【2020】四年级上册英语试卷分析新版

1、1 / 3 教学资料范本 【2020】最新四年级上册英语试卷分析新版 编辑： _ 时间： _ 本次考试,教师不监考本班学生，充分体现了考试的公平真实。新课标 指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次 期末试卷 的出题思路非常明确，通2 / 3 过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣学习 习惯和对所学知识的掌握程度。 一 试题特点 1. 注重基础知识的考察 试卷能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题原则 ，依据 课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如重点 单词的书写，主题句型的练习），这些知识能为学生以后的学习打下坚 实的基础。 2. 突出语言的交际功能 英语

2、作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学 生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标, 读写跟上的原则进行。本次考试听力部分 40 分，笔试部分占了总分的 60%,为的是让学生能够学有所用。此次听力部分第四题是听录音两 遍，选择正确的答语，很多同学在这一环节失分较多，可能一下子不能 马上判断分析出句子的答语是什么？作为教师在这一环节我有很大 的失误，平时我不太注重学生对句子的训练以及句子的听力训练 ，以后 我会多想办法让学生在记忆单词的同时，也注重对句子的训练。 3渗透了能力考察的要求和一些生活常识。 语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语 言

3、知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计 上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。以前的考试 当中阅读部分都是一篇，主见对这一语言运用能力的要求是很高的。 二.试卷总体情况分析 笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包括词组语 法和一些课本中关于一些常识等方面的考察。现分析如下： 1找出不同类的单词，将其字母代号填在括号里。本题主要是对重点 单词的考察，虽然平时总是强调单词的重要性，大多同学都掌握的还可 以，但是还是有些同学对三年级出现过的单词有所遗忘，对本学期学的 单词倒是记得很牢。 2根据图片选出正确的句子。一幅图，两个选项。首先要求学生看懂 图意，同时

4、也要求学生看懂句子，这样才能做出正确的选择。这题虽然 形式简单，考察了学生情景对话知识以及对一些语法的考察。 3单项选择：这道题涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语等，3 / 3 同 时考察了学生对重点句子的整体认读能力，要求学生能够把句子连接 起来理解句意，还考察学生对句子和单词的掌握情况，同时还要会分析 判断,所以这题学生完成的并不好，很多学生没有理解句子的含义，大 多数学生都是蒙的，猜的。 4.根据图画提示选择合适的单词填空，一空一词，注意书写规范。本题 是对重点单词的考察。大部分同学根据图意选择单词填空 ，但是有些 同学书写的单词格式不对，有些同学书写单词比较粗心，总是漏写字母 大

5、家就失分还是比较多的，说明学生写的能力跟不上，这是我们班以后 努力的方向。 5将下列句子按 1,2,3,4,5 勺排序，组成一段对话！ 这道题相对来说有点 难度的，考察学生对句子的组合能力，大部分同学只对了一部分，对句 子的理解能力不够，还需要加强！ 6阅读短文并判断对错，对的打？ ”,错的打？ ”。 本次考试阅读理解 重点考察的是学生对语言的运用能力，首先要读懂短文，然后才能对句 子进行判断。让学生能够学以致用，对句子整体认读能力的考察。 三今后对工作的改进方法 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常 的教学中一定要常抓不懈。 词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将 直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际，能否熟练地用英语读 和写，能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学 中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词 的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启 发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在 学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。要面向全体学生，鼓 励他们大胆地使用英语，激发学生学