（精选）四年级复习资料Word版

1、四年级复习资料（专项）一、看拼音写词语cán kuì wéi kn yn tí luò tuo péi xùn zhn chákuàn zàn cán kù l j tián kn jiàn kn yóu yùq w bn bó cn sn w jué zhì huì mn jié cuò sh pèi dài fn luán dié z

2、hàn làn yú chn shù二、形近字组词疮（ ） 漠（ ） 瑕（ ） 控（ ） 魄（ ） 库（ ） 斯（ ）沧（ ）模（ ） 暇（ ） 腔（ ） 魂（ ） 裤（ ） 撕（ ）三、多音字组词种 zhn（ ） 嚷rn（ ） 解ji（ ） 着zhe （ ） 没méi （ ）zhòn（ ） rn（ ） xi（ ） zháo（ ） mò（ ）还hái（ ） 薄bù（ ） 攒zn （ ） 糊hú（ ） 降jiàn（ ） huán（ ） bó（ ） chu&#

3、225;n（ ） h（ ） xián（ ）尽jìn（ ） 朝cháo（ ） 待dài（ ） 燕yàn（ ） 帖ti（ ） jn（ ） zho（ ） di（ ） yn（ ） ti（ ）当dn（ ） 禁jìn（ ） 数shù（ ） 的de （ ） 悄qio （ ） dn（ ） jn（ ） sh（ ） dì（ ） qio（ ）处chù（ ） 撒s（ ） 逮di（ ） 大dà（ ） 累léi（ ）ch（ ） s（ ） dài（ ） dài（ ） lèi（ ）供n（

4、 ） òn（ ）四、给加点字注音感召 沼泽 愚笨 不可计数 哺乳 戛然而止 教诲 屏声静气 五、课文中四字词语填空落落（ ） （ ）翼翼 成（ ）盈（ ） 座无（ ） 聚（ ）会（ ） 浑身（ ） 筋疲（ ） （ ）争辩 情不（ ） 一干二净 波澜（ ） （ ）雄伟 奇峰（ ） 形态（ ） （ ）兀立 （ ）嶙峋（ ）迷蒙 连绵（ ） （ ）斑斓 昂首（ ） （ ）腾（ ）绕 （ ）动魄 （ ）遐迩 腾云（ ） 漫（ ）遍（ ） 千姿（ ） 琳琅（ ） 各显（ ） （ ）暇接 孜孜（ ） （ ）披靡 （ ）畏惧 惊心（ ） 惊魂（ ） 焦虑（ ） （ ）忡忡 （ ）无恙 洋洋（ ）

5、严于（ ） 肃然（ ） 五（ ）六（ ） 远涉（ ） 源源（ ） （ ）攒动 浑然（ ） 异（ ）他（ ） 举目（ ） 一望（ ） （ ）陆离 不以（ ） 天（ ）海（ ） 喜怒（ ） 破烂（ ） 憔悴（ ） 喜极（ ） （ ）嘶（ ）竭若隐（ ） 慢条（ ） 洞穿（ ） （ ）一十 （ ）辉煌 （ ）于衷 绿树（ ） （ ）燕舞 流水（ ） 滥竽（ ） （ ）作势 邯郸（ ） 莫名（ ） 心（ ）神（ ）会 依依（ ） （ ）孤诣不可（ ） 应接（ ） 悄无（ ） （ ）匿迹 颠沛（ ） 垂头（ ） 九霄（ ） 恋恋（ ）鹤立（ ） （ ）蛇尾 鸡犬（ ） 井底（ ） （ ）寸光 （ ）三窟

6、 九牛（ ） 浑水（ ） 羊肠（ ） 螳螂捕蝉，（ ） 鹬蚌相争，（ ） （ ），焉知非福 老骥伏枥，（ ） 毕恭（ ） 运用（ ） 悦耳（ ） 戛然（ ） （ ）纯青 （ ）作歹 伤天（ ） 手下（ ）（ ）协力 不假（ ） 志（ ）道（ ） （ ）悚然 九牛（ ）出其（ ） （ ）而栗 屏声（ ） 津津（ ） 铺（ ）盖（ ） 六、句子练习缩句1、我像往常一样，随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。2、我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下。3、曲洪十分理解这位身在异乡，因举目无亲、语言不通而感到孤独和无助的小伙子。变成“被字句”1、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。2、悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一

