人教版语文九年级下册文言文复习

1、人教版语文九年级下册文言文复习1 1、识记相关的文学常识；、识记相关的文学常识；2 2、归纳重点的文言字词；、归纳重点的文言字词；3 3、掌握重要句子的翻译；、掌握重要句子的翻译；4 4、理解文章的相关内容。、理解文章的相关内容。复习要点：复习要点：文学常识识记：文学常识识记：1 1、曹刿论战曹刿论战选自选自左传左传，旧传为春秋时期鲁，旧传为春秋时期鲁国的左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一国的左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部编年体史书。部编年体史书。2 2、邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏选自选自战国策战国策，战国策战国策是西汉末年的刘向根据战国的史实整理编辑的一部是西汉末年的刘向

2、根据战国的史实整理编辑的一部国别体史书。国别体史书。唐雎不辱使命唐雎不辱使命也出自这部作品。也出自这部作品。3 3、愚公移山愚公移山选自选自列子列子汤问汤问。下列文学常识和名著阅读的表述不正确的一项下列文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是是【 】 （20102010年四川绵阳中考试题）年四川绵阳中考试题）A.A.我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者是法国作者是法国1919世纪后半期著名的批判现世纪后半期著名的批判现实主义作家莫泊桑，代表作有实主义作家莫泊桑，代表作有羊脂球羊脂球、项链项链等。等。B.B.战国策战国策是西汉末年的左丘明根据战国史书整理编辑的。是西汉末年的左丘明根据战国史书整理编辑的。我

3、们学过的课文我们学过的课文唐雎不辱使命唐雎不辱使命和和曹刿论战曹刿论战就选自就选自该书。该书。C.C.古典文学名著古典文学名著水浒传水浒传中，智取生辰纲、醉打蒋门神、中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。D.D.西游记西游记中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取芭蕉扇，于是就有了芭蕉扇，于是就有了“三借芭蕉扇三借芭蕉扇”这一情节。这一情节。B下列文学常识和名著阅读的表述不正确的一项下列文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是是【 】 （20102010年四川绵阳中考试题）年四川绵阳中考试题

4、）A.A.我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者是法国作者是法国1919世纪后半期著名的批判现世纪后半期著名的批判现实主义作家莫泊桑，代表作有实主义作家莫泊桑，代表作有羊脂球羊脂球、项链项链等。等。B.B.战国策战国策是西汉末年的左丘明根据战国史书整理编辑的。是西汉末年的左丘明根据战国史书整理编辑的。我们学过的课文我们学过的课文唐雎不辱使命唐雎不辱使命和和曹刿论战曹刿论战就选自就选自该书。该书。C.C.古典文学名著古典文学名著水浒传水浒传中，智取生辰纲、醉打蒋门神、中，智取生辰纲、醉打蒋门神、三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。三打祝家庄等故事，生动曲折，扣人心弦。D.D.西游记西游记中师徒四人能通过

5、火焰山，靠的是孙悟空智取中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取芭蕉扇，于是就有了芭蕉扇，于是就有了“三借芭蕉扇三借芭蕉扇”这一情节。这一情节。B归纳积累常用实词：归纳积累常用实词： 文言实词的理解是文言文考查的重点。文言实词的理解是文言文考查的重点。除了要注意积累重要的文言实词，我们还应除了要注意积累重要的文言实词，我们还应该注意以下几种特殊的文言现象：该注意以下几种特殊的文言现象：1 1、通假字；、通假字； 2 2、一词多义；、一词多义；3 3、古今异义；、古今异义； 4 4、词类活用。、词类活用。通假字归纳：通假字归纳：1 1、小惠未徧，民弗从也。、小惠未徧，民弗从也。 2 2、寒暑易节

