10-2-2 第二节血液循环 (2-2)

1、孟津县直中学教案时间：2017年 月 日 编号：年级段七年级学科生物主备人宋志冰课题10-2-2 第二节 血液循环 （2-2）课时2-2课前准备预习课文教学目标1、区别动脉、静脉、毛细血管（重点）（难点）2、描述心脏的结构和功能（重点）（难点）3、描述血液循环的过程（重点）（难点）4、说出血液在循环过程中成分的变化（难点）教 学过程一、导入新课心脏的结构：四个腔名称及与它们相连的血管 我们已学习了血液、血管、心脏，心脏和全身的血管组成一个密闭的管道系统，血液就在这个管道中循环地流动。 讨论，交流，进入课题二、探究过程1.血液循环概念：血液在心脏和全身的血管所组成的密闭的管道系统内循环地流动叫做

2、血液循环。血液在血管内按什么方向流动？血液在心脏内如何流动？（回答：从心房心室动脉） 2.血液循环途径（血液循环示意图）血液循环根据它的循环途径和功能不同，可分为体循环和肺循环两部分。先观察体循环：指导观察：体循环的起点、止点及大致路径（或体循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）在体循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？体循环：血液由左心室进入主动脉，在流经全身的动脉、毛细血管网（进行物质交换和气体交换）、静脉、最后经上、下腔静脉流入右心房的循环。体循环中，血液循环于心和周身之间，主要是为全身组织细胞运送氧气和营养物质，同时送走二氧化碳和代谢产物，从左心室

3、开始到右心房。分析体循环中的血液成分的变化：（师生一同分析） 提问：a动脉血的特点？b毛细血管壁有何特点？c血红蛋白有何特点？思考血液成分在哪发生变化？ 体循环中血液成分的变化是：动脉血 静脉血 变化部位：全身毛细血管与组织细胞处。 我们常用红色来代表动脉血，用蓝色来代表静脉血。 用红蓝箭头标出体循环中血液成分的变化。指导观察肺循环：肺循环的起点、止点及大致路径（或肺循环是由心脏的哪一增删、点评教学过程腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）在肺循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？ 肺循环：血液由右心室进入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环。肺循环

4、中，血液循环于心和肺之间，主要完成气体交换，从右心室开始到左心房结束。分析肺循环中的血液成分的变化:静脉血 动脉血 变化部位：肺部毛细血管与肺泡处。用红蓝箭头标出肺循环中血液成分的变化。 判断：动脉血管里流的一定是动脉血，静脉血管里流的一定是静脉血。 学生：不对，因为肺静脉里流的是动脉血，而肺动脉里流的却是静脉血。 教师强调：我们说的动脉血和静脉血是以血红蛋白含氧多少来区分的，而不是以所在的血管来区分。 利用挂图总结并板书人的血液循环途径。教师提问：体循环和肺循环哪个路线长？ 血循环的两条途径是一先一后进行吗？为什么？ 学生回答：两条途径是同时进行的。因为当心脏收缩时，血液会同时从左、右心室射

5、出，因此两条途径是同时进行的，而且又在心脏汇合为一条完整的血液循环途径。 教师提问：血液循环有什么意义？ 学生回答：为人体不断地运来养料和氧，又不断运走CO2等废物3.什么叫血压？什么叫舒张压？什么叫收缩压？正常血压范围是多少？4.什么叫高血压？高血压病人应注意些什么？三、课堂小结：通过这节的学习，你有什么收获？讨论，交流四、作业增删、点评板书设计第二节 血液循环（2-2）人体的血液循环： 体循环：左心室 主动脉 全身动脉 毛细血管网 静脉 上、下腔静脉 右心房肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房动脉血：含氧气较多，颜色鲜红静脉血：含氧气少，颜色暗红血压：血液对动脉管壁的侧压力收缩压：心