部编版五年级语文上册习作《介绍一种事物》优质课件【最新】

1、腊梅腊梅小猫小猫泡菜泡菜第第2 2课时课时 选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，可以用教材中的题目，也可以自拟题目。人，可以用教材中的题目，也可以自拟题目。 选择自己印象深选择自己印象深刻的一种事物，仔细刻的一种事物，仔细观察，把它的特点记观察，把它的特点记下来。下来。 通过多种途径查找资料，详通过多种途径查找资料，详细地了解所写事物的特点，确定细地了解所写事物的特点，确定介绍事物的哪些方面。介绍事物的哪些方面。种类、分布、习性、用途、种类、分布、习性、用途、和人类的关系和人类的关系形状、特点、构造、用途、形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题使

2、用过程中应注意的问题形状、颜色、味道、种类、形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜产地、产量、营养价值、保鲜方法方法美食美食物品物品（文具、玩具）（文具、玩具）动植物动植物描述方面描述方面介绍对象介绍对象了解了解说明顺序说明顺序，根，根据具体的说明对象，选据具体的说明对象，选择合理的说明顺序。择合理的说明顺序。 灵活、恰当地运用多种灵活、恰当地运用多种说明方法来介绍这种事物，说明方法来介绍这种事物，注意突出特点，内容清楚，注意突出特点，内容清楚，语言要有特色。语言要有特色。物品（玩具）物品（玩具）美食（蔬菜、水果）美食（蔬菜、水果）开头开头具体描写形状、具体描写形状、颜颜色、味道、

3、种类和营养色、味道、种类和营养价值价值介绍名称和来历介绍名称和来历中间中间结尾结尾具体描写玩具的具体描写玩具的特特点，如形状、点，如形状、构构造、玩造、玩法等法等写玩具带来的乐趣写玩具带来的乐趣介绍名称介绍名称抒发感情抒发感情根据确定的习作内容列出习作提纲。根据确定的习作内容列出习作提纲。 在我的书包里，有一个伴随我度在我的书包里，有一个伴随我度过了五年学习生活的长方形文具盒。过了五年学习生活的长方形文具盒。虽然因长时间的磨损，文具盒已破边虽然因长时间的磨损，文具盒已破边缺角，但我还是一如既往地珍惜它，缺角，但我还是一如既往地珍惜它，爱护它。爱护它。 文具盒上的图案五颜六色。瞧，文具盒上的图案

4、五颜六色。瞧，黄色的小鸟黄色的小鸟“叽叽叽叽”地展翅高飞，在地展翅高飞，在我的文具盒我的文具盒直接点题直接点题，表明自己接下表明自己接下来要介绍的来要介绍的物物品就是文具盒品就是文具盒。前面带路；中间，熊猫妈妈骑着高级前面带路；中间，熊猫妈妈骑着高级三轮，载着两个小宝宝，兴致勃勃地三轮，载着两个小宝宝，兴致勃勃地前进；后面，两只小鸭举着花伞，一前进；后面，两只小鸭举着花伞，一摇一摆地走过郁郁葱葱的树林，穿过摇一摆地走过郁郁葱葱的树林，穿过开满野花的草地，匆匆地赶路，看样开满野花的草地，匆匆地赶路，看样子，它们是要去参加什么重大的盛会，子，它们是要去参加什么重大的盛会，心里才那么喜悦，走得才那样

5、匆忙，心里才那么喜悦，走得才那样匆忙，打扮得才那样漂亮。打扮得才那样漂亮。形象生动地形象生动地介绍了文具盒介绍了文具盒上的小动物上的小动物们，使文具盒们，使文具盒的外形具体、的外形具体、形象地展现在形象地展现在读者面前。读者面前。 文具盒不光外表美丽，而且内涵文具盒不光外表美丽，而且内涵很丰富，为我学习知识立下了汗马功很丰富，为我学习知识立下了汗马功劳。劳。打开磁铁吸住的盖子，盒盖上打开磁铁吸住的盖子，盒盖上有一支闪闪发光的钢笔，镀金的笔壳有一支闪闪发光的钢笔，镀金的笔壳上刻着上刻着“龙凤呈祥龙凤呈祥”的图案，十分美的图案，十分美丽。一支使用方便的自动铅笔也静静丽。一支使用方便的自动铅笔也静静