6、，始一反焉。、寒暑易节，始一反焉。 3 3、甚矣，汝之不惠。、甚矣，汝之不惠。 4 4、河曲智叟亡以应、河曲智叟亡以应 5 5、一厝朔东，一厝雍南、一厝朔东，一厝雍南 6 6、无陇断焉、无陇断焉 通假字归纳：通假字归纳：1 1、小惠未徧，民弗从也。、小惠未徧，民弗从也。 徧通徧通“遍遍”，遍及，普遍。，遍及，普遍。2 2、寒暑易节，始一反焉。、寒暑易节，始一反焉。 反通反通“返返”，返回，往返。，返回，往返。3 3、甚矣，汝之不惠。、甚矣，汝之不惠。 惠通惠通“慧慧”，聪明。，聪明。4 4、河曲智叟亡以应、河曲智叟亡以应 亡通亡通“无无”，没有。，没有。 5 5、一厝朔东，一厝雍南、一厝朔东，

7、一厝雍南 厝通厝通“措措”，放置。，放置。6 6、无陇断焉、无陇断焉 陇通陇通“垄垄”，高山。，高山。 一词多义归纳：一词多义归纳：示例：示例： “故故” A A、故克之、故克之 B B、公问其故、公问其故 C C、广故数言欲亡、广故数言欲亡 D D、而两狼之并驱如故、而两狼之并驱如故所以，因此所以，因此原因，缘故原因，缘故故意，特意故意，特意旧，原来旧，原来一词多义归纳：一词多义归纳：请各位同学小组合作归纳整理下列的一词多义：请各位同学小组合作归纳整理下列的一词多义： “间间”、“孰孰”、“朝朝”、“且且”下列各组句子中加黑字词意思完全相同的一项下列各组句子中加黑字词意思完全相同的一项是是

8、【 】A A、时时而间进、时时而间进 遂与外人间隔遂与外人间隔B B、且焉置土石、且焉置土石 且壮士不死即已且壮士不死即已C C、朝服衣冠、朝服衣冠 皆朝于齐皆朝于齐D D、乃悟前狼假寐、乃悟前狼假寐 以是人多以书假余以是人多以书假余B古今异义归纳古今异义归纳1 1、牺牲玉帛、牺牲玉帛2 2、小大之狱、小大之狱3 3、弗敢加也、弗敢加也4 4、肉食者鄙、肉食者鄙 古：祭祀用的猪牛羊等祭品。古：祭祀用的猪牛羊等祭品。 今：为正义事业而献身。今：为正义事业而献身。 古：案件。古：案件。 今：监狱。今：监狱。 古：虚报。古：虚报。 今：增加。今：增加。 古：鄙陋，这里指目光短浅。古：鄙陋，这里指目光

9、短浅。 今：粗俗低下。今：粗俗低下。 古今异义归纳古今异义归纳5 5、今齐地方千里、今齐地方千里6 6、能谤讥于市朝、能谤讥于市朝7 7、宫妇左右莫不私王、宫妇左右莫不私王8 8、操蛇之神闻之、操蛇之神闻之 古：土地方圆。古：土地方圆。 今：某空间或区域的一部分。今：某空间或区域的一部分。 古：议论。古：议论。 今：诽谤，讥讽。今：诽谤，讥讽。 古：侍从。古：侍从。 今：表示大致范围。今：表示大致范围。 古：听说，听见。古：听说，听见。 今：用鼻子嗅。今：用鼻子嗅。词类活用归纳词类活用归纳1 1、公将鼓之、公将鼓之2 2、神弗福也、神弗福也3 3、朝服衣冠、朝服衣冠4 4、臣之妻私臣、臣之妻私

10、臣5 5、吾妻之美我者、吾妻之美我者6 6、闻寡人之耳者、闻寡人之耳者7 7、吾与汝毕力平险、吾与汝毕力平险8 8、箕畚运于渤海之尾、箕畚运于渤海之尾 名词作动词，击鼓进军。名词作动词，击鼓进军。 名词作动词，赐福，保佑。名词作动词，赐福，保佑。 名词作动词，穿戴。名词作动词，穿戴。 形容词作动词，偏爱。形容词作动词，偏爱。 意动用法，认为意动用法，认为美。美。 使动用法，使使动用法，使听到。听到。 形容词作名词，险峻的大山。形容词作名词，险峻的大山。 名词作状语，用箕畚装土石。名词作状语，用箕畚装土石。准确、通顺地翻译重点语句：准确、通顺地翻译重点语句：1 1、文言文翻译的基本原则：、文言文