7、干二净。仿写句子1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。2、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。3、春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？不改变原意，给句子换个说法1、听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？2、孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？3、我怕妈妈就这样离我而去，以后谁来疼我呢？4、如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？5、当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？6、没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么

8、会使人感动呢？修改病句（尽量用修改符号）1、小兰特别希望去游览欣赏桂林山水。2、七月的丽江古城是一年中最美的时候。3、我们要培养自己的写作兴趣和水平。4、知春亭大概肯定是他们集合的地方。5、看着她倒出来的树种，不由得心里一动。6、我们全班同学和班长一起到郊外去植树。7、欢乐的溪流唱着清脆的歌，跳着有没得舞姿奔向远方。8、商店橱窗里的商品琳琅满目，使人目不暇接，眼睛看不过来。9、在会上纷纷发表意见。10我们从小要不吃零食的好习惯。七、写出下面句子的修辞方法比喻 排比 夸张 对偶 拟人 反问 设问 引用 1、那些食物都让水里的鱼虾给吃了。屈大人怎么会跟它们争吃的呢？（ ）2、鲸的身子这么大，它们吃

9、什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。（ ）3、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋（ ）4、这样的山围绕着这样的水让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（ ）5、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一无瑕的翡翠。（ ）6、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（ ）7、空中云雾迷梦，山间绿树红花 （ ）8、卫星比武（ ）9、从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。（ ）10、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（

10、 ）八、你能说一说下面标点符号的作用吗？省略号的作用：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略； 表静默或思考； 表说话断断续续； 表语言的中断； 表话未说完,语意未尽.1、一颗，两颗，三颗我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。 （ ）2、我扫视了全班同学一眼，准备说点什么这时走上来一个小女孩儿。（ ）3、这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉（ ）4、它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声：“我在这儿，我在这儿”（ ）5、“到荷兰后，我向舅舅、舅妈讲了大使馆对我的一片热忱（chén）”（ ）6、

11、说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远（ ）7、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好儿学习将来”（ ）破折号的作用：表示对前文的说明或注释。表示意思的递进。表示意思的转换、跳跃或转折。表示语音的延长。表示语音较大的停顿或中断。1、哗哗海水不知疲倦地一浪接着一浪。（ ）2、在北边更有闻名遐迩的世外桃源香格里拉（ ）3、“班长他牺”小马话没说完就哭了。（ ）4、朋友想出了一个弥补的办法每年每人额外种二十棵树。5、40秒大家已经觉得时间太长了。（ ）6、父亲爱山，爱水，也爱人尤其是我。（ ）九、课内阅读1、我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪

12、发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。这段话写的是“我”由小女孩交的树种产生的 和 。为什么小女孩交的树种很少，而“我”的心中却充满了温暖。划横线的句子是作者的 ，衬托出小女孩儿为植树造林尽心尽力，赞扬了小女孩儿 的美好品德，同时暗喻小女孩儿就像那优质的种子，将来一定会像样槐树一样 。2、我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前留着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又

13、笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩儿着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。这段话写的是 。领悟写法，对号入座。A动作描写B。神态描写C。语言描写 一个男孩笑着说：“就是开得旺嘛！”（ ）他们笑着推着门跑出门外去了。（ ） 她忸怩地笑着。（ ） 从这些神态、动作、语言描写中可以看出男孩子 ，女孩子 ，寥寥几笔，形象逼真地刻画出孩子们 的特点。“我们在花下大声赞叹”，作者“赞叹”是因为 ，看到这灿烂的花朵，这活泼可爱的孩子，作者自然把二者联系在一起，由衷地赞叹 生机勃勃。3、啊，爷爷的芦笛！“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大

14、喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。”这段话写的是爷爷的笛声产生了 ，使强强变得勇敢起来。“变得勇敢”一是因为 ，二是因为 。把“海边的孩子，不沾点儿海水不结实”改为肯定句： 。这句话的含义是 。4、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。文

15、中“嶙峋”的意思是（ ）。A形容人刚正有骨气 B形容人消瘦露骨 C形容山石等突兀、重叠这段文字主要写的是桂林的山 、 、 的特点这段文字先将桂林的山与泰山、香山进行 ，来衬托桂林的山 的美；接着运用 、 的手法，形象具体地写出了桂林山的特点。通过反复诵读，我感受到这段文字 、 ，充满 之情。5、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温

