七年级语文下册《外国诗两首》学案_第1页
七年级语文下册《外国诗两首》学案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、七年级语文下册外国诗两首学案学习目标：理解这两首诗，背诵假如生活欺骗了你。培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。了解象征手法的作用。教学假如生活欺骗了你“假如生活欺骗了你”指的是什么？诗歌的两部分各表现了怎样的内容？这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？怎样理解“生活欺骗了你”？面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？教学未选择的路怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？四节诗各表达了什么意思？0.这首诗到底想告诉我们什么？1.诗人选择了自己的路，可为什么题目却

2、是“未选择的路”？在诗歌表现出的情绪上，未选择的路与假如生活欺骗了你有什么不同？诗两首学案答案“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚 至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实 生活的写照。部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的 日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽 身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的 回忆。这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。必须要联系诗人当时所处的环境来理解。这句话表明正 义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律，被生活所捉弄不 是一个概念。当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与 之抗争，况且诗人正被流

3、放，所以只能等待时机的到来。可从多角度理解。一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富， 都有助于把握人生，即使是痛苦的 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说 明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明， 而将主题含 蓄地暗示给读者。表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路 来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们曾学过的在山的那边和行道树等都采用了这种写法。节，写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈， 陷入沉思一一一经选择便无从回头。第二节，写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美丽。”第三节，写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条 未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。第四节，写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未 选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不能 回头了。0.这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，人的一生 只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发现有诸多不 尽人意的地方。于是就对未选择的路产生向往，也是对美好 人生的向往，这便是诗人所表达的意思。它告诉我们：人生 的选择很无奈，即要勇于抉择，更要慎重对待。1.诗歌虽然写到已选择的路， 但重点强调的却是未选择 的路，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论