九十九学年度下学期桐林国民中小学四年级英语领

1、 九十九 學年度 下 學期 桐 林 國民中小學 四 年級 英語 領域教學計畫表 設計者： 英 文 團 隊 起訖週次主題或單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式十大基本能力六大議題第一週2/112/12Preparation Week2-1-1 能說出26個字母。2-1-7 能以簡易英語介紹自己。3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。3-1-3 能應用字母拼讀法(phonics) 讀出單字4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-2 能書寫自己的姓名。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-14主動做完老師交

2、待的作業。複習New Go SuperKids 3發音例字複習數字1-50學習數字50-100學生複習及朗讀-at, -an, -ed, -et, -it, -ig, -op, -ot, -ug, -un結尾的發音例字幫學生複習數字1-50學生認識並會說數字ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred1課本作業本教學CD閃示卡 活動評量紙筆評量學習態度評量角色扮演三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享人權教育生涯發展教育第二週2/132/19Preparation Week2-1

3、-1 能說出26個字母。2-1-7 能以簡易英語介紹自己。3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。3-1-3 能應用字母拼讀法(phonics) 讀出單字4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-2 能書寫自己的姓名。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-14主動做完老師交待的作業。學生認識並會做顏色的表達複習數字1-100學生認識並會表達顏色:red, green, yellow, brown, blue, orangepurple, pink, black, white, gray1課本作業本教學CD閃示卡活動評量紙筆評量學習態

4、度評量角色扮演學三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育第三週2/202/26Starter Unit :Get Ready1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。2-1-7能以簡易英語介紹自2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-12能以簡易英語看圖說話。 2-1-13能根據圖片或提示以角色 扮演做簡單的對話。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確 地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。6-1-1

5、 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4主動溫習、預習功課。6-1-5運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。能夠理解並說出時間能夠理解並使用適當的問候語能夠理解並提醒適當的作息活動能夠理解並使用morning, afternoon, evening, night對話練習：Good morning, Chip.What time is it?Its 7 oclock.Time to get up.Ok.Good evening.Hi, Grandpa. Time for dinner.Ok. Just a minute.Its

6、 nine-thirty. Time for bed.Ok, Mom.Good night.1課本作業本CD掛圖句型條動作閃示卡海灘球撲克牌或卡片 (數量依學生人數而定)活動評量聽力評量紙筆評量學習態度評量角色扮演學三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育第四週2/273/05Starter Unit :Get Ready1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活

7、動。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-14 主動做完老師交待的作業。複習問候語能夠理解並說出對話來詢問時間能夠理解並以不同方式表達時間能聽懂並正確的回應常用的動作指令學習一首以問候語與時間編成的韻文表達句型：What time is it?Its 5 oclock.時間說法:six o

8、clockthree thirtyseven fifteeneleven forty five常用的動作指令練習：Wake up.Go to school.Take a bath.Go to bed.韻文練習：Good morning, Kim.Good morning, Pluto. What time is it?Its seven thirty! Its seven thirty! Oh! Time for school.Bye!Bye!Its four oclock! Oh! Time to go home.Yes, it is. Time to go home.1課本作業本CD閃示卡

9、沙漏 (選擇性)口語評量活動評量紙筆評量聽力評量學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育第五週3/063/12Unit 1:At the Restaurant1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-7能以簡易英語介紹自己。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。6-1-1

10、 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-14 主動做完老師交待的作業。能夠理解並說出點餐的對話能夠理解並向人表達自己肚子餓能夠理解並會說a hamburger, a sandwich, a hot dog French f

11、ries, chicken, cola, corn soup能夠理解並會以I want _或He wants_的句型表達想要的物品對話練習：I want a hamburger.No problem.May I help you?Yes. I d like some ice cream, please.Im very hungry.Me, too.句型介紹：I want French fries.I want a hamburger.單字代換練習：a hamburger, a sandwich, a hot dog French fries, chicken, cola, corn soup1

12、課本作業本CD掛圖句型條海灘球口語評量活動評量課本作業本學習態度評量角色扮演三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享兩性教育生涯發展教育人權教育第六週 3/133/19Unit 1:At the Restaurant1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽懂簡單的句子。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7

13、能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸

14、英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-14 主動做完老師交待的作業。認識並會說a hamburger, a sandwich, a hot dog French fries, chicken, cola, corn soup 能用Do you want a hamburger?Yes, I do. I want a hamburger.Do you want chicken?No, I dont. I want French fries. 的句型做問答能做What do you want? I want _.的問答練習句型介紹：Do you want a hamburger?Yes, I

