六（上）unit2第一课时

1、课 题Unit 2 Where is the science museum?课 型新授词汇课设 计 人邢艳霞参研教师王艳萍 周惠娣审 批 人郑莹学习内容Part A Lets learn & Pair work学习目标依据课程标准，单元目标，核心内容，结合学生的实际，我们制定出本课时的学习目标：1.根据字母和字母组合的拼读规律，在老师的引导下让学生自读单词library, hospital，cinema，post office，bookstore, science museum通过听录音跟读，老师纠正发音，找个别学生读，让学生

2、能够发音清晰、准确的读出单词。（达成率100%）2.借助单词卡、图片、趣味操练等形式能够使学生熟练的听、说、认读单词library, hospital，cinema，post office，bookstore, science museum.3.通过创设情境，学生分组练习，Pair work游戏巩固，使学生能够听、说、认读句型Where is the library? Its near the post office并进行关键词的替换操练。4.通过老师指导，学生书空，补全单词练习和书写作业，让学

3、生能够默写出单词library, hospital，cinema，post office，bookstore.（达成率：60%）评价设计1、针对学习目标1，老师可以找学生读单词，老师出示单词卡或说汉语让学生说英语，通过观察学生的口型、表情、指名提问学生，并让学生根据听到单词识别指认图片。2、针对学习目标2，通过老师领读，听录音跟读，学生分组读，课堂游戏操练,老师指名提问，了解学生对单词发音是否准确、规范。3、针对学习目标3，通过学生分组练习，Pair work情景交际的形式来检测学生对句型的掌握情况。4、针对学习目标4，通过评价样题，巡视练习本上的书写情况，达到规范默写单词。学习重点

4、掌握Lets learn部分的四会单词library, hospital，cinema，post office，bookstore, science museum和句型Where is the ? Its 学习难点掌握三会单词science museum的发音，准确默写四会单词和句型中方位介词的替换和运用。导学方法教师引导、小组合作法、游戏巩固法、角色扮演法。学前准备多媒体课件、单词卡片、信封。 学 习 过 程根据以上的学习目标，将本节课学习过程预设为以下几个环节：Step 1: 知识链接1.Free talk.T: Hello,boys and girls .G

5、ood morning boys and girls!Ss: Good morning MissT: How are you?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im fine ,too .Today well begin a new unit . Unit 2 Where is the science museum ? (板书课题) (通过简单的问候，拉近师生之间的感情，把学生的注意力集中到英语课堂中来，并引出新授课题。)Step2 : 合作探究1. T: This lesson , well learn 6 places . The first place

6、, as a student, we need to read many books and read good books.Yes or no? Ss: Yes.T: But we know, the books are expensive, we have no money. Where can we read many books?Ss: 图书馆。T:Yes, we can read books in the library. 学习单词library . Look at the word: i pronounce /ai/, li- /lai/ ;a pronounce/a/ bra-

7、/bra/; y pronounce /i/ , ry-/ri/. 找学生读单词教师检测发音拼写单词提问个别学生拼写。This is a library . We read books in the 2. T: Now I have a letter, I want to post it. Can I go to the library? Ss: No.T: Where can I go? Ss: post office 学习单词post office ，并试着让学生拼写单词。3. T

8、: Oh, Im  feeling bad, I need to see a doctor. Where can I go? (hospital)4. T: Im OK now, I want to see a film, Where can I go?Ss: At home./ See the compute. T: No, its bored,

9、 I dont like. (cinema)5. T: This weekend, I need to buy some books , Can I go to the library? Ss: No. T: Where can I go?  (bookstore)6. T: In our class, I know some students like science. So I think you must like this place.( science museum

10、).（通过老师的简单导入，和多媒体图片的出示，学习生学习新单词，不仅亲切自然，还使学生兴致盎然，不感觉到枯燥乏味。教单词时渗透语音学习，让学生能根据发音拼写单词，并能准确读出发音。）Step3: 趣味操练1 Read the new words.(教师整体领读两遍学生齐读找学生领读)T: Now , Ill give you 3 minutes , Practice the new words with your partner . (学生自己读单词，并掌握其拼写。)2. 教师检测发音。（看老师口型读单词教师点到单词，让学生读其发音教师说汉语，让学生说英语，并拼写单词。(采用跟读，齐读，单独读

11、，拼读等形式，加强学生对新词的掌握。)3做评价样题1，补全单词。(1).图书馆：l br r (2).邮局：p st off e (3).医院：h sp t (4).书店:b kst (5) .电影院：c n m (6).科学博物馆:sc ence m s m3Watch the video .T: Dear childen , we know the fall is coming. The little swallow and her mother are looking for their new home. Lets watch the video, write down the wor

12、ds in the right order.And fill in the form.（秋天来了，小燕子和他的妈妈在寻找新家的路上也看到了这些地方，我们按顺序写出这几个单词，填在表格里。）4. T: Now look at the simple map. I need your help.Where is the hospital/ bookstore?S1:Its near/next to the （通过不同的形式操练句型，使学生做到熟能生巧。）5. T: Look at the picture. This is Mr A, this is Mr B. Mr A wants to go to

13、 the library, but he doesnt know the way. He wants to ask Mr B. How can he ask?Lead the students say: A:Excuse me! Where is the library?  B:Its near the post office.（通过多媒体图片提示和老师的引导，帮助学生回答，需要别人帮助时，应该怎么开口，才能使别人更愿意帮助自己。同时也告诉学生，需要帮助时，一定要注意说话的方式，礼貌的语言更容易得到帮助。）6.Read the dri

14、ll:(1) The teacher acts A, The students act B. Then change.(2) The boys act A, The girls act B.(3) Ask two pairs to read.7. Look at the map , Make a new talk.Give the students some time, let them prepare a new talk with words like that in pairs.Then ask some pairs to act.（通过模仿编新对话，不仅可以锻炼学生举一反三的能力，口语

15、交际的能力，还可以培养学生参与、体验、实践、合作与交流的能力。）Step 4: 知识盘点1. 播放P14 Lets chant,小结本节课的单词和句型。2. 做评价样题2， 3。Step5: 评价样题（快乐读写卡）：一、根据汉语意思补全单词：1.图书馆：l br r 2.邮局：p st off e 3.医院：h sp t 4.书店:b kst 5.电影院：c n m 6.科学博物馆:sc ence m s m二、选择填空。1. is the library? Its near the post office.A. What B. Where C. How 2. . How can I get to the science museum ? A. Im sorry. B. Thank you. C. Excuse me .三、照样子写句子。 例：library/post office Where is the library ? Its near the post office1.cinema/hospital Where is the _ ? Its next to the_ .2.bookstore/science museum Where i