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1、Term PaperonIntroduction to English Stylistics题 目:对The Tide Rises, The Tide Falls的文体分析 系 别: 外 语 系 姓 名: 学 号: 20121203565 专 业: 英 语 班 级: 班 任课教师: 2015年 12月 17日对The Tide Rises, The Tide Falls的文体分析 这首诗是诗人亨利·华兹华斯·朗费罗(Henry Wadsworth Longfellow)写的,是一个美国诗人和教育家。他是五个炉边的诗人之一,也是19世纪最受欢迎的美国诗人。朗费罗主要写抒情诗著
2、称的音乐性和通常的神话和传奇故事。tide是潮汐的意思,这里的题目翻译为:潮涨潮落。本诗有三个节的五行,各节尾韵的押韵格式为aabba, aacca,aadda。其中第二节是用/s/音一韵到底,这都与诗人在写作时的感情变化有关,从第二节的内容可以看出来。第二节写的是暮色降临后,大海在黑暗中呼啸,为了描写大海呼啸时的力度,诗歌全用/z/押韵,这就能让读者感受到大海涨潮时那种扫去一切的力度。同时这也是全诗中最出彩的地方,不仅在于它押韵格式与其它节的细微不同,还在于中间停顿(caesura)的运用。此节第一句:Darkness settles on roofs and walls,写的是黑暗的降临,
3、第二句写的是大海,在此就用了停顿:but the sea, the sea in the darkness calls”。停顿在这里可以起到让气氛缓和下来的作用,其中“The tide rises, The tide falls”反复出现了三次,每个小节的结尾都有,不仅与题目相呼应,更可以起到强调和承上启下的作用。贯穿全诗的“the tide rises,the tide falls”以鲜明的节奏把读者带到诗人描述的地方。 纵观全诗,诗人用/z/s/音节最多,这两个音节实际上特别像海水涨落的声音,形象化了海水流动,这会让读者有一种听见海水潮起潮落的特别感觉。另外,/z/这个音节如果放在末尾押韵
4、,可以起到相对放慢节奏的作用,在诗歌的情境下尤其适合。这与作者的写作风格有很大关系,他的大部分作品是公认的melody-like音乐性。正如他所说:“一个作家问他的读者与其说是喜欢听”。 诗歌中单词的使用都十分讲究,如单词“falls”和“calls”重复押韵,这是节之间的平滑过渡, 此诗中的“the”出现频率极高,能给全诗带来缓和节奏的作用。在第三节诗中,第一行“steeds”和“stalls”构成头韵(alliteration)。“breaks”中的“s”音,“neigh”是个拟声词,是马嘶声,二者的结合也能产生语音和思想的共鸣。第三、四两行“return”的重复加重了语气,反映出作者对时光不能倒流的惋惜之情。给人以强烈的印象:一切都在变化着。更使人觉得天地的广阔,人的渺小;时光的无穷,人生的短暂。本诗篇中使用了象征的修辞手法,主题句中潮起潮落象征着人生,日升月落,周而复始,而剧中的“traveler”则象征着所有人的一生,而“sand”象征着人生时间,在不断流逝。诗人承认死亡对每个人都是不可避免的。它只是
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