关于班主任培训的感悟体会

1、关于班主任培训的感忸体会五、组建和培养好班干部队。要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影 响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定 的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。 我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具 备的能力、责任、义务以及所赋予他的权利，然后自愿报名，在全班 同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师根据对他们的调查了 解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权利。 这样选出的班干部 有一定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时 间教师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的

2、班干 部也不是难事了。六、做好家校联络孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育 管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外， 还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，这样 校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班 主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举 行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多， 让我看到了自己的 差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎冗杂，艰辛而长期的班主任工作， 我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作， 总之

3、， 做一名班主任， 就要做到 “教学生一天， 想学生一生”这样才能把工作做得更好。 在今后的工作中， 我要以更高的规范严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。关于班主任培训的感悟领会2经过了两天培训， 与其说是培训， 不如说是三位心爱的班主任代表与我们分享她们的教育事迹。 我常常喟叹道： 名师之所以成为名师，他们总是有自己的独到之处。 此次让我证实了这种想法。 他们以鲜活的案例、丰富的知识内涵、优美的舞姿、动听的歌声、诙谐的语言深深的感染了我， 令我的心情久久不能平静， 可以说是我十多年的教学生涯中，一次难忘的学习交流，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴领会：十年树木，百年树人， 踏上

4、了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 一个教师只有热爱学生， 无微不至地关心学生的安康成长， 有责任心， 有道德心， 有事业心， 有耐心， 有严父慈母心，才会敬岗爱业，乐于奉献， 竭尽全力教育学生，才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表。在这里，专家的精彩讲座； 管理之道的典故深深感动着我， 他们是真正将自己的心掏出来给孩子们，这样的教师非常值得我学习。相比之下，自己也觉得有些惭愧。通过培训，感受到一名教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的， 是要以

5、强烈的责任心做代价的。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个 有着鲜活生命的，正在茁壮成长的孩子。虽然我做过十几年的班主任， 但此次培训，王文英教师以她的人格魅力生动地诠释了班主任的涵义， 给我留下很深的印象，与其说是一场汇报，不如说是一位优秀教师的 成长历程的阳光展示，特别是开始王教师就向大家展示了她优美的歌 喉，一首相逢是首歌不但赢得大家的热烈掌声，同时也拉近了她 和学员的距离。让我感受着一位智慧教师的阳光心态， 欣赏着一位智 慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。她的爱生 活，主张活出精彩，活出自己；让人羡慕。她的声乐；她的钢琴；她 的舞蹈；她的指挥；她的美发、裁剪和编织特

6、别是她用绘画呈现枯燥 的板书，演绎课堂教学更加精彩。虽然不都是很专业，至少她做到了， 让人佩服。我认为，她的招数一般人学不来，因为不具备她的才艺与智慧。 但她的成功也给我们很多启示，譬如，我们在学生面前，应该有一两 手绝活，这会让学生敬仰我们，这是做好班主任工作的有效前提。学 习她以才华赢得学生的爱戴，她凭热情助人，赢得了同行和课任教师 的支持，为班集体的建设凝聚了合力。她让我懂得了怎样去爱学生， 去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点， 要爱他们具有极大的 可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性， 要爱他们成长过程中 孕育出来的一串串的成果。没有爱就没有教育。作为教师首先要有爱, 把每一

7、个孩子当成自己的孩子来教育，充分尊重每一个学生的人格与 尊严。让每一个学生表达他们的意见和想法，让学生有主人翁意识。 其次，作为实验中学班主任要把握学生的言行举止， 开掘自己学生的 闪光点。再次就是要鼓励学生通过努力获得的点滴进步， 并与他们分 享。每个学生都希望别人尤其是教师发现他的闪光点，作为班主任教 师要公平对待每一个学生。无论是聪明的还是迟钝的，是漂亮的还是 难看的，是听话的还是淘气的，也无论他来自什么样的家庭，学生需 要教师的爱和关心，我们教师的浅笑是阳光，是学生的良药。只有教 师的爱才能使孩子充满希望，学生们在乎教师的爱，教师的评价决定 他们在班级中的位置。我们教师有时需要庄重，但

8、不可以总是这样。教师要幽默，教师需要多才多艺，但术业也要有专攻。多学习一些其 它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授 讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给 学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们 面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和 义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。 例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生 进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习， 不断加强修养才能胜任教育经过这一次的

9、培训，认识到我们每一位教 师都应积极参与到课程改革中去， 不做旁观者，而应去推动它朝正确 方向开展，做一个课改的积极施行者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族， 并会永葆青春、 永立于世界民族之林。全国著名特级教师于漪说： 教师要用准确生动的语言打动学生的心， 使他们胸中或泛起涟漪， 或揿起波涛， 激发他们爱憎清楚的感情。确实， 全国名师桂教师就是这么做的。 她善于运用热情感人的语言进行课堂教学，与学生进行心与心的交流。在备课时，她给自己多加了一项任务备课堂语言， 并且要求自己的语言一定要极富磁力， 吸引学生，一