15、do. I want a hamburger.Do you want chicken?No, I dont. I want French fries. 文法聽與說練習活動：What do I want?Do you want chicken?No, I dont.Do you want French fries?Yes, youre right. I want French fries.歌曲練習：What do you want?A sandwich, please.I want a sandwich.What do you want?A hamburger, please.I want a

16、hamburger.1課本作業本CD閃示卡句型條口語評量活動評量紙筆評量聽力評量學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享兩性教育生涯發展教育人權教育第七週3/203/26Unit 1:At the Restaurant1-1-1 能聽辨26個字母。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-11能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。2-1-1 能說出26個字母。2-1-12能以簡易英語看圖說話。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。2-1-14能參與簡易的兒童短劇表演。3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。3-1-2能辨識課堂中習得

17、的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集

18、中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。能發音並能讀出字尾是 -ng, -nk 的單字.學習一首韻文介紹英語故事閱讀單元複習字母拼讀練習：-ng, king, ring, sing-nk Hank, tank, pink韻文練習:Look at Hank.Hes a king.He has a tank and a ring.Hank the king likes to sing.故事閱讀：Can you help me?Sure, Mom.Are you ready?Yes, we do.Lets go.Im hungry. What time is it?Its 12:30. Lets s

19、top here and eat.OK.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量聽力評量紙筆評量學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享兩性教育生涯發展教育第八週3/274/02Recycle 11-1-1 能聽辨26個字母。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。2-1-1 能說出26個字母。 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本

20、中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-14 主動做完老師交待的作業。能了解並做句型問答 What time is it? Its_.整合情境式練習故事/Mini play字母拼讀複習Activity 1：Listen and circle.動作指令複習Activity 2：Listen and do.整合

21、情境式練習Activity 3：Listen and read.Im hungry. what time is it?Its 5 oclock.Its dinner time. Please come to my house for dinner.OK. Thank you.Heres some very nice chicken soup.Thank you.1課本作業本CD閃示卡骰子及可在遊戲板上任意移動的棋子口語評量, 活動評量, 聽力評量,學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育第九週 4/034/09Midterm assessment1-1-1 能聽辨26

22、個字母。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。2-1-1 能說出26個字母。 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡單的句子。4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-

23、1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。能熟練應用Starter Unit 及Unit 1的單字及對話。紙筆評量，學生能運用所學，評量自己是否了解Starter Unit及Unit 1單元的內容。單字複習句型複習故事複習歌謠複習1教學CD單字閃示卡句型條課文掛圖活動評量紙筆評量課堂觀察口語評量作業評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育第十週 4/104/16Unit 2:At the Museum1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、

24、及句子的重音。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-8 能以簡易英語介紹家人和朋友。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 能夠理

25、解並向人表達自己的身體部位。能夠理解及詢問下一位使用者。.能夠理解及使用提醒及道歉的句子。能夠理解並說eye, eyes, ear, ears, nose, mouth, head能夠理解並能簡單說 He has three eyes.對話練習：Look! I have two heads.Ha, ha, ha! You look funny.Whos next?Me.Dont drink in here.Oops! Sorry.句型介紹：He has three eyes.單字代換練習：eye, eyes, ear, ears, nose, mouth, head1課本作業本CD掛圖句型條口

26、語評量活動評量課本作業本學習態度評量角色扮演三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育兩性教育第十一週 4/174/23Unit 2At the Museum1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基

27、本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8

28、 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-14 主動做完老師交待的作業。複習以句型 He has_. 描述身體部位能以Does he have _? Yes, he does. He has_. No, he doesnt. He doesnt have _. 的句型做問答學會唱本單元的韻文能了解並回應簡單的動作指令句型介紹：Does he have two hands? Yes, he does. He has two heads.Does he have three ears?No, he

29、doesnt. He doesnt have three ears.句型練習：Does her have _?Yes, he does. He has_. No, he doesnt. He doesnt have _.文法聽與說練習活動：Draw. ask and guess.韻文練習：Eyes, ears, mouth and nose. Hey!Eyes, ears, mouth and nose. Hey!You have blue eyes.He has green eyes.I have brown eyes.1課本作業本CD閃示卡句型條掛圖口語評量活動評量紙筆評量聽力評量學習態度

30、評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育兩性教育第十二週 4/244/30Unit 2At the Museum1-1-1 能聽辨26個字母。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-11能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。2-1-2 能說出26個字母。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-11能活用字母

31、拼讀法(phonics)的規則讀出單字。3-5-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-5-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-

