学写日记-三年级

1、学学 写写 日日 记记xe xi r jxe xi r j什什么么是是日日记记日记：日记： 从字面理解的话，从字面理解的话，大概就是大概就是记下每天所遇记下每天所遇到的和所做的事情，有到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感的兼记对这些事情的感受受。日记也指每天记事。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。和所做的事情的记录。怎怎样样写写日日记记一、一、 主人公：主人公：我我二、二、 日记内容：日记内容：我我看见看见的的 我我听见听见的的 我我做过做过的的 我我想到想到的的在在家里家里的的 在在学校学校的的 在在别处别处的的怎怎样样写写日日记记三、三、 日记

2、格式：日记格式： 第一行：第一行：X X月月X X日日 星期星期X X 天气天气X X 第二行：第二行：题目题目（可以你写的（可以你写的“事事”为题）为题） 第三行：第三行：开头空两格，写正文，开头空两格，写正文，描述今天发生的真人真描述今天发生的真人真事事记记日日记记格格式式写日记，并不难，写日记，并不难，日记格式很简单。日记格式很简单。开头写清年月日，开头写清年月日，星期、天气排后边。星期、天气排后边。日记内容很丰富，日记内容很丰富，所闻、所感和所见。所闻、所感和所见。真实感受写清楚，真实感受写清楚，最忌一暴又十寒。最忌一暴又十寒。日日记记的的种种类类一、观察日记一、观察日记二、活动日记二

3、、活动日记三、心得日记（思考日三、心得日记（思考日记）记）四、摘录日记四、摘录日记五、剪贴日记五、剪贴日记六、实验日记六、实验日记七、信息日记七、信息日记日日记记的的种种类类观察日记：观察日记： 对日记生活进行对日记生活进行经常性细致观察所作的经常性细致观察所作的记录。可以写人，写事，记录。可以写人，写事，可以连续写。可以连续写。实验日记：实验日记：写实验的过程与感想、写实验的过程与感想、收获。收获。 内容：所见、所听内容：所见、所听 所想所想3 3月月2121日日 星期三星期三 晴晴 题目题目 今天早上出门的时侯，我对妈妈说：今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你你的鞋子坏了别穿了，换一双别的

4、鞋子吧的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈。妈妈说：妈说：“没事还没彻底的坏没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈。在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对她说：她说：“不听小人言，吃亏在眼前不听小人言，吃亏在眼前”。在回家。在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！妈妈对我说：好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别走自己的路，让别人去说吧！人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我

5、要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。 4 4月月5 5日日 星期三星期三 晴晴 日记日记写写好好日日记记一、一、 选自己感触深刻的事选自己感触深刻的事情：情：最高兴最高兴、最难受最难受、最有趣最有趣、最讨厌最讨厌二、二、 选最重要的事例：重选最重要的事例：重要的要的情节情节、表情表情、动作动作、语言语言、心理心理三、三、 写出事情的写出事情的意义意义、道道理理、教训教训、感悟感悟 今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我的坏话，还骂我不要脸。当时我很生气，张秦音的坏话，还骂我不要脸。当时我很生气，张秦音劝住我，她

6、说：劝住我，她说：“陈晓梅在背后骂人，这是不对陈晓梅在背后骂人，这是不对的。她骂人，别人不见得就同意她。你再去和她的。她骂人，别人不见得就同意她。你再去和她闹，就是你不对了。再说忍耐是美德，一忍就过闹，就是你不对了。再说忍耐是美德，一忍就过去了。去了。”我想，张秦音说的很有道理，就没理会我想，张秦音说的很有道理，就没理会这件事。这件事。 晚上，我把这件事讲给妈妈听。妈妈说晚上，我把这件事讲给妈妈听。妈妈说: :“你你做得对。雷锋说对待同志，要像春天般的温暖，做得对。雷锋说对待同志，要像春天般的温暖，这么一件事就计较，哪儿来的温暖？秦音叫你忍这么一件事就计较，哪儿来的温暖？秦音叫你忍让，真是个好

7、朋友。让，真是个好朋友。” 我以后要学会忍让，要像春天一样对待同学。我以后要学会忍让，要像春天一样对待同学。7 7月月9 9日日 星期五星期五 多云多云 日日 记记写写好好日日记记一般思路（正文）：一般思路（正文）： 开头开头：今天我看到：今天我看到（听到、做了、想到）（听到、做了、想到）什么；什么； 中间中间：事情的起因、：事情的起因、经过、结果；人物的动经过、结果；人物的动作、语言、心理；作、语言、心理； 结尾结尾：我的想法：我的想法（事情的意义、教训、（事情的意义、教训、道理）道理） 傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。 河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在河堤

8、上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄地上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲中有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶公英。哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒子中还托起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。妈妈说：妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在借风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。哪里发出新芽。” 我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，看看种子是不是真的发芽了。看看种子是不是真的发芽了。8 8月月4 4日日 星期六星期六 晴晴 散散 步步分分析析例例文文时间：傍晚时间：傍晚人物：我和妈妈人物：我和妈妈事情：散步事情：散步所见：小草枯黄，蒲公所见：小草枯黄，蒲公 英开花英开花所做：吹蒲公英的花朵所做：吹蒲公英的花朵所听