三年级上册语文单元导学案(北师大版)

1、三年级上册语文单元导学案（北师大版）小学语文三年级上册单元导学案主备人：课题：爱什么颜色总课时：两课时分课时：课时课型：自学展示学习目标：1、认识本课生字4个，正确书写 习新部首戈字旁。正确、流利、有感情的朗读课文。体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。重点：目标1难点：目标3时间预设：自学导学交流协作达标测评拓展延伸学习流程学案导案一、自主学习：自由读一读课文，读流利、通顺，做到不加字、 不错字。8个，学不减字、在文中划出自己不懂的词语，想办法解决。运用多种识字方法，记住文中生字的读音。下面这些词语，你记住了哪些？用的是什么方法？红旗蔚蓝海疆威武绿色禾苗梦想大队将军乘风破浪二、交流协作探

2、究一：词语。上面的词语，你记住了哪些？领着大家读一读。“威、战”两个字的部首是什么？表示什么意思？你还 知道哪些带有这些部首的字？说一说，你用的是什么方法记住这些字的？还有哪些不 会的？组内多种形式读，并为展示做准备。探究二：生字。田字格中的生字，你会写哪个？教教大家。探究三：熟读课文。组内多种形式熟读课文。你会背了么？用自己喜欢的方式向大家展示一下吧！三、达标测评一、抄写词语。碧绿_禾苗_梦想_蔚蓝_将军_大队_四、拓展延伸 想一想，生活中还有哪些颜色有特殊的作用？ 读准生字新词的读音，想想这首诗歌有什么特点，描写 了那几种颜色？这首诗歌有什么特点？每一小节的叙述方式是相同的。这首诗歌描写了

3、绿色、火红、蔚蓝三种颜色。 说说自己喜欢的小节。为什么喜欢这红颜色？ 小学语文三年级上册单元导学案主备人：课题：爱什么颜色总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升学习目标：在理解的基础上背诵全文。激发学生的创造力和想象力，并仿照课文再编写一节要求学生边读边想象，理解、体会诗歌意境，激发其热爱生活的思想感情。重点：目标2难点：目标3时间预设：自主学习交流协作：达标测评：拓展延伸学习流程学案导案一、 自主学习同桌之间用自己喜欢的方式朗读课文。文中提到哪几种颜色？这几种颜色分别让你们想到了什 么？二、 交流协作：探究一：小节指名读一读小节，要求声音响亮，吐字清楚。我为什么喜爱碧绿的颜色？碧绿的颜

4、色是我想到了什么？从中我体会到了作者对_ 的热爱。试着背诵小节。探究二：第二小节指名读一读第二小节，要求声音响亮，吐字清楚。我为什么喜爱火红的颜色？火红的颜色是我想到了什么？从中我体会到了作者对_ 的热爱。试着背诵第二小节。探究三：第三小节指名读一读第三小节，要求声音响亮，吐字清楚。四、拓展延伸你爱什么颜色？仿照诗歌说一说。认真阅读，发挥想象，深入情景。正确、流利的朗读、背诵课文。既是作者对自己农村生活的热爱，又表达了对家乡的热爱。红色代表着热烈。表达了作者对生活的热爱。本诗的每一小节都是先说我爱什么颜色，接着说在我为什么喜爱蔚蓝的颜色？蔚蓝的颜色是我想到了什么？从中我体会到了作者对_ 的追求

5、。试着背诵第三小节。三、达标测评一、我也来当小诗人。我爱_的颜色，因为_ 是_ 的，_ 是_ 的，大自然中“什么是这种颜色”，最您说“我的什么是这种颜 色”。红、黄、蓝我们通常称为三原色。小学语文三年级上学期单元导学案主备人：课题：金色的草地总课时：两课时分课时：课时课型：自学展示学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，能描 述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释 草地变颜色的原因。.通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱培养学生善于观察事物、认真观察事物的好习惯。重点：目标1难点：目标3时间预设：自学导学交流协作达标测评拓展延伸学习流程学案导案一、自主学习： 读通课

6、文，圈出一类生字，把带有生字的句子多读几次 在课文中标出二类生字，并在书上注音，把带有生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词。再读一次课文，给每一个自然段标出序号。用横线画出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。画出自己喜欢的段落。说说自己为什么喜欢它。读课文，想想自己知道了什么问题， 还想知道什么问题。二、交流协作自己正确、流利、有感情地朗读课文。完成课堂作业“课 前预习”、二题。组长组织同学自学生字。熟读课本165页本课新词。交流自己不理解的词语。完成课堂作业“课堂作业”题。按要求四读课文。一读：扫读。小声自由读课文，把课文中的字音读准， 把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二