11、翻译的基本原则： 字字有着落，以直译为主，意译为辅。做到字字有着落，以直译为主，意译为辅。做到“信信”、“达达”、“雅雅” 。2 2、文言文翻译的一般方法：、文言文翻译的一般方法： 补：对省略成分补：对省略成分, ,应据上下文文意应据上下文文意, ,适当补充适当补充, ,使语意完整。使语意完整。 调：文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。调：文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。 删：句中无实在意义的虚词，可舍去不译。删：句中无实在意义的虚词，可舍去不译。 换：句中特殊的文言现象用现代汉语的相应词语加以置换换：句中特殊的文言现象用现代汉语的相应词语加以置换 。 留：人名、地名、年代、官名等

12、不用翻译。留：人名、地名、年代、官名等不用翻译。3 3、文言文翻译的大致程序：、文言文翻译的大致程序：（）先读懂原文大意，再结合上下文翻译句子。（）先读懂原文大意，再结合上下文翻译句子。（）分析原文句式的特点。（）分析原文句式的特点。（）进行字字落实的翻译，特别注意关键字词。（）进行字字落实的翻译，特别注意关键字词。（）对文句中的一些特殊情况进行处理。（）对文句中的一些特殊情况进行处理。（）按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达（）按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。出来。四、文言文翻译口诀：四、文言文翻译口诀：通读全文通读全文, ,掌握大意；句不离段掌握大意；句不离段, ,词不离句；

13、词不离句； 难解句子难解句子, ,前后联系；人名地名前后联系；人名地名, ,不必翻译；不必翻译；实词活用实词活用, ,考查全局；省略倒装考查全局；省略倒装, ,都有规律；都有规律； 句子流畅句子流畅, ,领会语气；对照原文领会语气；对照原文, ,务求直译。务求直译。翻译下面的句子：翻译下面的句子：1 1、小大之狱，虽不能察，必以情。、小大之狱，虽不能察，必以情。2 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。、一鼓作气，再而衰，三而竭。3 3、我孰与城北徐公美？、我孰与城北徐公美？4 4、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。皆以美于徐公。 5

14、5、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？对文章内容的理解：对文章内容的理解： 中考对文言文语段内容的理解主要通中考对文言文语段内容的理解主要通过简答题的形式来考查。主要包括：概括过简答题的形式来考查。主要包括：概括文章中心、分析人物形象、了解故事情节、文章中心、分析人物形象、了解故事情节、探究写作思路以及延伸拓展等开放性试题。探究写作思路以及延伸拓展等开放性试题。问题探究：问题探究：1 1、读了、读了曹刿论战曹刿论战这篇文章，鲁国获胜带给你这篇文章，鲁国获胜带给你怎样的感悟呢？曹刿的论述对你的学习有什么启怎样的感悟呢？曹刿的论述对你的学习有什么

15、启示？示？ 鲁国获胜的根本是取信于民，获得人民的支鲁国获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；这告诉我们，政治上取信于民，运用正确的持；这告诉我们，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。件。 面对中考，我们要像曹刿一样，临危不乱、面对中考，我们要像曹刿一样，临危不乱、从容不迫地复习，做到胸有成竹，最后一鼓作气，从容不迫地复习，做到胸有成竹，最后一鼓作气，取得满意的成绩。取得满意的成绩。2 2、邹忌成功的说服齐威王，他的劝说方式对我们、邹忌成功的说服齐威王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？今天的人际交往有什么启

16、示？ 他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然值从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然值得借鉴这种做法。得借鉴这种做法。 3 3、流行歌曲、流行歌曲愚公移山愚公移山中这样唱道：中这样唱道：“听起来是听起来是奇闻，讲起来是笑谈奇闻，讲起来是笑谈无路难呀开路更难，所以无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公请谈谈你对愚公“开路开路”精神精神的理解。的理解。 愚公愚公“开路开路”精神就是挖山不止的顽强意志，精神就是挖山不止的顽强意志，就是排除非议的坚定信心，就