16、暖的雪山”。这段文字主要写的是： 读第一句话，回答问题。 这句话在课文中是个 句，作用是： 句中“高原姑苏”引号的作用是表示（ ）。A.引用 B.讽刺 C.特定称谓文中画“ ”的句子是个比喻句，句中把 比喻成 ，生动形象地描绘出玉龙雪山 的特点，表达了作者 之情。文中画“ ”的句子运用了 的说明方法，形象具体地描绘出玉龙雪山的 。6、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的

17、树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样开头的好处是 。用“ ”画出水池显出不同颜色的原因，并概括为： 说说作者运用了那些修辞方法，并说说这样写的好处。 7、小树非正常死亡原因主要有：1有的摊贩（fàn）往树坑里倒热水、热油、污水。他们做饭的灶具离小树不到一米，使小树经常受水烫、火烤、烟熏（xn）而死亡。2有的摊贩把重物靠在小树上，使小树过早承重，造成根基不稳而死亡。3有的摊贩只顾眼前利益，为使自己地盘大一点儿，用水泥把树坑填满，使小树无法吸收水分而死亡。4集贸市场上人多车多，使许多小树被人和车辆碰撞致死。大量的事实告诉我，小树的

18、死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这真是一笔巨大的浪费。这段文字按先 后 的顺序，先写 ，后写 。文中列举几条小树死亡原因的作用是：说明所得出的结论 读了这段文字，你最想对那些摊贩说什么？ 8、陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说 我想用这些钱办所学校 我们自己有吃有穿就行了 有钱多花 没钱少花 “这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽（dn）误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的

19、耐心劝说下，妻子被说服了。给第二段加标点。文中画“ ”的句子是对陈嘉庚的 的描写，表现了 画“ ”的句子是对陈嘉庚的 的描写，表明陈嘉庚为了 ，宁可 。现在，社会上很多人办学校，办培训班，试问：他们的办学目的和陈嘉庚办学的目的本质上有什么不同？ 9、荷叶是夏日里最清凉的东西。老太太以往每年都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶喝，这一年，邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来。家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。老太太念念有词地说：“真是一物降xiáng一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大

20、用场，不开花也罢了。”这两段文字分别写的是： 老太太特别喜爱荷花，可是不到开花，荷叶就萧条了，为什么？ 老太太花那么多精力种了一缸荷花，目的就是为了欣赏荷花，可她却说“不开花也罢了”，为什么？从中可以看出老太太是怎样一个人？ 10、战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王的爱好与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。南郭先生听到这个消息，急忙偷偷地逃走了。南郭先生为什么在齐宣王在位时可以混进乐队？而到齐湣王继位后却逃走了呢？ 写出下列不同的情境里，南郭先生

21、的不同想法。喜欢讲排场的齐宣王，常常叫三百人一齐吹竽给他听。南郭先生想： 齐湣王下令：“你们一个个地吹竽给我听。”南郭先生想： 滥竽充数这则寓言故事告诉我们什么道理？ 11、“对，”秀才点点头说，“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。现在，你已经懂得写字的窍门了。”几天过去了，秀才要走了，米芾依依不舍地送别老师。分手时，秀才送给他一个布包，说：“不枉师生一场，我送给你这包小小的礼物，要在我走后才能打开。”米芾目送秀才远去，直到看不见他的背影才回家。到家后，米芾打开布包一看，泪水不禁夺眶而出，原来这包里装的正是那买纸的五两纹银。文中画“ ”的句子与课文中哪

22、些句子相照应？ 读画“ ”的句子，“动笔”指 ；“动心”指 ；“观其行”指 ；“悟其神”指 。这就是写字的窍门。你的字写得怎样？读了这个故事你会怎样改进？ 12、起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。这两段文字主要写的是什么内容？

23、“应接不暇”的意思是 ，把文中体现我“应接不暇”的句子画上“ ”文中画“ ”的句子，想一想：鸟儿的活动姿态肯定不止这些。请用“有的有的有的”得句式，再写出鸟的三种不同活动情况。 作者为什么会发出“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”这样的赞叹？ 13、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。用简单的文字概括这两个自然段的主要内容。 文中的引号表示的意思是（ ）。A表示直接引用 B表示特定称谓 C表示讽刺和否定 D表示突出强调引起注意概括文中的内容，完成下表。种类吃食的特点（填动词）主要食物原因须鲸没牙齿齿鲸有牙齿文中画“ ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 14、西门豹：（来回走了几步，自言自语）去了这么久，巫婆怎么还没回来？（对地方官