十字绣之小挂件

1、【活动目标】：、学习绣小挂件一一兔子，通过动手操作，提高学生的动手实践能力，培育学生认真观看，耐心做事的良好适应。二、通过完成作品小兔子提高学生审美乐趣，培育学生欣赏美、体验美和制造美。让学生在活动进程中体验劳动的欢乐，养成爱劳动的好适应。3、渗透爱惜动物的思想，教育学生要爱惜动物，保护生态平稳。【重点难点】：学习刺绣小挂件一一兔子，学习挂件填充缝合的方式。【活动预备】：人手一份材料及剪子，如有条件，还能够配上镣子。【课时安排】：6课时【教学进程】：一、谜语导入1、活动前，教师想让同窗们猜个谜语：耳朵长,尾巴短,只吃菜,不用饭。二、学生猜出谜底是兔子，教师借此引出这次活动的内容：今天咱们就一路

2、来做一个兔子的小挂件，你们情愿吗？（用谜语能让学生很轻松的进入到活动中来，再加上兔子是众多学生喜爱的小动物，更能激起学生的活动爱好）二、动手制作（一）预备工作1、同窗们此刻都是很有体会的十字绣能手了，大伙儿一路说说，绣一个作品前要做好哪些预备工作？A、学生先小组讨论，交流。B、反馈，小结。a、画格子、先在绣布上找到中心点、确信中心点后，在绣布上用水溶笔打好格子。b、选线、穿针（在那个环节中提示学生由于绣布是小格，因此只能用两股线，线圈中的线一分为三）二、学生动手完成以上的预备工作。（二）绣图案一、预备工作全数就绪，咱们接下来要干什么了呢？（绣图案）二、同窗们已经绣过几个作品了，今天这只小兔子你

3、们有能力自己完成吗？（采纳激将法）3、你们感觉在绣图案的进程中有哪些是要注意的？（同桌先讨论，然后全班交流）a、用针的方向要一致。b、绣时要松紧适度使劲均匀。c、起针或终止时均不要打结。应留出1cm左右的线头在面料反面彼此压牢，注意不要使线头纠缠成团。4、学生自己绣图案，教师巡视指导。（三）绣后的清理一、大伙儿都明白，以往的十字绣图案绣完以后要进行清洗，那大伙儿想一想，此刻咱们要做什么了？（生答：清洗）二、同窗们说错了，做小挂件时是很特殊的，因为绣小挂件的的绣布不是棉质的布料，而是塑料、纤维制品，这种质地的绣布比较硬，若是用手揉搓会使绣布变形，乃至是折断，因此挂件不用下手清洗，只需要对绣品的线

4、头进行清理就好了。3、学生在教师的指导下对线头进行清理。（四）缝合挂件除不用清洗之外，还有一些和其他十字绣作品不同的工序，请同窗随着教师一路来做。一、先沿着所绣绣品的边缘，空出两格将轮廓剪出，值得注意的是剪边时要维持格子的完整，不要去剪斜角，这种剪法能够维持绣布长时刻不坏。二、接下来就能够够开始缝边了，缝边时取和已绣边缘相同色的绣线一股（如边缘是多色的可用白线），对折尾部留成圆头。3、缝边时起针紧贴边缘，针穿过线尾的圆头来收住，如此就无需打结。线收紧后，几乎看不出线头。4、在缝了一部份边以后就能够够开始塞填充物了（不要缝得快好了再塞填充物，那样又难塞，塞出得绣品又不行看）能够采纳一些镊子，美工剪子等工具来帮忙塞填充物。五、全数缝边终止后，把针穿入两片绣布的中间，从绣布另一侧的地址穿出。这时线收紧后下方箭头处已看不处针线插入的痕迹，拉出的线就在紧贴绣布的边缘处剪断。（五）装拉环用一把尖头钳把一个铁圈穿入绣品中。这时请注意的是，铁圈需穿在已绣过线的地址（不要图方便就挂在绣布空格子上）。三、作品展现一、学生全数完成好作品以后，由组里的同窗自己评选出组里的优秀作品用展台进行展现。二、对从组里评选出的优秀作品，由全班同窗进行评判，说说这些作品哪些地