问题解决与创造性实验_第1页
问题解决与创造性实验_第2页
问题解决与创造性实验_第3页
问题解决与创造性实验_第4页
问题解决与创造性实验_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、问题解决与创造性实验心理学实验系列课程试一试：有一个和尚要到山顶上的一座庙里烧香，不得不在庙里过一夜，山路绕山而上，这个和尚日出时步行上山，日落时才到达山顶。在山上过了一夜，烧了头香，第二天日出下山，只用了半天时间，中午就到达了山底。问：山路中是否有个和尚上山下山时同时经过的一个地方？问题解决的策略算法式：为了达到某一个目标或解决某一个问题而采取的一步一步的程序，换言之，即把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。例如，一个密码箱有3个转钮，每一转钮有09十位数字，如果采用算法策略找出密码打开箱子，就要逐个尝试3个数字的随机组合，直到找到密码。启发式：根据目标的指引，试图不断地将问

2、题状态转换成与目标状态相近的状态。1.手段目的法：将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达成总目标。基本步骤：比较初始状态和目标状态，提出第一个子目标；找出完成第一个子目标的方法或操作；实现子目标；提出新的子目标，如此循环往复，直至问题解决。汉诺塔问题要求：将A柱上的圆盘移动到C柱上，且仍保持原来放置的大小顺序。移动条件：1.每次只能移动一个圆盘；2.大盘不能放在小盘上；3.在移动时可利用柱B。2.爬山法：采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。这就好比登山者，为了登上山峰，需要从山脚一步一步登上山。爬山法与手段-目的法的区别是，

3、手段-目的法包括这样一种情况，有时候人们为了达到目的，不得不暂时扩大目标状态与初始状态的差距，以便最终达到目标。影响问题解决因素1.知识专家与新手在知识数量、知识组织方式上的差异。2.问题表征方式3.定势重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。路钦斯（Luchins，1942）量杯实验现有容量固定的三个水罐和无限量的水，以三个水罐为工具，逐一取得每一行中最右方指定的数量。课题序列课题序列容器的容量容器的容量要求量出的容量要求量出的容量ABC1211273100214163259931843105494262152059431623493207153931882859325实验分为两组，实验

4、组从第1题做到第8题，控制组制作6、7、8三题。组别组别人数人数采用间接法正确解答（采用间接法正确解答（%）（D=B-A-2C）采用直接法正确解答（采用直接法正确解答（%）（D=A+C或或D=A-C）方法错方法错误者误者（%）实验组7981172控制组5701000定势对问题解决影响的实验结果4.功能固着人们把某种功能赋予某种物体的倾向。杜克（Duncker，1945）的实验。组别组别工具工具实现练习工实现练习工作作变更使用、变更使用、解决新问题解决新问题人数人数成绩（成绩（%）实验组钻子箱子钳子秤砣曲别针钻洞装物品打开铁丝结称重量夹纸支撑绳索做垫脚台支撑木板击钉入木做挂钩14791277143447557控制组同上同上1071512

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论