工作岗位调动申请书模板

1、工作岗位调动申请书模板【三篇】【导语】在单位或者公司工作多年，你是否升职或者升官？ 如若没有，那你是否打算申请岗位调动呢？相信很多朋友是 想的，既然想要调动岗位，那么就需要写调动申请书。下面就由 范文文库为大家带来工作岗位调动申请书模板，欢迎阅读与借 鉴。【篇一】我已在建行XX分理处，XX储蓄所的XX岗工作了四年，在 四年的工作中，我主要做了 -（简单的工作总结），于XX年取得 过分行的优秀员工称号，并于XX年-XX年考评持续所里第一名， 这些成绩都是在领导的支持与帮助下取得的，我特殊感谢帮助的 各位领导。我在建行已经X年了,通过X年的工作，我从一个刚 刚跨出校门的毕业生，成长为一个建行的优秀

2、员工，我是建行培 养起来的，我“热爱“建行的工作，愿意为建行&1SQU0；奉献”自 己的时代青春。近日悉知分行人力资源部，将在20xx年第一季度，对制度 规定轮岗期限仍然在岗工作的柜员，开展岗位轮换，我现所在 网点我的在岗时间已过四年，恳请在轮岗时，能跨机构轮岗到 XX网点上班。第1页共5页XX网点离家较近，因工作需要，在目前的岗位需要经常加 班，不能按时回家。在XX网点工作，既使是加班，也便于照顾 家中的老人或孩子，请张行长体谅我的经济困难。我会在工作中，不断努力，积极进取，在新的网点，新 的岗位做出更大的成绩，请领导看我的行动。谢谢领导抽时间看我的申请，请考虑！申请人：范文文库20xx年x

3、9月30日【篇二】尊敬的领导：您好！我叫欧阳明，是制动事业部汽车工站一名员工。也是XXX 职业技术学院计算机辅助与设计专业（模具）的学生，此刻在本 公司实习。我郑重的向采购计划员这一职务提出申请，期望贡献 出自己的力量。我虽然是才出校门的学生，工作经验不足，社会经历不 多，但我相信只要给我机会铁杵也可以磨成针。我知道这个工作 与自己的专业跨度很大，也没有做过与其相关的事，但我个人爱 好经济方面的，对数字也比较敏感。同时对我个人而言，这个职 务也有 很大发展空间，可以考取相应的职证，也可以向多方面发 展，做一个全能的职业人。我想让自己发挥出更大的“价值”， 为公司服务，为公司的明天“奋斗”。我想

4、用公司的行动准则来第2页共5页 说“不要先说&ldquo；不行”,要先考虑如何将事情做成，做 好”，我相信我一定不会说“不行” o非常感谢您在百忙之中批阅我的申请书，让我有机会向您 展示我自己，同时也期望您能给我一次机会，让我展示我的未 来。最后，衷心祝愿本公司事业发达 蒸蒸日上。此致敬礼申请人：范文文库20xx年x9月30日【篇三】尊敬的薪春县教育局领导：本人，黄明，湖北汉川人。20xx年毕业于孝感学院思想政治 教育专业（法学学士），并于当年参加“湖北省农村教师资助行动 计划”来到薪春县从事教育工作，县任职于詹大悲中学。在詹大悲中学资教三年的过程中，我有过彷徨失落与痛 苦，也有过快乐与快乐，

5、可以说这三年是我人生的一次厚重的 洗礼。在这里我有了很多的收获。一是工作，三年中我一直从事九年级历史教学的任务，对 于黄冈历史课程以及课改的要求把握到位，能够及时为学生备考 提高积极的帮助，为学生的学习提供了信心和动力。同时在英 语教学方面也累积了相当多的经验，能够适时的针对学生呈现了第3页共5页 各种现象赋予妥善的处理，让学生跟上学生的进度。可以说工作 方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务，让学校放心， 让学生满足。在这三年的时间中，也积极与当地有经验的教师 交流学习，互相促进，谋求共同发展。我校一名50岁的老教师 在我的帮助下，完成了华中师范大学思想政治教育（自考）本科 论文的撰写与

6、学士学位论文答辩，并在今年顺利的获得了学位 证书。工作经验的累积和能够与同事之间迅速的保持良好的合作关 系是我的特长。二是生活，詹大悲中学是薪春最偏远的山区，不夸张的说 也是最生活贫困落后的地区。三年中，我一直是坚持一边上 课，一边做饭解决自己的饮食问题，有 时候也与同事一起开荒 种地，查找工作以外的生活乐趣，以缓解工作的压力与苦闷。住房也可以说是相当简陋，是学校的重点危房。可是这都没 有吓倒我，我也从来没有 象学校提出过任何要求，从来不给学 校添麻烦！工作是要吃苦的，生活也是要受累的，这才是人生！三是学习，詹大悲中学地理位置导致了这里的信息闭塞与 落后，为此我们也不放松对外面世界的了解与接触，并积极的 开展学习。每年都要参加县市多次培训，加强自己的专业能力； 积极学习电脑知识，能够熟练的运用多媒体进行教学。半学期也 要看自己的所学专业相关的书籍两本，并写读书笔记，以面对未 来的教育形势。第4页共5页四是思想，对于教师这个职业我是终身憧憬，这与我学习的 经历息息相关。在小学，初中，高中，大学都有好老师时时 刻刻关怀我照顾我，使我没有偏离学习的轨道，才有了我今 年的成绩。所以在我的内心里，我一直想当一名教师，来改造 那些象我一样，有学习能力又自制力差的学生，让他们重新找 到人生的目标。我此时能够了教师的艰辛与“责任”，更增添了