七年级地理上册第三节地图教学设计与反思人教新课标版

1、第三节地图教学设计与反思课时安排 3课时：第二课时地图的基本要素方向 教学目标 知识和能力1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例。2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。情感、态度和价值观从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。 教学重点 2.经纬网地图上辨别方向。 教学难点 2.在经纬网地图上辨别方向。 教学设计 导入新课多媒体出示汉中市地形图，标出宁强。（板书）地图的基本要素方向讲授新课提出问题在这幅图上是如何辨别方向的？地图上的各种地理事物的空间位置关系又应该如何确定

2、呢？启发引导在学生自由发言后，教师让学生说说地平面上有哪八个方向？电脑展示鼠标点击东、南、西、北四个方向，然后逐个点击东南、西南、西北、东北四个方向，使学生进一步确认地平面上的八个方向。读图对以上问题进行回答，教室给予鼓励。教师并举例以我们学校为基点，你家在哪个方位，学生参与积极性很高。（板书）一、一般定向法电脑展示“动物园导游图”让学生读图回答：金丝猴馆在熊猫馆的什么方向？（东南）虎山在熊猫馆的什么方向？（西北）孔雀馆在金丝猴馆的什么方向？（正西）在这幅无经纬线、也无其他指示方向的地图上，你是如何来确定方向的？动物园导游图点拨归纳在学生议论回答后，教师补充归纳在这种一般地图上确定方向的方法：

3、面对地图，通常是“上北下南，左西右东”，在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。读图讨论电脑展示“某村平面图”，让学生观察该图与刚才的“动物导游图”有什么不同的地方？并以学习小组讨论、分析“想一想”提出的问题和归纳公路方向的变化是根据什么来辨别的。某村平面图（板书）二、指向标定向法想一想看右图中公路的方向是怎样变化的？点拨归纳在组织学生讨论、小组代表发言评价后，教师指出：有指向标的地图，根据指向标箭头指示的北方，再确定其他方向。并以辨别图中公路方向发生怎样的变化为例，点击鼠标，在原图上加上虚线，指导学生学会用指向标辨别方向的方法，这样就能很快辨别出公路的方向发生的变化：从左向右公路是由

4、西南向东北方向延伸，然后转向正东方向延伸。（三）经纬网定位法读图回答电脑展示“经纬线为平行直线的地图”读图回答：A在D的什么方向？D在C的什么方向？B在D的什么方向？点拨归纳在学生议论回答后，并让12名学生上讲台指图说一说自己的解答思路。然后教师进行点拨归纳：有经纬网的地图，按经线指示南北方向，纬线指示东西方向来确定方向。并具体说明在经纬线为平行直线图上确定方向的思路和方法。第一步，根据经纬度数值的变化规律，辨别图上的经线是东经还是西经，纬线是北纬还是南纬。即经度数值向东逐渐增大的为东经（东大东经），向西逐渐增大的为西经（西大西经）；纬度数值向北逐渐增大的为北纬（北大北纬），向南逐渐增大的为南

5、纬（南大南纬）。第二步，根据经纬线确定方向。两点在同一条经线上，只有南北方向之分，没有东西方向之别。如图中：A和D的相对位置是正南正北方向，即A在D的北方，D在A的南方。北极是地球上的最北点，南极是地球上的最南点，向北极方向为北A，向南极方向为南D。两点在同一条纬线上，只有东西方向之别，没有南北方向之分。如图中：C和D的相对位置是正东正西方向，即C在D的东方，D在C的西方。地球上东西方向是相对的，地球一周360°，要选择两点之间经度差不超过180°的弧段确定两点的相对位置，沿着地球自转方向，前方的在东C，后方的在西D。两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，就是东北、西

6、北、东南、西南方向了。如图中：D在B的西南方，B在D的东北方。可采用下列方法分析确定：一是假设组合法a.先看B、D的东西方向（假设两点在同一条纬线上），B东，D西；b.再看B、D的南北方向（假设两点在同一条经线上），B北，D南；c.各点的方向组合起来，B东北，D西南；d.二者的相对位置：B在D的东北方，D在B的西南方。二是定位组合法，如B在D的什么方向？a.确定定向点B，参照点D；b.以D确定B在D的右上方；c.D点向右东，向上北；d.组合右上东北，所以，B在D的东北方向。提出问题在以北极或南极为中心的经纬网地图上，经纬线有什么特点？如何确定方向？引导分析电脑展示下图，引导学生边观察、边启发、

7、边分析。1.经纬线特点：经线呈放射状，纬线呈同心圆（或圆弧形）。2.辨别南北极：图上标出地球自转方向呈逆时针方向的，则中心是北极（如甲图）；呈顺时针方向的，则中心是南极（如乙图）。反之，根据图中心是北极，还是南极，也可以确定地球的自转方向是逆时针，还是顺时针。（出题加以练习）3.辨别方向：无论经纬线怎样变形，经线指示南北方向，纬线指示东西方向永远不变。对于以北极为中心的经纬网地图（甲图），中心是北极，地球的最北点，它周围的各个方向均为南；地球自转的方向呈逆时针，因而辨别方向的方法可归纳为：内北（D）外南（C），顺西（A）逆东（B）。对于以南极为中心的经纬网地图（乙图），中心是南极，地球的最南点

8、，它的外围各个方向均为北；地球自转的方向呈顺时针，因而辨别方向的方法可归纳为：内南（D）外北（C），顺东（A）逆西（B）。课堂小结根据板书提纲进行简单小结，强调重点在于运用。 板书设计 地图的基本要素方向一、一般判定法二、指向标判定法三、经纬网定向法 作业布置 1、   课件上的练习题抄在作业本上并认真完成2、   地理同步导练相应内容 教学反思      本节课由于是利用多媒体上课，让学生更加形象的接受知识，整体的教学效果是比较好的。首先，让同学找宁强和判断自己家的方位，提高他们学习的兴趣。进而老师步步引导，让学生自己去发现问题和解决问题，锻炼他们的看图能力 和发言能力，也能够凸显出地图在学习地理的重要地位。而后，三种方法讲