教学反思：教师专业发展的重要途径

1、教学反思:教师专业发展的重要途径乐东县教育研究培训学校乐东县教育研究培训学校 耿仁亮耿仁亮2问题问题: :教学经验、教学创新、教学教学经验、教学创新、教学智慧，谁更重要智慧，谁更重要? ?一、教学反思的重要性一、教学反思的重要性31公斤蜜公斤蜜200多万朵花飞行45万公里绕地球赤道11圈蜜蜂酿一千克蜜，须在蜜蜂酿一千克蜜，须在200200多万朵花上采集原料，多万朵花上采集原料，来往飞行来往飞行4545万公里，相当于绕地球赤道万公里，相当于绕地球赤道1111圈。圈。具有吃苦精神具有吃苦精神 勤劳精神勤劳精神苍蝇和蜜蜂谁更聪明？苍蝇和蜜蜂谁更聪明？4两位美国生物学家做了这样一个实验：两位美国生物学

2、家做了这样一个实验： 他们他们先先在两在两个玻璃瓶中个玻璃瓶中 一个装进一个装进5 5只苍蝇只苍蝇 一个装进一个装进5 5只蜜蜂只蜜蜂 将玻璃瓶的底部对着将玻璃瓶的底部对着有光亮的一方有光亮的一方 而将开口朝光线暗淡而将开口朝光线暗淡的一方的一方 然后然后5几个小时后，科学家们几个小时后，科学家们发现发现: : 5 5只苍蝇只苍蝇最后全找到了开口的一端最后全找到了开口的一端跑掉了跑掉了 而而5 5只蜜蜂只蜜蜂在撞击瓶底无数次后在撞击瓶底无数次后全都死全都死在了玻璃瓶里在了玻璃瓶里 这是为什么呢这是为什么呢? ?6研究分析研究分析 蜜蜂的生活经验，它们总是认为有光源的地方就蜜蜂的生活经验，它们总

3、是认为有光源的地方就有出口，所以每一次总是全力以赴地冲向光源方有出口，所以每一次总是全力以赴地冲向光源方向，即便是冲在前面的同伴经过几次的撞击终于向，即便是冲在前面的同伴经过几次的撞击终于殒命瓶底，它们也不假思索地前赴后继。殒命瓶底，它们也不假思索地前赴后继。 而苍蝇没有蜜蜂这样的经验。更重要的是，几而苍蝇没有蜜蜂这样的经验。更重要的是，几次在瓶底碰壁之后，它们改变了单一的线路，次在瓶底碰壁之后，它们改变了单一的线路，终于在瓶口处找到了出路，完成了自救。终于在瓶口处找到了出路，完成了自救。 7启示我们：启示我们：教师要教师要积累经验积累经验 更重要的是更重要的是要要不断地反思经验不断地反思经验

4、和更新经验和更新经验，这对于自身生存，这对于自身生存与专业发展是有着直接关系的与专业发展是有着直接关系的 l一位美国企业家曾说：你要想搞垮一个企业，很容易，只要往那里派一个具有40年管理经验的主管就行了。 l这说明：只有经验,不反思,不与时俱进,不创新，质量就不高了。如何搞垮一个企业如何搞垮一个企业? ?l1.促进教师专业发展的重要环节l叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。 专家看“教学反思”112.教学反思是校本研究的第一特征只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者；既研又教，就会成为一名科研型的教师。教学有三

5、种境界教学有三种境界: : (1)学生懂了,你还在教。（2）学生不懂,你教了还是不懂。（3）学生不懂,你教了就懂。经验+反思+学习=成长促进教师专业发展的重要环节促进教师专业发展的重要环节15 课堂是教师最熟悉的地方，教学是教师最熟悉的概念，学生是教师最熟悉的对象。那么我们为什么还要研究课堂，还要反思教学，还要了解学生呢？ 其实，反思，特别是带有对话性质的反思，是为了搭建一个平台，提供一些机会，让大家分享彼此的教学经验、乐趣或挑战，重新发现自己的教学信念和实践，寻找隐藏在信念、思想背后的教学事件和经历等。【每位教师都有自己的教学信念、思想、决策以及教学方式、行为和语言】16三、什么是教学反思三

