陶罐和铁罐说课稿_第1页
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文档简介

1、陶罐与铁罐说课一、二、三、四、五、六、七、说教材说学情说目标说重难点说目标说流程说板书说过程八、1人教版，三年级上册，第七人教版，三年级上册，第七单元单元单元训练重点：看待问题，单元训练重点：看待问题，思考问题思考问题主要表达方式：对话主要表达方式：对话文章主要内容：铁罐文章主要内容：铁罐VSVS陶陶罐罐教教材材2三年级的学生三年级的学生看待童话看待童话理解能力理解能力学学情情3知识与能力知识与能力技能与方法技能与方法情感态度与价值观情感态度与价值观目目标标抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词语，积累语言分角色有感情朗读课文懂得人人都有长处和短处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处4重重难难点点重

2、点重点：从陶罐与铁罐的对话、神态描写中，了解陶罐与铁罐的性格特征。难点难点：懂得人人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。5朗读体会法朗读体会法教教法法对话是特色；分角色朗读、表演读；在语境中理解。6一、直接导入，整体把握一、直接导入，整体把握二、一读，自读感知二、一读，自读感知三、二读，精读感悟三、二读，精读感悟四、三读，深读探索四、三读，深读探索五、读写结合，发挥想象五、读写结合，发挥想象流流程程7过过程程一、直接导入，整体把握一、直接导入，整体把握 故事讲了很多年前，国王的御厨里有两个罐子，铁罐_。埋在土里很多年后，_。7过过程程二、一读，自读感知二、一读

3、，自读感知骄傲的铁罐，谦虚的陶罐7过过程程三、二读，精读感悟三、二读，精读感悟默读感悟课文2-9段找一找描写陶罐、铁罐神态、语气、动作的词语。理解：奚落、轻蔑等词分角色朗读铁罐用铁罐用陶罐用陶罐用7过过程程四、三读，深读探索四、三读，深读探索 总结：每个人都有长处和短处，坚硬如铁罐，在时间面前还是化成了灰烬，所以要看到别人的长处，正视自己的短处，像陶罐一样尊重他人，与人和睦相处。1 1、取人之长，补己之短、取人之长，补己之短2 2、寸有所长，尺有所短、寸有所长，尺有所短3 3、谦虚使人进步，骄傲、谦虚使人进步，骄傲使人落后使人落后7过过程程五、读写结合，发挥想象五、读写结合，发挥想象 假如铁罐还没有完全消失，经过这件事后，他们之间会发生什么故事？续写童话故事8板板书书没有影子没有影子光洁、朴素、美观光洁、朴素、美观骄傲骄傲傲慢傲慢轻蔑轻蔑恼怒恼怒怒不可遏

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