10、定要情真意切，感染学生！这次培训， 对于我来说是一次难忘的充电时机。 我们不仅学到了丰富的知识， 进一步提高了我们的业务素质。 还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去， 我们坚信通过这次培训， 能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任。对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。教育无小事，这需要班主任用心去呵护每一个孩子的心。 名师们的用真情培育真情， 用人格影响人格， 用爱心感染爱心， 用心灵照亮心灵的以情育情教育风格是我们可以学习的楷模。对于专业的开展，李镇西教师曾经告诫我们：教师成长：实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果！我们要兢兢业业地走好每一步

11、，时刻向前辈学习，吸取经验，少走弯路，并能站在巨人的肩膀上去实践学习，对我们而言，那是一种幸运。关于班主任培训的感悟领会3我仅是班主任队伍中的普通一员，前些天有幸参加了 xx 市班主 任培训。首先要感谢各位领导，谢谢你们为我提供的这次学习时机， 也要感谢三位做汇报的优秀班主任，谢谢你们给我提供宝贵的班主任 工作经验。我也特别珍惜这次学习的时机，听讲时甚至害怕丢掉一个 字，认真做好记录，专家们的精彩汇报深深地吸引了我，使我在教育 思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说，在班主任工作上，假如说我 以前是一只迷途的羔羊，那么听了三位专家的汇报，终于找到了一条 宽广而深远的路。因为汇报中既有高深超前的理论

12、， 又有贴近教育生 活的实际范例，令我耳目一新。晚上我详细地整理资料，并进一步琢 磨，现在我就把自己学到的内容向各位领导总结报告一下。 把一些先 进的教育思想与大家共享。主要领会有以下两方面。一、班主任工作要善于创新。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神 和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新 理念武装自己。想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高本身素质的主 人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是教师，而是他自己。 这一点西丁王老教师的话给了我很大的启示， 使学生认识到学习劳动 是自己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。 班主任要给学生搭

13、建这个舞台，创设优良的环境。把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位。陈学苒 教师的汇报又给了我这样的启示。当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。 这一点是三位优秀 教师的共识总之，创新不是遍地挖坑，而是沿着一个点向四周延伸，教育要远离口号，要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人的命运。教师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不纵容一个人，不做盲目攀比。二、班主任要注重学生的心理安康开展。这是我感受最深的内容。 听过王国明教师的讲座， 令我受益韭浅，同时使我更清晰深刻的认识到，对学生进行心理安康教育势在必行，我主要从以下五个方面谈起。心理安康教育不是

14、心血来潮，不是时髦，而是社会的需要。（ 1）社会竞争将越来越剧烈，这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上， 学生承担史无前例的压力， 培养学生安康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫， 假如教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理开展，一些悲剧事件还会不断地出现。（ 2）多元化的时代，爱孩子是须要的，但仅如此是不够的，必须懂孩子，否则就会出现爱的悲剧。（ 3）以人为本的教育思想，要求我们必须开展心理安康教育。我们的一切工作都是为了学生， 为了学生的全面和谐开展， 我们要更新教育观念，把以教材为本，以教师为中心转化为以人为本，以学生为中心。班主任要把学生当做活生生的人，有开展的人。学生有四好

15、： 好奇、 好动、 好胜、 好模仿。 有四喜： 合群、 称赞、 游戏、活动。对于学生的喜好，班主任要学会尊重。例如，有一次美 术课，教师要求画一只小鸭，而一个孩子因为学画画所以很快就画完 了，他左看看，右看看。大家都在埋头画小鸭，于是又画了一只小鸡， 再看看同学还没画完。他就又画了一只母鸡，这时教师发现了就呵斥 他，孩子说，小鸡同小鸭玩，老母鸡保护小鸡呀。教师更生气了，问： 你那鸡和鸭是真的呀？这一句话有可能泯灭了一个伟大的艺术家。从以上这些事例不难看出，因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。以致许多孩子造成心理障碍和心理问习题， 在我们实 际生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事处理的也不是很得 当，但通过这次学习，我有了新的认识。要走进学生生活，真正了解 孩子的心理。所以新学期我打算从以下几方面入手展开班主任工作。上好心理安康教育课。以中中小学心理安康教育为蓝本， 每周抽出一节课时间与班队会结合，在活动中教育学生，比如：同学 心目中的我，怎样才能受别人欢迎，满招损，谦受益，受到委曲怎么 办？赶走妒忌心等等。开展七个一系列活动。（每人每天做一分钟家务、每人每天写 一分钟日记、每人每天唱一分钟歌曲、每人每天读一分钟名人传记、 每人每天