《给教师的一百条新建议》读后感

1、登高望远 品味幸福读给教师的一百条新建议有感 丹徒区驸马山庄幼儿园 孙姗寒假在家中拜读了郑杰校长的给教师的一百条新建议，感慨良多，我一直觉得每读一本书，都是一段心灵的旅程，回头看看这一次的旅行，实在是有太多总结和回味的地方了。在谈我的感受之前，先简单的了解一下本书的作者及本书的主要关注点。本书让我感触最多的就是第一部分教师作为一个完整的人，下面我就简单的来谈谈我的感受。教师的精神空间在哪？有人说，想要幸福，三个词很关键物质、情感与精神。物质是基础，基础不牢，地动山摇。于是，人们都想夯实这个基础，慢慢产生一个错觉，以为物质目标实现了，幸福问题就会迎刃而解。可是走着走着，物质基础不差了，国家的GD

2、P成了世界第二，小汽车的销量也成了世界第一，但钱包鼓起来的人们却不幸地发现：幸福并没有如期而至，反而渐行渐远。问题出在了哪儿？仔细想想，除了物质，情感与精神这两个层面，您关注的够吗？而作为人类精神的守望者，教师这个身份还是掺杂了一些特别的人生体验的。在物质横流的现代社会，有多少人能守得住自己的精神家园，更不要去提替别人守护。很多人都会困惑，这所谓的精神家园到底包含些什么。郑杰这样说：理想；信念；美感；思索；情感；道德等等（P7，教师要有精神空间）。说到这里，我又想起了几句话：“理想很丰满，现实很骨感。”对应其意的还有：不怕做不到，只怕想不到。我们这一代人都是活在现实里的，所以很多人都说理想距离

3、我们太远，我只看现在。会做梦的人很多，但敢于做理想之梦的又太少。我们会越来越习惯随波逐流，众人皆醉我独醒会显得自己太OUT了，大众的才是真理。就像有部电视剧里说的：年轻人刚毕业时觉得自己就是人才的代名词，干的工作工资不能低于七八千，三个月后，心想，两三千也就可以了，渐渐的，就变成随便什么工作都能干了。这句话说明了几个问题：一是我们有理想，但有时不切实际，是建立在盲目自信的基础上的，好高骛远。二是不能坚守自我，渐渐淹没，成为芸芸众生中的一人。这也正说明了精神独立的重要性，“这也是人区别于其他生物体的要素”（P8）。作为一名教师，我们的精神空间在哪，就要我们不断的去认识自己，不断的丰富自己，以不变

4、应万变，才有可能成为精神的守望者。教师的幸福感如何而来？上世纪初一位幽默大师林语堂曾在他的生活的艺术这本书中写道：“美国人是闻名的伟大的劳碌者，中国人是闻名的伟大的悠闲者。”他坚信：“中国人有一种轻逸的，一种近乎愉快的哲学，他们的哲学气质，可以在他们那种智慧而快乐的生活哲学里找到最好的论据。他们最崇高的理想，就是一个不必逃避人类社会和人生，而本性仍能保持原有快乐的人。”渐渐的，“幸福感”已经成为衡量你是不是富有的标准。“今天你幸福吗？”很多人不敢问自己这样的问题，因为得到的答案往往是我不幸福或者不够幸福。我们或多或少的会去羡慕和嫉妒别人的生活，会觉得“压力山大”，总觉得收获的与期望的相差太远，

5、忙忙碌碌却仍是碌碌无为，工作的不顺心与生活的不顺心接踵而至，带来了精神生活的焦灼和纠结。这似乎是社会发展的必然，个人成长的代价，相信在座的老师们会说：有所收获必然要有所牺牲。那势必产生了这样的疑问：我们老师如何才能在这“社会变化如此之快，工作负担如此之大，个人责任如此之重”的背景下空出大把时间去悠闲呢？其实，悠闲与时间无关，悠闲是内心的一种发现，悠闲是生活的一种乐趣，更是生命的一种节奏。拿捏得住轻重缓急，忙而不乱，这是一种境界。同样的工作，也许别人力不从心，无法胜任，你却能在重重压力缝隙中闲庭信步，悠然自得，有着不败的从容，这才是个人评价体系中真正的成功。因为从容最大的敌人不是外在工作的紧张，

6、而是内在状态的焦虑。以前别人会羡慕我，幼儿园老师多好，孩子吃饭你吃饭，孩子睡觉你睡觉，孩子看动画片时你还能顺道回忆一下童年，多幸福。我说：那你有没有看到我喂小朋友吃饭，帮他们擦屁股的时候。说来可笑，那时候的我成天想的就是当一天和尚撞一天钟，说起来好听是伟大的人民教师，天底下最光辉的职业，可是呢，还不是保姆，还是保姆中的保姆，别人带一个，我们带一群，渐渐的就觉得工作是一种负担，不想干却不得不干。无意间听到有人这样说：任何工作的性质取决于你对自身的定位。如果你觉得自己是保姆，那你就只能做保姆的事。如果你将自己定位为一个教师，那你所得到的将会是一种体验。将工作当事业来干，你会得到的更多。此后，我慢慢

7、的耐下心来，学会观察工作中让人感到幸福和快乐的一面。今天这个孩子开始自己吃饭了，明天这个孩子开始主动和别人打招呼了；今天那个孩子说了一句好听的话，明天那个孩子开始尝试自己穿衣服了，一点一滴，从中我慢慢悟出：快乐在于发现，在于你对美好，对进步，对一点一滴的肯定。孩子带给你的永远是鲜活而充满激情的。如何做幸福的教师？一个人要想幸福要想提升自我的境界，首先要学会看清自己，郑杰归结为要做自己的主人（P24页，8做自己的主人）。一个人心里有太多欲望，或是过分在意他人的赞誉和诽谤，这颗心就会像喧嚣的小溪和澎湃的大海浪花，鼓荡着，躁动着，以这样的心看世相和自我，能没有偏差吗?如果不能拥有一份宁静，不能拥有一份闲适，我们能看见生命的本真吗？所以，教师需要静气（P68教师要有静气）“静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学问，静下心来多读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好的的超越自己，静得下来细细的品味与孩子在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。静气才能平心，