人教部编版八年级下册第9课《桃花源记》过关练习--带答案_第1页
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文档简介

1、部编版八年级下册课内文言文分课知识盘点过关练(一)桃花源记、重点字词1.通假字便要还家:同,意思为:2.古今异义(1)阡陌交通 古义:今义:各种交通运输和邮电事业的总称(2)率妻子邑人来此绝奥妻子:古义:绝境:古义:(3)无论魏晋古义:3 .词类活用(1)形容词的意动用法:(2)名词作状语:(3)名词作动词:4 . 一词多义今义:对已婚男子的配偶的称呼今义:没有出路的境地今义:连词,表示在任何条件下结果都不会改变渔人甚异之 异:复前行前:处处志之志:舍便舍船,从口入 屋舍俨然2018、鸡犬相闻.闻村中闻有此人出不复出焉皆出酒食寻 向所志(4)寻 寻病终5 其他实词(1)缘溪行缘: (2)夹岸数

2、 百步(3)芳草鲜美鲜美: (4)落英缤纷落英: 缤纷: (5)复 前行,欲穷其林 复: 穷:* *(6)林尽 水源尽: (7)仿佛 若有光仿佛: (8)才 通人 才: (9) 复行 数十步行: (10)豁然开朗开朗: (11) 屋舍俨然 俨然:(12)有良田、美池、桑竹之属 属:*(13) 阡陌 交通阡陌: (14)鸡犬相闻 相闻: (15)悉 如外人悉: (16)黄发垂髫黄发: 垂髫: (17)并怡然 自乐怡然: (18)具答之具: (19)咸 来问讯咸: (20)设 酒杀鸡作食设: 食: (21)遂与外人间隔遂: 间隔: (22) 皆叹惋叹惋: (23) 停数日,辞去辞: 去: (24)

3、此中人语 云语: (25)不足 为外人道 也 不足: 道:(26)便扶向 路向: (27)及 郡下,诣 太守 及: 诣: (28)太守即 遣人随其往即: (29)欣然规 往 规:(30)未果 ,寻病终未果: (31)后遂无问津者 问津: 6 虚词豁然开朗武陵人捕鱼为业为此人一一为具言所闻/不足为外人道也 忘路之远近(3)之渔人甚异之.有良田、美池、桑竹之属二、翻译下列句子1 .中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。2 . 土地平旷,屋舍俨然。3 .有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。4 .其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髯,并怡然自乐。5 .问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。6 .此中人

4、语云:不足为外人道也。”三、内容探究内容理解概括1 .有人说:“阡陌交通,鸡犬相闻” 一句没有写人,却处处见人。请作简要分析。2 . “此人一一为具言所闻,皆叹惋”中渔人“具言”的是什么?桃花源中人为什么“叹惋”?写作技法3 . “诣太守,说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?如果把这些内容一一写出来, 表达效果会有什么不同?4 .渔人“处处志之”,后来却“不复得路”,作者这样写有什么用意?主旨情感5 .从本文看,作者追求怎样的社会理想?答案:一、1.要邀邀请2. (1)交错相通 (2)妻子儿女;与人世隔绝的地方(3)不要说,更不必说3. (1)对感到惊异(2)向前(3)做记号4. (1)舍

5、弃;房屋 (2)听到;听说 (3)出去;拿出 (4)寻找;随即,不久5. (1)沿着,顺着 (2)几(3)新鲜美好 (4)落花。一说,初开的花;繁多的样子(5)再,又;尽(6)到头 (7)隐隐约约,形容看不真切(8)仅仅、只 (9)走(10)开阔敞亮(11)整齐的样子(12)类(13)田间小路(14)可以互相听到(15)全,者B (16)旧说是长寿的特征,用来指老人;垂下来的头发,用来指小孩(17)快乐的样子(18)详细 (19)全,者B (20)摆设;饭菜(21)于是、就;隔绝、不通音讯(22)感叹惋惜(23)告辞;离开 (24)告诉(25)不值得,不必;说 (26)先前的(27)到;拜访(

6、28)立即,马上(29)打算,计划 (30)没有实现 (31)询问渡口。这里是“访求,探求” 的意思6. (1)的样子 (2)动词,作为;介词,对,向 (3)结构助词,的;代词,代指桃花源的奇异之景;指示代词,相当于“这” “这个”二、略三 1 文章以 “阡陌交通, 鸡犬相闻” 表现出桃花源内井然有序、 和睦安定的社会生活状态,表达了作者对理想生活的向往之情。2渔人“具言”的是他在现实世界里的见闻和遭遇。桃花源中人“叹惋”是因为渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比, 差异巨大:一边是混乱不堪, 一边是安静自然;一边是苛捐杂税,一边是怡然自乐;一边是战乱频仍,一边是安泰谐和。3 “如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之” ,由入而出的所经历和见到的种种。此处若再一一写出,就会导致文章前后内容重

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