2020部编五年级下册语文：语文园地一教案(1)

1、部编人教版五年级下册语文：语文园地一教案（1）主备：五年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时复备栏统编小学语文五年级下册第一单元语文园地一【教学目标】1 .了解课文借助具体事物抒发感情的方法， 学习用对比的方法描写 事物。2 .根据语境理解词语的意思，并会写句子。3 .积累古诗词，并掌握诗词大意。【教学重难点】了解课文借助具体事物抒发感情的方法， 学习用对比的方法描写事 物。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台1.读一读。5我福弟月是设才明）忖，把自己想电成力中的主人!公、体金用丁伟*寸魅学的怀哀之指“我田胜而感情比怩球，把力口体含H岭感情A送出 艮，加浑了时理£*

2、坨息精杓林会父到（用殳状多%中-我的小月亮,麻未注壶备扑 隼近百语，戒胞宜使力主期刊#片裁加工源的快:念之睛诂（福父的泽千时,或从谭上时府手工的花圣A 匚、土子手事物的转速中.倬务到T字第行间捶台1的环 祖父和国干流湿拘*与年亳你读了小朋友的话，你收获了什么？朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情：（1）把自己想象成文中的主人公。（2）有感情地朗读，加深对课文思想感 情的体会。（3）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。（4）从文章 的字里行间体会。2.我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些体会课文的思想感情的好方法？在阅读中，我能发现还可以用以下方法体会课文的思想感情。 读月 是

3、故乡明时，我从文章的题目就能感受到作者对故乡的怀念之情；读梅花魂时，我从文章中的几个典型事例及外祖父对“梅花魂”的解 释中，体会到了外祖父对祖国深深的眷恋之情。二、词句段运用1.读下面的例句，想象句中描写的情景，再 1 种情景仿照着说一 说。太阳光芒四射，亮得使人睁/、开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来， 蝙蝠不敢从黑喑的地方飞出来八月，天多热。鸡热得聋拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知 如何是好。(1)太阳光芒四射，亮得使人睁/、开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地 面来，蝙蝠不敢从黑喑的地方飞出来。“太阳光芒四射，亮得使人睁/、开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来， 蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”这个句子围

4、绕太阳光芒“亮”的特点 来写。“睁不开眼睛” “不敢钻出地面” “不敢从黑暗的地方飞出来” 把太阳光的“亮”写得具体生动。(2)八月，天多热。鸡热得聋拉着翅膀，狗热得吐出舌头，虫悚 得不知如何是好。“八月，天多热。鸡热得聋拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不 知如何是好。”通过写鸡、狗、蝉的表现，把天气的“热”写具体了。2.练一练，学运用。选择卜面一种情景，仿照课本上的例句说一说。慢 冷 吵 静 快 暗(1) “冷”：北风呼啸着，从窗缝里钻进来。教室里没有暖气， 就像一个大冰窖。我们裹紧衣服，缩缩脖子。两只手使劲搓一搓，再呼 一口热气。(2) “静”：小溪里的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动。

5、 溪水中的游鱼细心，看得一清二楚。3 .我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些描写生动的句子？我还积累了许多类似的描写生动具体的句子：我往台下一看，啊呀！/、看/、要紧，这一看我的心更慌了。有多少 双眼睛盯着我呀！我的两手也不知道怎样放好了，我的眼睛也不知道往 哪里看合适，我的头也嗡嗡地响起来。最可恨的是我的腿也有点哆嗦了。春天真美啊！柳树摇着绿色的长辫子，桃花露出了红红的笑脸，小 燕子在空中唧唧地唱着歌。4 .下面的语句在表达上有什么特点？想一想，选择其中一句，照样 子写一写。(1)在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄 奇的高山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这些广阔世界

6、的大月亮，无论如何比不上我为B心爱的小月亮这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。(2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比， 说明家乡的桂花已经融 入母亲的生活，成为母亲生活中的F分，表达母亲对家乡的思念之情。(3)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船 精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。(4)真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一 也/、再看到那夜似的好戏了。这

7、个句子将后来吃的豆、看的戏与那夜吃的豆、看的戏进行对比， 突出了和小伙什用看戏，T偷豆子的乐趣，表达了对童年美好生活 的怀念。5.我拓展，我积累。我积累了运用对比，表达思想感情的句子。(1)巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方， 可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！(2)我离开故乡好多年了，辗转的地方也不少，什么样的景致都 看过，但是，在我的心中，故乡的云是顶好看的，它们时常飘进我的梦 里。三、日积月累1 . 游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。2 .作者简介：孟郊，(751814),字东野。

8、唐代著名诗人。现存诗歌 500多首, 以短篇的五言古诗最多，代表作有游子吟。有“诗囚”之称，又与 贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。3.注释：游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。意恐：担心。寸草：小草，这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎秆，也指子女的心意。报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。4 .诗意：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。 临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样 微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？5 .赏析：开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣” 两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相 依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母 为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千 针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日 常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修 饰，但慈母的形象真切感人。最后两句作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