6、地排列地排列在在 2 2 号位上，仿佛在休息。另号位上，仿佛在休息。另外，多用圆规与红、蓝两色圆珠笔整外，多用圆规与红、蓝两色圆珠笔整这句话是过这句话是过渡句，起承上渡句，起承上启下的作用。启下的作用。“汗马功劳汗马功劳”一词使文具盒一词使文具盒的形象变得很的形象变得很人性化，突出人性化，突出其功能。其功能。齐地横放着。对了，瞧，还有一个最齐地横放着。对了，瞧，还有一个最小的橡皮没介绍到，它向来那么本分，小的橡皮没介绍到，它向来那么本分，那么规矩，是兄弟姐妹们最喜欢的伙那么规矩，是兄弟姐妹们最喜欢的伙伴。伴。这个家族的成员从没吵过嘴，这个家族的成员从没吵过嘴，也没翻过脸，它们时刻都牢记着自己也

7、没翻过脸，它们时刻都牢记着自己的职责，一起团结战斗。的职责，一起团结战斗。 文具盒内的成员们不仅和睦相处，文具盒内的成员们不仅和睦相处，而且在工作上的配合也很默契。当我而且在工作上的配合也很默契。当我用拟人化的写用拟人化的写法生动形象地介法生动形象地介绍了文具盒里的绍了文具盒里的各个成员，语言各个成员，语言生动、有趣，突生动、有趣，突出了出了“我我”对文对文具盒里的各个成具盒里的各个成员的喜爱之情。员的喜爱之情。准备做作业时，蓝色圆珠笔急急忙忙准备做作业时，蓝色圆珠笔急急忙忙地从位置上跑出来，让我轻松自如地地从位置上跑出来，让我轻松自如地用它完成各项作业。当我修改作文时用它完成各项作业。当我修

8、改作文时，红色圆珠笔便跳到我的手中，让我用红色圆珠笔便跳到我的手中，让我用它在草稿上圈圈点点，勾勾画画，使它在草稿上圈圈点点，勾勾画画，使我的文章生动具体。在我做问答题时我的文章生动具体。在我做问答题时，正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦到我面前，仿佛自豪地说：到我面前，仿佛自豪地说：“小主人小主人，这回该用我了吧！这回该用我了吧！” 有时，我不注有时，我不注描写生动、描写生动、形象，那可爱形象，那可爱的铅笔仿佛就的铅笔仿佛就站在我们面前站在我们面前。意把字写错了，本分的橡皮也变得泼辣起来，急意把字写错了，本分的橡皮也变得泼辣起来，急匆匆地跳到写错的字上，三两下就

9、把错别字擦干匆匆地跳到写错的字上，三两下就把错别字擦干净了净了, ,然后得意地回到伙伴中间。数学课来到了，然后得意地回到伙伴中间。数学课来到了，身体沉重的圆规早已迫不及待，一摇一摆地来到身体沉重的圆规早已迫不及待，一摇一摆地来到作业本上，大显身手，方才心满意足。轮到画线作业本上，大显身手，方才心满意足。轮到画线段时，尺子又钻出夹层，让我用它画出标准的线段时，尺子又钻出夹层，让我用它画出标准的线段，圆满地完成作业。钢笔的功劳当然也不小。段，圆满地完成作业。钢笔的功劳当然也不小。写字课上，它写字课上，它“沙沙沙沙”地在我的手中灵活地摆动地在我的手中灵活地摆动着，一心帮我把字练得更出色，着，一心帮我

10、把字练得更出色，写得更好。写得更好。 文具盒身负重任，工作认真文具盒身负重任，工作认真，是一位相当称职的保管员。有，是一位相当称职的保管员。有了了它，我完成作业就格它，我完成作业就格外迅速、顺利。感谢外迅速、顺利。感谢你你我的文具盒！我的文具盒！总结全文，点明总结全文，点明主旨，表达作者对主旨，表达作者对文具盒的喜爱之情。文具盒的喜爱之情。通过对文具盒中通过对文具盒中各个成员的功能的各个成员的功能的生动描写，使文章生动描写，使文章变得生动、变得生动、活泼，活泼，富有情趣富有情趣。评析评析：整篇文章综合运用拟人、比喻等修整篇文章综合运用拟人、比喻等修辞手法，充满情趣，生动而活泼，像是写身边辞手法

