四年级语文下册 第5单元 18《萧山杨梅》课件3 语文S版

1、第一课时第一课时 学习目标（学习目标（1分钟）分钟）一、读准生字，理解词语意思。一、读准生字，理解词语意思。二、正确、流利地朗读课文。二、正确、流利地朗读课文。三、初步感知课文内容。三、初步感知课文内容。 自学指导一（自学指导一（6分钟）分钟） 自由读课文，边读边画出生字自由读课文，边读边画出生字词，要求：读准生字，读通句子。词，要求：读准生字，读通句子。 自学检测一（自学检测一（8分钟）分钟）一、认读生字。一、认读生字。阅阅 籍籍 兼兼 擦擦 初初 库库沧沧 桑桑 咖咖 啡啡 杭杭二、组词：二、组词：籍籍 兼兼 沧沧三、读一读。三、读一读。阅读阅读 书籍书籍 兼管兼管 擦汗擦汗 初中初中宝库

2、宝库 沧桑沧桑 杭州杭州 咖啡咖啡 遨游遨游天涯海角天涯海角 喜怒哀乐喜怒哀乐四、帮你学。四、帮你学。遨游：漫游；游历。遨游：漫游；游历。惬意：满意；舒服。惬意：满意；舒服。沧桑：比喻世事变化很大。沧桑：比喻世事变化很大。五、读课文五、读课文。 自学指导二（自学指导二（2分钟）分钟） 默读课文，思考：课文写了金默读课文，思考：课文写了金老师的哪些事？找出相应的自然段。老师的哪些事？找出相应的自然段。 自学检测二（自学检测二（3分钟）分钟） 课文写了金老师的哪些事？找出相应的自课文写了金老师的哪些事？找出相应的自然段。然段。 两件事：两件事： 金老师鼓励我们课外阅读。（金老师鼓励我们课外阅读。（

3、3-4） 金老师指派金老师指派“我我”和另一名同学帮他整理和另一名同学帮他整理图书，整理完了，他请我们吃杨梅。（图书，整理完了，他请我们吃杨梅。（5-7） 自学指导三（自学指导三（3分钟）分钟） 浏览全文，用归并自然段的方浏览全文，用归并自然段的方法把课文分成四部分，并写出每部法把课文分成四部分，并写出每部分的意思。分的意思。 自学检测三（自学检测三（4分钟）分钟）一（一（1-2）：我最喜欢吃萧山杨梅，因为它使）：我最喜欢吃萧山杨梅，因为它使我想起金老师。我想起金老师。二（二（3-4）：金老师鼓励我们课外阅读。）：金老师鼓励我们课外阅读。三（三（5-7）：金老师指派）：金老师指派“我我”和另一

4、名同学和另一名同学帮他整理图书，整理完了，他请我们吃杨帮他整理图书，整理完了，他请我们吃杨梅。梅。四（四（8）：我虽然没再见过金老师，但我永远）：我虽然没再见过金老师，但我永远忘不了他。忘不了他。 自学指导四（自学指导四（2分钟）分钟） 齐读第一段，想一想我为什么喜欢齐读第一段，想一想我为什么喜欢萧山杨梅萧山杨梅,说一说金老师的样子。说一说金老师的样子。 自学检测四（自学检测四（2分钟）分钟）我为什么喜欢萧山杨梅？我为什么喜欢萧山杨梅？因为萧山杨梅让我想起金老师。因为萧山杨梅让我想起金老师。说一说金老师的样子。说一说金老师的样子。第二自然段。第二自然段。 当堂训练（当堂训练（9分钟）分钟） 一

5、、易错字的指导。一、易错字的指导。 二、抄写生字。二、抄写生字。第二课时第二课时 学习目标（学习目标（1分钟）分钟）一、体会句子中关键词语的作用。一、体会句子中关键词语的作用。二、理解课文内容。二、理解课文内容。三、有感情地朗读课文。三、有感情地朗读课文。 自学指导一（自学指导一（4分钟）分钟）指名读第二段，思考：指名读第二段，思考：1、金老师为什么给我留下了深刻的印象、金老师为什么给我留下了深刻的印象?2、金老师怎样指导我们课外阅读的？、金老师怎样指导我们课外阅读的？3、课外阅读给我带来什么好处？、课外阅读给我带来什么好处？ 自学检测一（自学检测一（6分钟）分钟）1、金老师为什么给我留下了深

6、刻的印象、金老师为什么给我留下了深刻的印象?金老师很注重鼓励我们课外阅读。金老师很注重鼓励我们课外阅读。2、金老师怎样指导我们课外阅读的？、金老师怎样指导我们课外阅读的？把课外阅读作为作业来布置。把课外阅读作为作业来布置。根据学生根据学生的不同情况介绍不同的书籍，分别指导。的不同情况介绍不同的书籍，分别指导。3、课外阅读给我带来什么好处？、课外阅读给我带来什么好处？将我引到一个新奇的天地。将我引到一个新奇的天地。 自学指导二（自学指导二（4分钟）分钟）小组读第三段，思考：小组读第三段，思考：1、萧山杨梅我们年年吃，为什么唯有这、萧山杨梅我们年年吃，为什么唯有这一次吃得最开心、最惬意？一次吃得最

7、开心、最惬意？2、从哪些句子可以看出来、从哪些句子可以看出来？ 自学检测二（自学检测二（6分钟）分钟）1、萧山杨梅我们年年吃，为什么唯有这一次吃得最、萧山杨梅我们年年吃，为什么唯有这一次吃得最开心、最惬意？开心、最惬意？因为金老师尊重、关心学生，所以开心、因为金老师尊重、关心学生，所以开心、惬意。惬意。2、从哪些句子可以看出来？、从哪些句子可以看出来？打凉水、掏钱叫我买杨梅、没买过这么多、打凉水、掏钱叫我买杨梅、没买过这么多、尽量吃、我要谢谢你们尽量吃、我要谢谢你们 自学指导三（自学指导三（2分钟）分钟） 齐读最后一部分，从中可以体齐读最后一部分，从中可以体会到作者怎样的情感？会到作者怎样的情感？ 自学检测三（自学检测三（3分钟）分钟）从中可以体会到作者怎样的情感？从中可以体会到作者怎样的情感？表达了作者对金老师深切的怀念、表达了作者对金老师深切的怀念、感激之情。感激之情。课堂总结：（课堂总结：（3分钟）分钟）1、你觉得金老师是一个怎样的人？、你觉得金老师是一个怎样的人？金老师是一个教学有方、尊重、关金老师是一个教