高中地理《环境污染问题探究实践活动》优质课教案、教学设计

1、4地理年级高一年级教具课件、简笔回课题环境污染问题探究实践活动课程标准结合教材或者资料，说出主要环境污染的成因及防治。教学目标知识与技能：了解什么是环境污染，认识可持续发展的意义。过程与方法：学会从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与 他人合作，开展调查和研究，做出评价，提出解决问题的对策。情感态度与价值观：增强对环境的保护意识和法制观念，形成可持续 发展观念，增强关心和爱护环境、热爱家乡的社会责任感。教学重点掌握环境污染的主要种类，找寻解决污染问题解决措施。教学难点指引学生寻找环境污染问题产生的原因教学策略小组合作探究、角色扮演、互动交流课堂教学过程教学环节教师活动预设学Th亍为设计意

2、图课前准备学习小组建立；板书；多媒体准备。建立学习小组。为小组合作探究做准备。课题环境污染问题探究实践活动关注课题，准备探究关注学习课题。课程标准 和学习目 标根据课程标准，确定本节课的 学习目标，请同学们大声快速 阅读。阅读课程标准和学习目标。明确学习任务和内容。第一部分环境污染基本概念、类型、特征 -导现象，明实际环 境 污 染 初 印 象材料组织学生观看环境污染前后的 图片，优美的环境图片用纯音 乐赞美诗配乐，渲染浪漫的 气氛；污染后的环境用征服 天堂配乐，渲染环境污染现 象十分危急的氛围。教师边展 示图片边有感情的朗诵诗歌， 叙述感悟。阅读材料，获取信息引发情感共鸣。激发学习兴趣，引发

3、情感共鸣。引入学习主题随着经济的发展，原本鸟语花 香的优美环境由各类污染的环 境取代。与老师互动，认识环境污染问题的严重性。引起学生注意，引入学习主题。概念学习环境污染指自然的或人为的破 坏，向环境中添加某种物质而 超过环境的自净能力而产生危 害的行为。结合生活经验构建大气污染的概念。根据图像，构建概念。小 组 展 示 资 料承转通过看导入图片过程中，同学们发现划、境污染主要有哪几种与老师互动，回答老师提出问题。承上启卜。明 现 象课刖收集资料学习方式：采取小组合作探究方式。探究要求：以下上网或者利用课余时间拍摄大气污染和水污染的现象，或者查找相关案例，制作成ppt,待上课展小。分组要求：为了

4、更轻松、更肩效的探究，分成两个大组，组内组长分配任务。时间要求：课前时间无限制。明确探究学习要求和小 组合作学习的方法。合 作探究，解决问题。两个小组为 一个学习单 位，分别查 找大气污染 和水污染的 相关资料。提 高小组学习 效率。探究成果展小以曝示大气再徵绍 VS水污架组组织学生展示课前资料查询成果。两个大组组长分别利用23分钟时间展示各小组成果。调动学生参 与，评价和 总结。成果展小完毕总结总结学生资料成果时间要求：12分钟组间可以进行补充和完善。第二部分探究大气污染、水污染产Th-原因一一 究成因W*情景转移 名侦探柯南过渡承转通过两个代表的成果展示，想 必大家已经对环境污染，特别 是

5、大气污染和水污染后r更深 的了解，污染现象如此严重， 到底是什么原因导致的？我们 置身于名侦探柯南的动漫之 中，查明导致大气污染和水污 染的原因。与老师互动，产生疑 问，明确学习目标。承转过渡， 抛出问题， 引发学习兴 趣。分组学生根据所坐位置归队激发学生探 究问题的兴 趣。全班60名同学分为5个大组 一组：柯南队；第二组：小兰队 第三组：毛利小五郎队；第四组 阿笠博士队；第五组：目暮警官 队,第:分组目的1情景转移，把学生带到破 案动漫名侦探柯南中， 激发学生探究环境污染原 因的兴趣。2小组讨论有利于/、同观点 的交流。明确探究问题，准备讨论探究大气污染和水污染的原因。学生参与教师带领各个小

6、组起立围成圆 圈讨论问题，强调把讨论出的 结果分类、分条记录。时间要求：4分钟学生参与讨论。激发学生讨论原因的积极性小组展小讨论结果展小过程：1 .有请柯南队代表分享该组 讨论的大气污染和水污染 的结果2 .有请小兰队代表分享该组 讨论的大气污染和水污染 的结果3 .有请毛利小五郎队代表分 享该组讨论的大气污染和 水污染的结果4 .有请阿笠博士队代表分享 该组讨论的大气污染和水 污染的结果5 .有请目暮警官队代表分享 该组讨论的大气污染和水 污染的结果教师指导：学生所分享的错误的或者表 达不清楚的信息及时处理。认真听其他小组分享 的讨论结果，与自己 组讨论的结果进行比 较，并等待给其他小 组进

7、行补充。提高学生参 与，通过分 享讨论结果 认识大气污 染和水污染 的的形成原 因。在讨论中参 与，在分享 中获得成功 体验。总结教师归纳总结大气污染和水污 染的原因。大气污染来源包括工业污染、生活污染、交通运输 污染。水污染的原因在于工业 污染、农业污染和城巾污染（生活污染）。强调工业污染 对于大气污染和水污染来说都 是最重要的因素。听老师讲解。总结大气污染和水污染的形成原因。总结讨论结果。第二部分探究防治环境污染的对策-多联系多行动13全国两会承转角 色 扮 演刚才我们已经分析出来大气污 染和水污染的原因，找出问题 的原因就容易采取措施了。我 们国家前几天刚刚闭幕了一场 非常重要的会议，你

8、知道是什 么会议吗?对！全国两会。全了解两会”，根据老 师的提示迅速转换情 景，将自己模拟置身 于人民大会堂之中。承上启下国两会就是指全国人民代表大 会和全国人民政治协商会议的 总 称现在我们就模拟两会的召开，现在我们就置身于人民大会堂之中了！角色扮演小组1小组迅速进入角色参与到合作讨论中。让学生学会 从不同角度 问题，使学 生明白不同 的角色考虑 问题的角度 是不同的， 同时锻炼学 生的反应能 力与合作探 究能力。至二工被府代装/12环保局代表 /3法窗部门代表e k，ZETK表 ,勺 上群球代表 中KE合作安排5个小组分别代表参加 两会”的各个部门的代表。1组代表政府、2组代表环保局、 3

9、组代表法律部门、4组代表工 厂、5组代表群众。各个部门按 照自身的角色分析环境污染应 该如何整治。时间要求：4分钟召开各个部门代表上主席大胆到讲台前记者台召开记者会，其他展示成果锻炼察曜会同学认真听讲，可以学生的应变能补充。力。结合生活展小政府代表、环保局代表、法律部常识构建知识小组门代表、工厂代表、群众代表分运用，培养成果别上主席台发言（防治环境污学生发散思染的措施），注意使用第一人维。大胆想象称的口吻。地理事物之间联系。树立地理要素之间普遍联系思想。总结教师对各个部门的措施加以总学生认真听、认真思考联系生活、联结和补充，强调各个部门应该感受到自己肩负保护系实际，培齐心协力，共同努力，为保持环境的责任。养学生保护优美的环境做出应后的贝献。环境的责任感和热爱家乡的情感。课堂总结霎北姆母果，盘就壬拓虫m量.段入翱，.昊也珥事，,步完的电，., jim. .R费便订拉同R力.山由中活的玮*肯更题舞*1 '学生进入到优美诗的环境中去，感受环境优美让人心旷神怡,赏心悦目呼吁学生应该从身边的小事关心环境，为建设朗诵美化环境的小