农村儿童受教育状况

1、关于宣威市格宜镇（云南）农村儿童受教育状况调研报告调研成员：西南大学宣威三下乡小分队二一三年·九月1、 前言 百年大计，教育为本。在过去的三十多年里，无论是东部还是西部，也无论是城市还是农村，人们的经济收入和生活水平不断提高都是一个铁打的事实，谁也无法回避这一现实。但在这经济飞速发展的三十多年里，特别是处于经济转型期的今天，中国社会上存在的种种问题开始暴露出来，教育问题又是这种种问题中占有重要角色的一个问题。中国的教育在过去的三十多年里面历经风雨但总在不断前行，九年义务教育、大学扩招，为更多的孩子实现了读书的梦想，为中国经济未来的持续发展打下了坚实的基础。自1986年义务教育法颁布至

2、今，将近三十年的时间过去，中国的农村儿童的受教育状况到底是怎么样的呢？我们利用假期学校组织的三下乡的机会来对云南省宣威市格宜镇的农村儿童受教育状况作了一次调查，并形成此份报告。调查时间：2013年8月13日至8月15日调查范围：云南省宣威市格宜镇调查对象：小学一至六年级的学生（包括几个初一的学生）调查人员：西南大学三下乡宣威小分队2、 研究方法1） 研究方向确立： 三下乡宣威小分队的队员对此次下乡研究方向展开了多次讨论，对比了三农、医疗保障、义务教育等研究议题，最终选择了义务教育，主要原因是和自己的专业吻合，容易找到切入点，抓关键。2） 问卷形成： 此次调查，问卷的方式采用开放性方式。基于被调

3、查对象年龄较小，为了保证被调查对象完全了解问卷内容，每份问卷都配备了专门的解说员。（问卷形式见附表）3） 抽样调查： 此次调查分析的样本总体是云南省宣威市格宜镇的在读小学生，分析样本为随机抽取了100名各个学校的同学。为了保证调查的全面性和代表性，此次调查的样本组成不仅仅考虑了年龄，还考虑了学历。 本次调查发放问卷100份，实收96份，其中男生46份，女生50份。被调查者涵盖一年级至六年级，年龄从7岁到12岁。 4）数据的处理和分析方法 收回问卷后，经过统计各个问题的选项的数目，然后再经过计算得出相应比例，将数据处理成图表形式。接着对数据中两个年级进行总体分析，再对不同年级进行纵向分析，进而得

4、出以下结果。3、 数据分析与结论【问题6】您所在学校都开设什么课程？ 关于这个问题，基本上98%的同学都告诉调查者，在其所就读的学校开设有语文、数学、英语、科学、品德、美术、音乐课程。从调查结果来看，这样的课程设置是符合国家基本要求的，在义务教育实行的这20多年里，地方对于学科的建立健全处于一个较为积极的态度。【问题7】您所就读的学校是否设有图书阅览室？ 这是一个让调查员吃惊的结果，但是孩子不会欺骗人；作为调查员，尊重原始数据是最基本的道德。在调查的学生中，他们所在的学校拥有图书阅览室的比例会那么大，这同时也是一个让人欣慰的结果。这说明，在过去的这些日子里，农村的孩子也在不断的得到接触更多的公

5、共课外书籍的机会，这对于农村的教育，对于农村的孩子视野的扩展都是极具好处的。【问题8】若你所在的学校有图书阅览室，那么学校是否开放阅览室供学生阅读，或者组织学生阅读呢？ 就数据而言，这个结果也是让调查员很欣慰的数据，但是教学设施闲置这是整个西部的农村都存在的一个普遍现象，在此次的调查范围内，这个比例并不是很大，总体来说这个数据让人感到很欣慰。我们是这么理解这个结果的西部的农村也开始不断的鼓励学生，或者为学生提供更多的机会扩展自己的视野。格宜的情况是好的，但是就目前我们所知的，西部的情况远远不及格宜。【问题9】您所就读的学校的教师是否会体罚学生（例如：罚站、罚蹲、殴打等）？ 这是一个会让部分人感

6、觉到震惊的数据，同时也是一个让另外一部分人感到正常的统计结果。震惊在于存在体罚现象的会占据这么大的比例，基本可以说是半壁江山、旗鼓相当了。在中国，“严师出高徒”是一个传统但是也现代的观念，许多父母甚至一些受过高等教育的老师都认为孩子犯了错误就应该通过体罚来让孩子们明白不应该犯这样的错误，更甚一些人认为体罚的越严重对孩子越好，没有任何一个小孩是没有经历体罚或者变相体罚的，一些人在教育自己孩子时往往会采用体罚这样的方式，认为这种方式显得比较有效，这样看来似乎这个数据结果也就不觉得奇怪了。但是经济发展了那么多年，教育也发展了那么多年，存在体罚的现象还存在这么高的比例，对于一个想走进现代化的中国是不能

