诗经经典课件

1、诗经两首聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌 我国古代诗歌发展概况一览我国古代诗歌发展概况一览先先 秦秦 时时 期期我国第一部诗歌总集诗经 我国第一位伟大的诗人屈原 两两 汉汉 时时 期期乐府民歌（孔雀东南飞等）魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期“三曹”（曹操 、曹丕、曹植）东晋伟大诗人陶渊明南北朝民歌（木兰诗等）唐唐 代代 时时 期期“初唐四杰”王、杨、卢、骆“边塞诗人”王昌龄、高适、岑参等“山水田园诗人”王维、孟浩然等“唐代三大诗人”李白、杜甫、白居易晚唐“小李杜”李商隐、杜牧宋宋 代代 时时 期期“婉约

2、派”词人柳永、姜夔、李清照等“豪放派”词人苏轼、辛弃疾等南宋爱国诗人陆游温温诗经简介诗经简介 诗经诗经是是我国最早的诗歌总集我国最早的诗歌总集，收，收集了从西周到春秋中期的集了从西周到春秋中期的305首诗歌，反首诗歌，反映了映了500年间的社会生活。年间的社会生活。诗经诗经分为分为“风风”（即（即15国风，大多为民间歌谣）、国风，大多为民间歌谣）、“雅雅”（又分（又分“大雅大雅”、“小雅小雅”，多，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、“颂颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。（宗庙祭祀乐歌）三大类。 诗经诗经开创了我国开创了我国现实主义现实主义的文学创的文学创作道路。作道路。温温诗

3、经简介诗经简介 2 2诗经诗经以四言诗为主，普遍采用重章叠以四言诗为主，普遍采用重章叠唱的结构和唱的结构和“赋赋”“”“比比”“”“兴兴”的艺术手的艺术手法。法。“赋赋”：陈述铺叙陈述铺叙的意思。的意思。“比比”：就是就是比喻比喻，对人或事物加以，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴兴”：借助其他事物作为诗歌的发借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。端，以引起所要歌唱的内容。诗经六义：诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴温温卫风卫风 氓氓读读大声诵读大声诵读氓氓，做到字音、断句准，做到字音、断句准确。自由展示个人诵

4、读风采。确。自由展示个人诵读风采。诵读提示：诵读提示：四言诗的诵读，一般读成四言诗的诵读，一般读成“二、二二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。节拍，即读二字后稍作延长或停顿。卫风卫风氓氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼乘彼垝垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落

5、，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老

6、，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 卫风卫风氓氓再次诵读诗歌，边读边结合再次诵读诗歌，边读边结合课下注解理解诗歌内容：课下注解理解诗歌内容：1.注意积累如下实词注意积累如下实词2.请概括每一章的内容请概括每一章的内容问问第一章第一章 重点词语重点词语 蚩蚩蚩蚩 贸贸 匪匪 即即 将将忠厚的忠厚的样子样子交换交换非、非、不是不是就、靠近就、靠近请、愿请、愿男子求婚，女子许婚男子求婚，女子许婚第二章第二章垝垣垝垣 载载 体体 咎咎贿贿毁坏、毁坏

7、、倒塌倒塌又、又、一边一边卜筮的卦象卜筮的卦象灾祸灾祸财物财物男女恋人相思结婚男女恋人相思结婚第三章第三章于嗟于嗟 耽耽 说说叹息叹息沉溺沉溺通通“脱脱”劝诫女子不要痴情劝诫女子不要痴情第四章第四章 陨陨 徂徂 三岁三岁 汤汤汤汤 渐渐 德德 爽爽 贰贰 罔罔 极极落落往往多年多年水势很大水势很大的样子的样子溅湿、溅湿、浸湿浸湿差差错错不专一不专一没有标准没有标准控诉男子移情别恋控诉男子移情别恋心意情意第五章第五章 遂遂 靡靡 言言 躬躬 悼悼 顺心顺心 没有没有 助词助词 自身自身 伤心伤心补叙多年的苦楚和处境补叙多年的苦楚和处境第六章 隰隰 泮泮 总角总角 宴宴低湿的地方低湿的地方 通通“

8、畔畔” 少年时代少年时代 欢聚欢聚晏晏晏晏 旦旦旦旦欢乐的样子欢乐的样子 诚恳的样子诚恳的样子今昔对比的怨恨和痛苦今昔对比的怨恨和痛苦 氓是一首叙事诗，氓是一首叙事诗，用用第一人称第一人称的口吻，叙述女主人公与的口吻，叙述女主人公与“氓氓”从初从初恋恋、结婚到被遗弃的痛苦经历。结婚到被遗弃的痛苦经历。读课读课文，思考：文，思考：1.1.男、女主人公各具有怎样的性格特点？男、女主人公各具有怎样的性格特点？2.2.造成女主人公悲剧的原因是什么？造成女主人公悲剧的原因是什么？3.3.女主人公的情感有何变化？女主人公的情感有何变化？究究 1.男、女主人公的性格特点：男、女主人公的性格特点： 男：急躁、