11、，充满情趣，生动而活泼，像是写身边很熟悉的人一样。文具盒里的成员钢笔、铅笔、很熟悉的人一样。文具盒里的成员钢笔、铅笔、橡皮、圆规、圆珠笔等被橡皮、圆规、圆珠笔等被“我我”介绍得十分详介绍得十分详细、具体。结尾表达出细、具体。结尾表达出对文具盒的喜爱、感激对文具盒的喜爱、感激之情之情，水到渠成。，水到渠成。习作习作介绍一种事物介绍一种事物五年五年级上册级上册人教版人教版 同学们，同学们， 通过本单元课文的学通过本单元课文的学习，我们了解了太阳和松鼠的特点。习，我们了解了太阳和松鼠的特点。如果让你把一种自己了解并感兴趣的如果让你把一种自己了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算怎样介绍呢？事物介绍给别

12、人，你打算怎样介绍呢？一、确定写作对象与动物有关恐龙袋鼠孔雀与植物有关菊花樱桃葡萄与物品有关台灯自行车奥特曼 还可以写一写涮羊肉、泡酸菜等的制作过程呢二、拟写习作提纲开头引出说明对象，点明写作对象的特点。中间分段写事物的主要特点，包括来历、外形特点、结构特点、用途等。结尾表达喜爱之情。习作意向单习作意向单准备从哪些方面介绍准备从哪些方面介绍准备使用的说明方法准备使用的说明方法需要进行哪些观察和需要进行哪些观察和搜集哪些资料搜集哪些资料注意事项：注意事项：写清楚事物的主要特点。写清楚事物的主要特点。试着用上恰当的说明方法。试着用上恰当的说明方法。可以分段介绍事物的不同方面。可以分段介绍事物的不同

13、方面。学生借助习作例文，尝试进行自主习作。三、学生自主习作 写完后，跟同学写完后，跟同学互换习作，提出修改互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议，再根据同学的建议认真修改习作。建议认真修改习作。四、修改完善习作作文积累作文积累好开头 我的名字叫太阳，是银河系中的一员。幽幽太空，我的名字叫太阳，是银河系中的一员。幽幽太空，星辰满天，太阳系中有谁不知道我的大名呢？现在我就星辰满天，太阳系中有谁不知道我的大名呢？现在我就来介绍介绍我自己来介绍介绍我自己作文积累作文积累 有人喜欢酸甜可口的草莓，有人喜欢又甜又脆的苹有人喜欢酸甜可口的草莓，有人喜欢又甜又脆的苹果，还有人喜欢清甜滋润的西瓜，而我却喜欢美

14、味清香果，还有人喜欢清甜滋润的西瓜，而我却喜欢美味清香的樱桃。的樱桃。作文积累作文积累好结尾 樱桃样子可爱，味道甜美，而且营养价值极高。看樱桃样子可爱，味道甜美，而且营养价值极高。看到这里，你们一定流口水了吧，心动不如行动，赶快买到这里，你们一定流口水了吧，心动不如行动，赶快买来尝一尝吧。来尝一尝吧。 这盏小灯一直陪伴我学习、长大，就好像贴心的朋这盏小灯一直陪伴我学习、长大，就好像贴心的朋友一般，我喜欢这盏小灯，它也将继续照亮我未来前进友一般，我喜欢这盏小灯，它也将继续照亮我未来前进的道路。的道路。樱樱 桃桃有人喜欢酸甜可口的草莓，有人喜欢又甜又脆有人喜欢酸甜可口的草莓，有人喜欢又甜又脆的苹果