7、接受的，那些对中国教育发展抱有极大希望的人来说这也是不能接受的，不知道这样的数据比例对中国这些年的教育改革来说是一个成功的结果还是一个失败的结果。【问题10】若您所在的学校存在体罚学生的现象，一般是怎么体罚的？ 数据最有力。在目前最为常见的体罚方式和5年甚至10年前没有太大的变化，还是罚蹲、罚站、殴打这些。15%的人选择了殴打！这让我不敢做任何分析，我只想展示这个数字给读者，不知道读者们看到这个结果会是什么感觉。罚蹲罚站合起来50%，这个不足为奇，其实就调查员来说，罚蹲罚站是可以接受的，因为大家也都经历过这些，但是对于国家法律和这些正处于发育阶段的孩子们，任何的体罚都是不能接受的，都是必须被禁

8、止的。还有35%的人选择用其他的体罚方式，这些虽然是不具体的数据，但也显示了体罚方式的多种多样。【问题11】您所在的学校是否开设计算机课程？ 计算机是21世纪最具备标志性的产品，学习计算机知识也就成为了当代教育不可或缺的一部分，我国在各阶段的教育中都多多少少的涉及了计算机知识的普及。在东部地区，依托区域优势，计算机的教学远远领先于我国的西部地区。但是就数据统计来看，我国的西部地区也在不断的追赶东部的步伐，69%的被调查者所在的学校开设了计算机教学这一课程，这对西部的教育以及孩子们学校都具有重要的意义。【问题12】你所就读的学校离你的居住地点大概有多远？ 从数据上可以看出，居住在格宜农村的离学校

9、并不是特别的远，2公里以下的占了86%，但是也存在4%的学生居住地点离学校在4公里以上。存在着一定的差异，总体来说，这个结果还是不错的，至少大部分学生基本能实现本村就学，实现本村就学是西部义务教育的一项重要工程。【问题13】您上课期间居住在学校还是家中？ 这个问题基本99%的同学都是在家居住，采用走读方式。但就这个问题来说没有什么值得挖掘的地方，但是结合问题12来看，我们会发现其实对于农村的孩子来说，大于2公里的就学路就已经很远了，山路崎岖，加之以步行上学，对于这些七八岁、八九岁的孩子来说，这个路程足够的远，足够的艰难，所以更加体现了实现本村就学的重要性。【问题15】您一次花在上学路上的时间大

10、概是多少小时？ 用加权平均数我们算得，被调查者平均花在上学路上的时间是21分钟，如果每天按四次算，那么总共耗时大概在一个半小时的时间，这个时间是可以接受的，也是比较合适的，虽说还存在许都改进的空间，但是我们需要的仅仅就是时间。随着西部大开发的不断推进，西部学子的受教育状况一定会得到很大的改观，东西差距一定会不断的缩小。4、 结论1） 随着经济水平的不断提升，格宜的农村教育设施也在不断的得到完善，农村的孩子以后能接受到更好的教育。无论是图书阅览室还是计算机教学，对于一个土生土长的农村孩子来说，那对于他来说都是一种优势资源。2） 中国在发展，农村也在发展，在中国农村人口占了很大的比例，农村教育的发

11、展对于中国教育的发展有着很大的影响，乡村学校的大量修建极大的改善了学生的就学情况，加之乡村道路硬化，农村学生耗费在就学道路上的时间也在不断的缩短，而且一些偏远困难地区还建有希望小学，这也是教育发展的一部分。3） 教师对学生的体罚依旧比较普片，这与中国的传统文化密不可分，但是，第一，随着时代的进步，这样的现象也是应该得到禁止的；第二，现在越来越多的老师接受的是新的高等教育，对于教学形式的使用也渐渐的改变，所以对于体罚这个现象应该会逐渐有所改变。4） 教育资源的闲置依旧是农村教育中的一个不可避免的问题。有资源不用是对学生的犯罪，而这种犯罪在西部的农村是最为常见的。包括格宜也同样如此。5、 建议1）

12、 给政府1 加大对西部地区教育事业的投入是根本上解决好我国西部地区落后的教育水平的途径。教育的发展是西部地区不断推进改革开放、发展经济的不解动力。2 完善监察体系，减少教育资源浪费、闲置现象的存在。西部原本已经非常缺乏教育资源，加之认为的浪费，资源的利用效率极度低下。一套完整的监察体系对于提高西部地区教育资源的利用率是极度有效的。3 有法必依，执法必严。无论是出于传统还是为了方便，体罚对于学生的身心健康都是极度不利的，杜绝一切对学生造成伤害的现象是政府应该致力的。提高教师的从业素质，加强教师的职业道德教育，成根本上转变传统的教学理念，让“棍棒”走出校园，消失在孩子们的世界里。2）给社会关爱西部孩子的成长就是关心中国未来的发展。西部孩子的受教育水平直接决定了中国西部地区的未来发展，社会应该多将目光投向于这些大山里的孩子。格宜是宣威重镇，格宜不缺乏富裕的商人，加大社会融资，构建一个良好的教学环境是每一个格宜人的光荣使命。3） 给学校1 充分的利用已有的教育资源为学生的全面发展构建一个良好的教学环境是每一个学校应尽的义务。格宜的教育资源闲置情况依旧存在，将已有的资源利用在学生的学习中是地方学校必须尽快解决的问题，不能照成教育资源的闲置和浪费。2 完善管理，规范教学，杜绝一切不利于学生身心健康发展的过激行