9、任性、对家庭不负责任、男：急躁、任性、对家庭不负责任、始乱终弃的人。始乱终弃的人。 女：女：勤劳、温柔、坚强的女性形象勤劳、温柔、坚强的女性形象2. 女主人公悲剧的原因：女主人公悲剧的原因：具有一定的必然性和普遍性，具有一定的必然性和普遍性，由社会特点决定的。由社会特点决定的。3.情感变化：情感变化：热情、幸福热情、幸福-悔恨、沉痛悔恨、沉痛-清醒、刚烈清醒、刚烈究究4、诗歌、诗歌第三第三、四章在总结自己的生活经验和概四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活说自己的婚后生活时时前先用了前先用了“桑之未落，其叶桑之未落，其叶沃若。沃若。”“”“桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。”等诗句

10、，这等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？属于一种什么样的艺术手法？比兴的艺术手法。既引起联想，增强意蕴，既引起联想，增强意蕴，引发下文，又以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱引发下文，又以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。产生形象鲜明、诗情生活由幸福而至痛苦。产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果意盎然的艺术效果。 究究郑伊健的郑伊健的虫儿飞虫儿飞 “黑黑的天空低垂，黑黑的天空低垂， 亮亮的繁星亮亮的繁星相随，相随， 虫儿飞虫儿飞，虫儿飞虫儿飞， 你在思念谁。你在思念谁。” 东方红东方红中中“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。他为人

11、民谋幸福，他是人民大救星。” 5 5、女主人公在回忆往事和做出清醒、女主人公在回忆往事和做出清醒的抉择时，并没有做任何的修饰和渲的抉择时，并没有做任何的修饰和渲染，是如何表达的呢？染，是如何表达的呢？用了用了“赋赋”的表现手法。的表现手法。如如木兰诗木兰诗：“东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”究究 用最有感情的语言表述方式完成下用最有感情的语言表述方式完成下列故事。独立思考后自由展示。列故事。独立思考后自由展示。

12、记得那时，你一脸憨笑向我走来，怀抱着布匹来换丝，其实不是真的换丝，是来和我谈论婚事，这让我猝不及防，可是我还是喜欢上了你 拓拓通假字通假字于嗟鸠兮于嗟鸠兮犹可说也犹可说也隰则有泮隰则有泮通通“吁吁”通通“脱脱”通通“畔畔”活用活用士士贰贰其行为其行为二三二三其德其德数词活用为动词数词活用为动词“不专一不专一”数词活用为动词数词活用为动词“改变改变”化化结构图：结构图： 第一章：男子求婚，女子许婚第一章：男子求婚，女子许婚( (赋赋) ) 第二章：男女恋人相思、结婚第二章：男女恋人相思、结婚( (赋赋) ) 第三章：劝诫女子不要痴情第三章：劝诫女子不要痴情( (比、兴比、兴) ) 第四章：控诉男

13、子移情别恋第四章：控诉男子移情别恋( (比、兴比、兴) ) 第五章：补叙多年的苦楚和处境第五章：补叙多年的苦楚和处境( (赋赋) ) 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦第六章：今昔对比的怨恨和痛苦( (赋、赋、兴兴) ) 恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝热情热情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒刚强刚强情节情节感情基调感情基调诗经诗经两首两首 采薇采薇温 请同学们回忆关于请同学们回忆关于诗经诗经的知识。独立思的知识。独立思考，各自大声说出来。考，各自大声说出来。读 自由诵读自由诵读采薇采薇，做到字音、，做到字音、断句准确。然后结合注释了解文意，断句准确。然后结合注释了解文意，不懂之处可以展开讨论。不懂之处可以

14、展开讨论。问 采薇采薇是一首戍边之歌，读罢全诗，我们是一首戍边之歌，读罢全诗，我们仿佛看见这个身心疲惫的戍卒，冒着雨雪，沿仿佛看见这个身心疲惫的戍卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢慢走向远方，只给我们留下了着泥泞的小路慢慢走向远方，只给我们留下了一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。 走进文本，再读诗歌，诗歌中抒发了走进文本，再读诗歌，诗歌中抒发了哪些丰富的情感？独立思考，举手发言。哪些丰富的情感？独立思考，举手发言。究 诗经诗经中的作品大多以四言为主，重章叠句中的作品大多以四言为主，重章叠句，反复咏叹。整首诗分几章，各章结构相似，句数，反复咏叹。整首诗分几章，各章结构相

15、似，句数相同，句式相同，各章相应相同，句式相同，各章相应 位置的字有的虽有不同位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。 这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。的感情。 请同学们结合请同学们结合采薇采薇或或采葛采葛具具体分析此手法的作用。独立思考，举手发言体分析此手法的作用。独立思考，举手发言。王风王风采葛采葛 彼采葛兮。一日不见，如三月兮。彼采葛兮。一日不见，如三月兮。 彼采葛兮。一日不见，如三秋兮。彼采葛兮。一日不见，如三秋兮。 彼采葛兮。一日不见，如三岁兮。彼采葛兮。一日不见，如三岁兮。拓拓面对高考，使用比兴，可以使作文面对高考，使用比兴，可以使作文开头精妙无比。如：开头精妙无比。如：1、变色龙因为自己擅变的肤色，它躲过敌人一次次地捕杀，保全了自己的性命，赢得了生存；莲花因为自己“出淤泥而不染”的秉性，它摆脱了污泥的束缚，成全了自己“花之君子”美誉。 变与不变的哲学 2、无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远