6、、什么是教学反思教师自觉地把自己教师自觉地把自己 ( (或他人或他人) )的课的课堂教学实践，作为认识对象进行深堂教学实践，作为认识对象进行深入冷静的思考和全面总结，积极探入冷静的思考和全面总结，积极探索与解决教学实践中的一系列问索与解决教学实践中的一系列问题题 ，充实自己，充实自己, ,优化课堂教学。优化课堂教学。17反思是一种梳理，是对自己已有行为的系统的审视，可以使教师更加清楚地认识自身行为中的当与不当，从而进一步理清自身课堂行为变革的方向。l反思清思路，找问题，寻出路，从思想上形成一种良性循环，达到不断地积累提高。l苏格拉底：没有反思的生活，是不值得过的生活。l反思是进步的起点，没有反

7、思就没有突破和发展。l反思1：本文教学的最大特点有以下两个方面：一、层层深入的教学情境，体现了学生的认知规律和语文学习规律，二、语文活动的设计为传统的课堂注入了新鲜的活力。l反思2：“科举制度的完善”一目，可按唐太宗、武则天、唐玄宗的顺序侧重地展开学习活动。l反思3：三年级的学生已学习了20多首古诗，他们对古诗已有了一定的了解。教师应尽量放手让学生自主学习，发挥他们的主观能动性。l反思4：课前，可引导学生查找资料，了解花生的生长特点及有关花生的常识。这些反思有问题吗？这些反思有问题吗？2425262728293031v 正确的教育理念正确的教育理念v 丰富的教育教学理论知识丰富的教育教学理论知

8、识v 学科的基础理论知识学科的基础理论知识3637 从从2014年开始，学校在教师中开展撰写教育教学工作日记的年开始，学校在教师中开展撰写教育教学工作日记的活动，要求教师围绕自己的教育教学工作，每天写一篇日记，写活动，要求教师围绕自己的教育教学工作，每天写一篇日记，写出自己的工作体会和收获，进行总结反思；班主任、校长等人的出自己的工作体会和收获，进行总结反思；班主任、校长等人的日记，则分别围绕班级管理、学校管理等方面的工作展开。日记，则分别围绕班级管理、学校管理等方面的工作展开。 一个语文教师的日记一个语文教师的日记2014年年9月月24日日 今天，我对学生写的作文今天，我对学生写的作文“记忆

9、中的花朵记忆中的花朵”作了批阅，并进行了讲评。我安排两作了批阅，并进行了讲评。我安排两名同学当堂念了自己的作文，乔俊琳同学写的是爷爷奶奶疼爱自己的故事，钟雨灵同名同学当堂念了自己的作文，乔俊琳同学写的是爷爷奶奶疼爱自己的故事，钟雨灵同学写的是父亲骑车接自己放学的故事。这两名同学的作文写得非常感人，受到了同学学写的是父亲骑车接自己放学的故事。这两名同学的作文写得非常感人，受到了同学们的一致称赞。而其他大部分同学的作文少了必要的叙事，这是写作的一大忌，该记们的一致称赞。而其他大部分同学的作文少了必要的叙事，这是写作的一大忌，该记叙不记叙，反而用议论方式或概述方式来写事，是不符合写作要求的。叙不记叙

10、，反而用议论方式或概述方式来写事，是不符合写作要求的。 今后在写作训练时，一定要对学生提出明确要求，需要记叙时一定要详略得今后在写作训练时，一定要对学生提出明确要求，需要记叙时一定要详略得当当 （2016年年9月月7日日中国教育报中国教育报）九、写教学反思的注意点九、写教学反思的注意点反思要有自觉意识反思要有自觉意识反思要有研究意识反思要有研究意识反思要有过程意识反思要有过程意识反思要有创新意识反思要有创新意识反思要有问题意识反思要有问题意识反思要有对照意识反思要有对照意识反思要有对话意识反思要有对话意识反思要有学习意识反思要有学习意识反思要有反思意识反思要有反思意识反思要有笔耕意识反思要有笔耕意识反思是一项满