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文档简介
1、Unit 4 What do you collect ?第一课时教学目标:1、 单词:sticker comic football picture autograph postcard stamp2、 句型:What do you collect ? I collect stickers and comics. I dont collect football pictures or postcards.重点、难点:1、 六个生词是本课的重点。2、 肯定句中用and来表示和,否定句中用or来表示和。教具准备:1、 邮票、贴画、足球海报、签名、明信片、连环画2、 一个漂亮的盒子,用来装收集的宝贝。
2、3、 新单词和句子里的单词都一个个写在纸片上备用。4、 如有条件,可做好课件,这样既直观形象又可提高课堂效率。教学过程:一、 课前热身:1、 放录音、唱歌曲、做动作。通过拍手、跺脚、高呼万岁等动作,调动学生的学习热情,营造良好的课堂气氛。2、 做开火车游戏。 请同学们一个接一个地快速数数,先数one,one,one然后数one,two,one,two最后数one,two,three,one,two,three这个游戏既可以热身,又为学习单词做好了准备。二、 教学过程:1、 导入新课:Lets get started ! Good morning , children! Today I have
3、 got some gifts for you . What are they ? Look, this is my box. (举起盒子) My gifts are in the box. Its my turn.(老师念咒语,很神秘地从盒子里拿出贴画)2、 引入新词:Oh! Whats this ? Sticker !教读这个单词,一手拿贴画一手拿单词卡片,帮助学生理解词义。等学生掌握这个单词的发音后,老师开始说句子:3、 点明课题并引入新句型What do you collect ?I collect stickers. (边说边板书课题What do you collect ?并把st
4、icker的单词卡片贴到黑板上)(1)请同学们猜课题的意思,教师可解释collect 为收集。(2)理解题意后请同学们仔细听并模仿老师的发音,特别是collect的发音,这是一个较难的发音。(3)师生进行问答练习,反复操练这两句话,直到学生熟练掌握为止。(这样就为下面的内容打好了基础。)4、第二个生词stamp(1)老师继续念咒语,拿出邮票,请同学们仔细听stamp 这个词的发音,念五次后,让同学们用one,one,one的形式一个个站起来念stamp这个单词。(老师将stamp的单词卡片贴到黑板上)(2)老师先手指黑板领读sticker和stamp,然后举起贴画和邮票请同学们读这两个单词。(
5、3)做one,two,one,two的游戏。请两个组的同学比赛念sticker,stamp, sticker,stamp这样可以促进同学们熟练掌握单词发音。(4)老师手拿贴画和邮票提问: What do you collect ? 请几位同学回答,复习刚才的句型。待有同学回答 I collect stickers and comics. 请那位同学上讲台用老师做好的单词卡片在黑板上粘贴出这个句子。(5)小组问答练习,注意and这个词的使用。(6)请几个小组上台表演。5、仿照上面的方法学习其余四个单词。6、老师拿起明信片和连环画做摇头的动作,请同学们说句子,这时就会出现错误的说法,老师不要忙着说话,让学生自己去纠正自己的错误,他们最后一定能说出正确的句子。 等到有人说出完全正确的句子就请他上来粘贴并领读: I dont collect postcards or comics .7、老师把实物教具发给学生,让他们自己组织语言进行对
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