 “数物接龙 ”游 戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。幼儿园中班数学活动教案：猜一猜 时间:2015-04-17 作者 : 阅读:116 次 设计意图： 研究表明：游戏是幼

4、儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发 展的需要和教育契机， 新 纲要 中指出， 幼儿园教育应 “以游戏为 基本活动 ”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形 式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化， 不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算 “复习 5 以内的数 这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿 主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水 果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃 的数字、 给水果娃娃的数字排序、 点数结合拼水果、 运水果环环相 扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中

5、自我探 索复习 5 以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿 对计算活动的兴趣。活动目标：1 、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5 以内的数数，序数和排序。2 、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。3 、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。 活动准备：1、贴绒水果娃娃 5 个（背后贴有水果），颜色不同的卡车 5 辆， 二进制游戏图片一张，各种水果拼图 20 张。2 、每组 1- 5 数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。活动过程：一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。 “今天，老师请来了水果娃 娃，我们来看看都有

6、些什么水果？ ”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西 瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？二、基本部分 1 、猜数和排序（ 1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜 数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字 几吗？a、梨子娃娃说； 我比 2 多 1”谁知道这个数字是几呢？b 、葡萄娃娃说 “我比 5 少 1 ”c、橘子娃娃说 我是 1-5 数字中最小的那个数，是数字几呢？ d 、你们看看 1- 5 数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是 2 谁是 5 呢？西瓜娃娃说： “我的数字比苹果娃娃大，谁能告 诉大家是几？那苹果娃娃是数 字几？（2） 巩固现在老师看看你们

7、记住了没有，加以验证。师指认每个水 果娃娃，让幼儿说出背后的数字。（3） 猜猜少了哪个数？ 现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水 果和数字。（4） 排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排 队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集 体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。2 、复习序数和认数（ 1 ）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看 看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？ （2）（出示卡车） “嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一辆是什么颜色？那 么第三辆？（3）幼儿动手拼水果现在我们要 帮

8、水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个 圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果， 你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？（ 4）二进制游戏 “我知道你的 水果是什么？ ”你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出 幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。三、结束部分小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要 谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店 里去吧。（幼儿开车出教室）幼儿园中班数学活动教案：猜一猜时间:2015-04-17 作者: 阅读:116 次设计意图： 研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，

9、幼儿游戏中蕴藏着发 展的需要和教育契机，新纲要中指出，幼儿园教育应 “以游戏为 基本活动 ”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形 式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化， 不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算 “复习 5 以内的数 这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿 主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水 果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃 的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相 扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探 索复习 5 以内的数数，序数

10、和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿 对计算活动的兴趣。活动目标：1 、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5 以内的数数，序数和排序。2 、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。3 、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。 活动准备：1、 贴绒水果娃娃 5 个（背后贴有水果），颜色不同的卡车 5 辆， 二进制游戏图片一张，各种水果拼图 20 张。2 、每组 1- 5 数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。 活动过程：一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。 “今天，老师请来了水果娃 娃，我们来看看都有些什么水果？ ”（橘子、葡萄、梨

11、子、苹果、西 瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？二、基本部分 1 、猜数和排序（ 1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜 数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字 几吗？a 、梨子娃娃说； “我比 2 多 1”，谁知道这个数字是几呢？b 、葡萄娃娃说 “我比 5 少 1”c 、橘子娃娃说 “我是 1-5 数字中最小的那个数，是数字几呢？d 、你们看看 1-5 数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是 2 谁是 5 呢？西瓜娃娃说： “我的数字比苹果娃娃大，谁能告 诉大家是几？那苹果娃娃是数 字几？ （2）巩固现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认

12、每个水 果娃娃，让幼儿说出背后的数字。（3） 猜猜少了哪个数？ 现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水 果和数字。（ 4） 排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排 队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集 体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。2 、复习序数和认数（ 1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看 看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？ （2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？ ”第一 辆是什么颜色？那 么第三辆？（3）幼儿动手拼水果现在我们要 帮水果店准备水果，请小朋友先

13、取一张有圆点的卡片，数数有几个 圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果， 你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？（ 4）二进制游戏 “我知道你的 水果是什么？ ” 你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出 幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。三、结束部分小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要 谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店 里去吧。（幼儿开车出教室） 幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友 时间:2015-04-23 作者 :李老师 阅读:3 次 活动目标：1巩固幼儿对 7 以内数量的认识，能按数字匹配实物并

14、比较数量的 多少。2 能仔细地观察和寻找实物卡。 活动准备：1 教具： 17 的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可 以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上 17 的数字），大 展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。2 学具：提供幼儿制作的 17 数量的实物卡（卡片数量为幼儿人 数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球 卡等）。3 活动前将卡片藏在活动室的每个角落。 活动过程：（一）提问导入。1 教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂 寞和孤独。2 教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果 卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不

15、想见它。数字口袋没有朋友 玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。3 教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？（二）幼儿寻找实物卡片。1 教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？【篇二：幼儿园中班数学教案】幼儿园中班数学教案： 5 以内的相邻数 活动目的：1 、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2 、知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。3 、理解并能说出相 1 或少 1 的关系。4 、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点：知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 活动难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 活动准备：1 、森

16、林背景图， 6 张蘑菇房子图片。2、 16 的大点卡和数卡一套。3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4 、幼儿数学操作板 1个/人， 16 的点卡一套 /人。5 、标有 1-6 的数字卡片，每个小朋友一张 6 、故事住宾馆。 活动过程：一、开始部分：初步理解邻居关系。1、拍手游戏：嘿嘿，xxx（小朋友名），我问你，你的朋友在哪 里？嘿嘿嘿，在这里！（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 2、 我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有 谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演） 1、讲述并表 演故事后提问：（1）熊猫说 2 号有两

17、个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几 号呢？（ 2）小熊说它的家是 5 号的邻居， 5 号的邻居是谁呢？（ 3）小熊的家不是 6 号，那应该是几号呢？2 、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的 物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1） 2 的邻居是谁呀？（ 1 和 3 是 2 的邻居，也叫做 2 的相邻数。） 得出结论： 2 有两个相邻数是 1 和 3； 5 有两个相邻数，是 4 和 6。（2）提问：a、那么 3 有没有相邻数，它们是谁？、 4 有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索 3、 4、 5 的相邻数（部分幼儿上前操

18、作，集体验 证），进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。（二）复习数字 1 6。1、请你说得比我多 1（少 1）。小朋友，我问你，比 2 多 1 就是几？2、接着往下数，一直说到数字 6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1 或少 1的关系。1、你帮 2 找到了哪两个相邻数？为什么 1 是 2 的相邻数， 3 是 2 的 相邻数呢？引导幼儿说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。2 、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少 1 的关系。你找出比 2 多 1 的点卡，请你找出比 2 少 1 的点卡。 依次找出比 3、 4、 5 多 1 或者少 1 的数，引导幼儿依次说一说 3、 4、 5 的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏： 1、给黑板上的数字找相邻数。2 、 发给每个小朋友一张 1 6 其中一张数字卡片，嘿嘿，小朋友，我问你，X的相邻数就是X和X?。活动结束。附一：故事住宾馆 小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小 动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚 才赶到。小猴跑到