7、读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？ 四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。三、达标测评读过课文之后，说说为什么草地是金色的？四、拓展延伸完成课堂作业“课堂作业”第二题。通过阅读，理解课文，体会作者对蒲公英的什么感情？ 喜爱之情。草地本来时什么色？为什么变成金色的了？。读的是否准确、流利？鼓励学生采用多种方法进行记忆。引导学生总结本课学了那些知识， 并带领学生复习一下 重点的内容。小学语文四年级上期单元导学案主备人：课题：金色的草地总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升学习目标：.认识生字“钓、拢”，会写“耍、

8、装”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。.通过学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认 识蒲公英一天的变化。.树立人与自然和谐共处的意识。重点：目标2难点：目标3时间预设：自主学习交流协作：达标测评：拓展延伸学习流程学案导案一、 自主学习有感情地朗读课文部分有感情地朗读课文第二部分我们看到的草地都是绿色的， 课本上的草地为什么会变 色的？它是位魔术师吗？二、 交流协作：从读课文中你体会到了 “我”的什么感情？“我”和弟弟为什么那么开心啊？先用课文中的话说说， 再自己说说。那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变 化？三、

9、 达标测评听写二类生字及165页本课新词。完成练习册本课练习。完成课本第8页练习。四、 拓展延伸用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物，并写下来这节课我学到了我表现得好的是我表现得不好的是用心阅读就会有收获。交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！学习作 者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。“新发现”之前，我们是怎么做的？ “新发现”之后， 我们是怎么做的？“我们”有什么变化？为什么会有这样的 变化？“我们”心里可能会怎么想？小学语文三年级上学期单元导学案主备人：课题：语文天地一总课时：三课时分课时：课时课型：展示提升学习目标：完成“比一比，组成词语”。积累表示颜色的词语，读，抄写句子。背诵

10、古诗晓出净慈寺送林子方，理解诗意。教育学 生不断积累祖国的文字， 并锻炼学生搜集、整理资料的能力， 对语言的组织、表达能力，体会诗歌表达的美好意境。重点：目标2难点：目标3时间预设：自学导学交流协作达标测评拓展延伸学习流程学案导案一、 自主学习：自己读题。了解“日积月累”中的题意。分小组做“日积月累”中的五个练习。二、 交流协作探究一：词语集体交流练习情况。注意加点字的部首。交流大家积累的描写颜色的词语探究二：句子摘录课文中你喜欢的句子。有感情的朗读句子。互相交流读法。探究三：古诗观看课本中的图片，想象作者当时写这首诗的情景有感情的朗读古诗。诗中提到的景物对你的启发。三、达标测评完成课本中个和

11、第三个联练习四、拓展延伸这节课我积累了多读，多想，做到眼到、手到、心道，养成好习惯，把 语文基本功打扎实。找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词 语的好方法。和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的问题认真答题，交一份自己最满意的答卷！小学语文四年级上期单元导学案主备人：课题：语文天地一总课时：三课时分课时：第二课时课型：展示提升学习目标：开卷有益一一颜色变的戏法畅所欲言 颜色在生活中的特殊作用。激励学生口语表达的兴趣和能力。重点：目标2难点：目标3时间预设：自主学习交流协作：达标测评： 拓展延伸学习流程学案导案一、自主学习学生自主阅读

12、短文，扫清文字障碍。你从文中知道铅笔请到了哪些颜色来帮忙？你知道短文中的这三种颜色可以变出哪些颜色吗? 你还可以调出哪些色彩？出示色彩渐变图。给学生充分的时间进行调颜色的练习二、交流协作：集体交流探讨，颜色是怎样变戏法的。亲自实践，看看颜色边的戏法。三、达标测评写一写，你调出了哪些色彩？和同学交流你的劳动成果。四、拓展延伸交流这节课的感受。分角色朗读训练。】用心阅读就会有收获。交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方小学语文四年级上期单元导学案主备人：课题：语文天地一总课时：三课时分课时：第三课时课型：展示提升学习目标：写某个地方的变化或者写颜色的特殊作用。培养学生的口头表达能力和写作能力。激发小学生对大自然的热爱之情，培养他们的创新思 维。重点：目标2难点：目标3时间预设：自主学习交流协作：达标测评：