15、，还有人喜欢清甜滋润的西瓜，而我却喜欢的苹果，还有人喜欢清甜滋润的西瓜，而我却喜欢美味清香的樱桃。美味清香的樱桃。樱桃没成熟的时候是青色的，渐渐地，它会变樱桃没成熟的时候是青色的，渐渐地，它会变成淡红、大红，就像一张张小红脸蛋。它的皮嫩嫩成淡红、大红，就像一张张小红脸蛋。它的皮嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱。樱桃成熟时颜色鲜的，一碰就破，非常惹人喜爱。樱桃成熟时颜色鲜红，外皮光滑，玲珑剔透，有红，外皮光滑，玲珑剔透，有“含桃含桃”的别称。樱的别称。樱桃小巧玲珑，只有一个手指头那么大。当圆溜溜的桃小巧玲珑，只有一个手指头那么大。当圆溜溜的樱桃挂满枝头时，就像无数晶莹闪烁的红玛瑙，那樱桃挂满枝头时

16、，就像无数晶莹闪烁的红玛瑙，那场景简直美得惊艳。场景简直美得惊艳。运用排比的修辞手法，通过几种水果的对比，引出介绍的对象樱桃，表达喜爱之情。从颜色、形状、大小等角度来介绍樱桃的外形特点。例文赏析例文赏析樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。红红的樱桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱红红的樱桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜的带着清香的汁水沁人心桃放进嘴里，一股香甜的带着清香的汁水沁人心脾，甜美中略带点酸，让人回味无穷，有一种意脾，甜美中略带点酸，让人回味无穷，有一种意犹未尽的感觉。犹未尽的感觉。用樱桃制成的食物还具有多种功效。如

17、：樱桃用樱桃制成的食物还具有多种功效。如：樱桃甜汤可以促进血液再生；冬菇樱桃有补中益气、甜汤可以促进血液再生；冬菇樱桃有补中益气、防癌抗癌、降脂降压的功效；樱桃酒有祛风除湿，防癌抗癌、降脂降压的功效；樱桃酒有祛风除湿，活血止痛的功效；樱桃酱、樱桃汁、樱桃龙眼羹活血止痛的功效；樱桃酱、樱桃汁、樱桃龙眼羹等都有很好的功效。等都有很好的功效。运用生动形象的语言介绍了樱桃的味道。运用举例子的说明方法，具体说明用樱桃制成的食物的不同功效。运用作比较的说明方法，突出樱桃营养丰富。具体介绍樱桃的种类。在水果家族中，一般铁的含量较低，而樱桃在水果家族中，一般铁的含量较低，而樱桃却卓尔不群，一枝独秀：每百克樱桃

18、中含铁量却卓尔不群，一枝独秀：每百克樱桃中含铁量高达高达5959毫克，居于水果首位，维生素毫克，居于水果首位，维生素A A含量比葡含量比葡萄、苹果、橘子多萄、苹果、橘子多4 45 5倍。此外，樱桃中还含倍。此外，樱桃中还含有维生素有维生素B B、维生素、维生素C C及钙磷等矿物质元素。及钙磷等矿物质元素。樱桃的种类非常多，有红灯、早灯、先锋、樱桃的种类非常多，有红灯、早灯、先锋、梅早、大紫拉宾斯。其中红灯和先锋是最常见梅早、大紫拉宾斯。其中红灯和先锋是最常见的品种，也是樱桃家族中最优质的品种。红灯的品种，也是樱桃家族中最优质的品种。红灯颜色略带浅红，果把短小，口感甜中略带微酸；颜色略带浅红，果

19、把短小，口感甜中略带微酸；先锋颜色深红，果把较长，口感纯甜。先锋颜色深红，果把较长，口感纯甜。 古人对樱桃也欣赏有加，如苏轼的古人对樱桃也欣赏有加，如苏轼的“独绕独绕樱桃树，酒醒喉肺干。莫除枝上露，从向口中樱桃树，酒醒喉肺干。莫除枝上露，从向口中引用古人的诗句，表现古人对樱桃的赞赏和喜爱。结尾再次表达对樱桃的喜爱之情，并推荐读者去尝尝樱桃。传传”和白居易的和白居易的“含桃最说出东吴，香色鲜浓含桃最说出东吴，香色鲜浓气味殊。洽恰举头千万颗，婆娑拂面两三株。气味殊。洽恰举头千万颗，婆娑拂面两三株。鸟偷飞处衔将火，人争摘时蹋破珠。可惜风吹鸟偷飞处衔将火，人争摘时蹋破珠。可惜风吹兼雨打，明朝后日即应无兼雨打，明朝后