窗边的小豆豆

1、 制作人制作人 高一（三）班高一（三）班 阮恺哲阮恺哲 黑柳彻子，日本著名作黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表联合国儿童基金会亲善代表大使。大使。 她的代表作窗边的她的代表作窗边的小豆豆在小豆豆在19811981年出版后，年出版后，不仅在日本，而且在世界都不仅在日本，而且在世界都引起了极大的反响，截至引起了极大的反响，截至20012001年，日文版累计销量就年，日文版累计销量就达到达到938938万册，成为日本历史万册，成为日本历史上销售量最多的一本书。上销售量最多的一本书。 语文报语文报：窗边的小豆豆窗边的小豆豆不仅仅是关于童年生活片

2、段的不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。母都应该去读的好书。 中国教育报：读完这本书，我们不仅记住了一个由六辆中国教育报：读完这本书，我们不仅记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫电车改成教室的学校，校名叫“巴学园巴学园”，更读到了一个儿，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力的形成和社会适应的过程，童成长的旅程，这个旅程是创造力的形成和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。是人与人之间相互理解和尊重的过程。人民日报：重读小豆豆，更加让人感受到一份童真和一

3、人民日报：重读小豆豆，更加让人感受到一份童真和一份纯净。份纯净。 它讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。那里的同学们都是身体有特殊问题的孩子，小豆豆很淘气，原来的老师都不喜欢她，但小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光“巴学园巴学园”有着让人一眼看有着让人一眼看上去就与众不同的校门，上去就与众不同的校门，它是由两株树组成的，树它是由两株树组成的，树上还长着绿油油的叶子，上还长着绿油油的叶子，用小

4、豆豆的话就是用小豆豆的话就是“从地从地上长出来的校门呀上长出来的校门呀”。 “巴学园巴学园”有着与众不同有着与众不同的校长，第一次见小豆豆的校长，第一次见小豆豆时，校长就微笑着听小豆时，校长就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微话，这期间校长只是微微笑着问几句：笑着问几句：“后来呢？后来呢？”或者说：或者说：“原来是这样的原来是这样的啊！啊！”没有一丝耐烦，没没有一丝耐烦，没有一丝厌倦。有一丝厌倦。 “巴学园巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：始的时候，校长就会问：“大家都带了大家都带了海的海的味道

5、味道和和山的味道山的味道来了吗？来了吗？”“”“海的味海的味道道”、“山的味道山的味道”这是校长不想让孩子们偏这是校长不想让孩子们偏食，蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。食，蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。 巴学园是个与众不同的地方“巴学园巴学园”有着与众不同的有着与众不同的教室，它们是一个个废弃教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。豆的电车教室。 “巴学园巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：上，然后

6、说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。 我们羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的我们羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，同时也很羡慕她妈妈，同时也很羡慕她每天可每天可以吃到山的味道、海的味道；可以以吃到山的味道、海的味道；可以在万物复苏的春天和同学们一起去在万物复苏的春天和同学们一起去野炊；可以从自己喜欢的那门课程野炊；可以从自己喜欢的那门课程开始学习开始学习也觉得作者很了解我也觉得作者很了解我们，就像我们的大姐姐一样，我们们，就像我们的大姐姐一样，我们的喜、怒、哀、乐无不在这本书中的喜、怒、哀、乐无不在这本书中淋漓尽致地体现出来，所以希望大淋