人教部编版八年级下册第9课《桃花源记》过关练习--带答案

1、部编版八年级下册课内文言文分课知识盘点过关练(一)桃花源记、重点字词1.通假字便要还家:同,意思为：2.古今异义(1)阡陌交通 古义:今义：各种交通运输和邮电事业的总称(2)率妻子邑人来此绝奥妻子：古义：绝境：古义：(3)无论魏晋古义：3 .词类活用(1)形容词的意动用法：(2)名词作状语：(3)名词作动词：4 . 一词多义今义：对已婚男子的配偶的称呼今义：没有出路的境地今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变渔人甚异之 异：复前行前：处处志之志：舍便舍船，从口入 屋舍俨然2018、鸡犬相闻.闻村中闻有此人出不复出焉皆出酒食寻 向所志(4)寻 寻病终5 其他实词(1)缘溪行缘： (2)夹岸数

2、 百步(3)芳草鲜美鲜美： (4)落英缤纷落英： 缤纷： (5)复 前行，欲穷其林 复： 穷：* *(6)林尽 水源尽： (7)仿佛 若有光仿佛： (8)才 通人 才： (9) 复行 数十步行： (10)豁然开朗开朗： (11) 屋舍俨然 俨然：(12)有良田、美池、桑竹之属 属：*(13) 阡陌 交通阡陌： (14)鸡犬相闻 相闻： (15)悉 如外人悉： (16)黄发垂髫黄发： 垂髫： (17)并怡然 自乐怡然： (18)具答之具： (19)咸 来问讯咸： (20)设 酒杀鸡作食设： 食： (21)遂与外人间隔遂： 间隔： (22) 皆叹惋叹惋： (23) 停数日，辞去辞： 去： (24)

3、此中人语 云语： (25)不足 为外人道 也 不足： 道：(26)便扶向 路向： (27)及 郡下，诣 太守 及： 诣： (28)太守即 遣人随其往即： (29)欣然规 往 规：(30)未果 ，寻病终未果： (31)后遂无问津者 问津： 6 虚词豁然开朗武陵人捕鱼为业为此人一一为具言所闻/不足为外人道也 忘路之远近(3)之渔人甚异之.有良田、美池、桑竹之属二、翻译下列句子1 .中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2 . 土地平旷，屋舍俨然。3 .有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。4 .其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髯，并怡然自乐。5 .问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。6 .此中人

4、语云：不足为外人道也。”三、内容探究内容理解概括1 .有人说：“阡陌交通，鸡犬相闻” 一句没有写人，却处处见人。请作简要分析。2 . “此人一一为具言所闻，皆叹惋”中渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？写作技法3 . “诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来， 表达效果会有什么不同？4 .渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意？主旨情感5 .从本文看，作者追求怎样的社会理想？答案：一、1.要邀邀请2. （1）交错相通 （2）妻子儿女；与人世隔绝的地方（3）不要说，更不必说3. （1）对感到惊异（2）向前（3）做记号4. （1）舍

5、弃；房屋 （2）听到；听说 （3）出去；拿出 （4）寻找；随即，不久5. （1）沿着，顺着 （2）几（3）新鲜美好 （4）落花。一说，初开的花；繁多的样子（5）再，又；尽（6）到头 （7）隐隐约约，形容看不真切（8）仅仅、只 （9）走（10）开阔敞亮（11）整齐的样子（12）类（13）田间小路（14）可以互相听到（15）全，者B （16）旧说是长寿的特征，用来指老人；垂下来的头发，用来指小孩（17）快乐的样子（18）详细 （19）全，者B （20）摆设；饭菜（21）于是、就；隔绝、不通音讯（22）感叹惋惜（23）告辞；离开 （24）告诉（25）不值得，不必；说 （26）先前的（27）到；拜访（

6、28）立即，马上（29）打算，计划 （30）没有实现 （31）询问渡口。这里是“访求，探求” 的意思6. （1）的样子 （2）动词，作为；介词，对，向 （3）结构助词，的；代词，代指桃花源的奇异之景；指示代词，相当于“这” “这个”二、略三 1 文章以 “阡陌交通， 鸡犬相闻” 表现出桃花源内井然有序、 和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。2渔人“具言”的是他在现实世界里的见闻和遭遇。桃花源中人“叹惋”是因为渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比， 差异巨大：一边是混乱不堪， 一边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然自乐；一边是战乱频仍，一边是安泰谐和。3 “如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之” ，由入而出的所经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重