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1、到郊外去第到郊外去第4 4课时课时山东省济南市舜玉小学刘静导入导入我们今天就欣赏一首表现火车行进的阿根廷乐曲。引见乐器引见乐器马林巴英语：Marimba为打击乐器的一种。是木琴的一种，将木制琴键置于共鸣管之上，以琴槌敲打以产生旋律，但琴键较木琴阔，音域较广，音色圆润，也有较多特殊打法。引见乐器引见乐器马林巴传入拉丁美洲大约是在17、18世纪，后来成为印第安人的乐器。而且，演奏马林巴也已成为某些印第安部族的仪式的一部分。这些仪式祈求的是宇宙的调和以及人们的幸福，危地马拉的圣马可斯德古纳地方演奏的马林巴乐曲与非洲加纳的西斯沙拉人的乐曲非常类似。倾听乐曲倾听乐曲1倾听第一主题1这个主题的节拍有什么特

2、点？2随教师的琴声，唱一唱这个主题。3教师播放录音，倾听第一主题。4第一主题的心情是怎样的？倾听乐曲倾听乐曲倾听乐曲倾听乐曲2倾听第二主题1第二主题与第一主题在节拍上有何不同？2随教师的琴声，唱一唱这个主题。3教师播放录音，倾听第二主题。4第二主题的心情，与第一主题有何不同？倾听乐曲倾听乐曲表现音乐表现音乐1用“啦演唱、乐器演奏或用节拍乐器伴奏。2乐器演奏、用节拍乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。表现音乐表现音乐3制造阿根廷的民族服装、帽子等，演唱、演奏乐曲。4为旋律填歌词演唱。如：“弹起伟大六弦琴，我们跳舞又歌唱。大家心里多欢乐，嘿歌声在飞扬等。编创编创1学生分组按节拍读童谣。1教师将学生分组，按节拍读童谣。师生评价，哪个组读的更好。2为童谣编配打击乐器伴奏。编创编创2节拍填空，编创完成第13到16小节。1读出卡片上的节拍。2用卡片上的节拍完成第13到16小节填空，并读一读。可以有不同的

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