七年级生物上册2.1练习使用显微镜教案新版新_第1页
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文档简介

1、七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜教案 新版新人教版练习使用显微镜课题第二单元章节练习使用显微镜课型新授主备人授课人授课时间第1课时教学目标说出显微镜的构造和作用。2能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。3认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。教学重点显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。教学难点规范使用显微镜，并观察到物象教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调 查法教学过程个性化补充演讲学生倾听，达到资源共享教学过程要了解细胞，必须借助显微镜。提示图中细胞，是被放大了百倍以上取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对 学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发

2、明、发展过程。提问：我们现在用的是什么显微镜？.显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。回答教师指示部分的名称。显微镜的使用对光低倍物镜对准通光孔。左眼看，右眼睁。 转动反光镜，看到明亮的视野。观察：标本放在载物台上，压住，正对通光孔。镜 筒先下降，直到接近标本。左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。有 迫切动手观察的欲望.带着强烈的好奇心，边看书边操作显 微镜进行观察。情况不一，部分同学没看到物像。一名学生边说边演示 自己是如何观察到物像的。倾听，引起注意明确应注意的问题后， 动手操作，观察。 小先生巡视，帮助。提出疑问，明确动手操作，观察，说现象，并加以解释。思考

3、回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。归纳：取镜和安放，对光，观察介绍四种观察标本：写有“上”字的玻片；印有数字的透明纸；动植 物玻片标本；写有数字的不透明纸。先请学生补充，后教师补充。强调：用低倍物镜对准通光孔。转动转换器的手法要正 确，对学生进行爱护显微镜的教育。纠正：应叫明亮的视 野，不叫亮圈。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。巡视指导，纠正错误。观察后，引 导学生提出问题，师生共同解决问题。使学生明确：物像 是倒像放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数光 学显微镜只能观察能被光穿透的物体。引导学生换目镜后再观察。问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？播放显微镜的使用录像。引导学生归纳显微镜的使用步 骤。鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。小结教师指导学生谈收获，学生谈收获再现本节的知识

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