32、1-5運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。能發音並讀出-th的發音例字學習一首韻文介紹英語故事閱讀單元複習字母拼讀練習：th / ththmouth, thick, thinthbrother, father, mother韻文練習Look at the boy with a think book. Hes my brother.Look at the man with a thick book.Hes my father.故事閱讀：Momm

33、y, I see a monster.Really?Yes, It has two heads. Really?And it has three eyes.Two heads and three eyes?Yes No! It has three heads and six eyes and two mouths.Poor baby! Its not a monster. Its just a cat.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量聽力評量紙筆評量學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育兩性教育第十三週 5/015/07Unit 3:At the Airp

34、ort1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1

35、-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-14 主動做完老師交待的作業。理解並會詢問某人的所有物及表達自己的所有物理解並要求別人加快速度或等待自己理解並會表達歡迎及好久不見能了解並說出tall, short, big, small, fat, thin, long hair, short hair能了解並能簡單說 He is _. He has_,對話練習：Hurry up!W

36、ait for me!Whose bag is it?Oh, its mine. Thank you.Uncle Ted! Welcome back!Sam! Good to see you!句型介紹：Hes tall. He has short hair.單字代換練習：tall, short, big, small, fat, thin, long hair, short hair單字聽力練習活動：Listen and number.1課本作業本CD掛圖句型條口語評量活動評量課本作業本學習態度評量角色扮演三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育兩性教育第十四週5/085

37、/14Unit 3:At the Airport1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。4-1-4 能臨摹抄寫課

38、堂中習得的句子。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。熟悉並能以句型 What does your friend looks like? Shes tall. she has long hair. 描述自己的朋友瞭解並能以句型What does your frie

39、nd looks like? 造問句並能回答 Shes tall. she has long hair.讓學生熟悉並唱出本單元歌曲能了解並回應簡單的動作指令句型介紹：What does your friend look like?Shes tall. She has long hair.句型練習：What does your _ looks like?Shes _.文法聽與說練習活動：Listen and play the game.What does he look like?Hes tall. Hes thin.Is he No. 1?No.Does he have big eyes?Ye

40、s. Is he No. 4?You got it.1課本作業本CD閃示卡掛圖句型條口語評量活動評量紙筆評量聽力評量學習態度評量二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育第十五週5/155/21Unit 3:At the Airport1-1-1 能聽辨26個字母。1-1-3 能聽辨課堂中所1-1-11能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。2-1-1 能說出26個字母。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3能

41、使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-11能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5運用

42、情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。能發音並讀出ch 和 sh 的發音例字學習一首韻文介紹英語故事閱讀單元複習字母拼讀練習：chchicken, chocolate, benchshshort, shop, fish韻文學習A short girl with a chicken, Sitting on a bench, Is eating chocolate fish,In a candy

43、 shop.故事閱讀：Can you help me? I lost my doll.Dont worry. Ill help you.Is this your doll?No. My doll has green eyes and shes pretty.Is this your doll?No. My doll has long hair and shes pretty.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量聽力評量紙筆評量學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享生涯發展教育人權教育第十六週5/225/28Recycle 21-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨

44、問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不

45、畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-10在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。6-1-14 主動做完老師交待的作業。複習句型及字彙整合情境式複習故事/Mini play字母拼讀複習Activity 1：Listen and circle.動作指令複習Activity 2：Listen and do.整合情境式練習Activity 3：Listen and read.Grandmas sick. Take the cake to her.OK. Mom.Whats that?Its a cake.Oh!

46、 I like cake. Give me the cake.Sorry. Thats for my grandma, not for you.Grandma, your ears are very long.So I can hear you better with my ears.Grandma, your nose is very big.So I can smell you better with my nose.Grandma, your mouth is very big.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量, 活動評量, 紙筆評量, 聽力評量,學習態度評量三、生涯規劃與終身學習四、

47、表達、溝通與分享生涯發展教育兩性教育人權教育第十七週 5/296/04Culture 1Earth Day1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8 能聽懂簡單的句子。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2

48、樂於回答老師或同學所提的問題。認識其他的文化分享其他文化中的傳統習俗單字練習：sign, trash, flowers, water, tree, Earth句型練習：Look at the beautiful flowers.Yes. Theyre really nice.相關活動介紹：Make a sign. Pick up the trash. Smell the flowers. Turn off the water.1課本作業本CD閃示卡掛圖口語評量, 活動評量, 學習態度評量二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解生涯發展教育兩性教育人權

49、教育第十八週 6/056/11Culture 2Mothers Day1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8 能聽懂簡單的句子。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。6-1-14 主動做完老師交待的作業。7-1-1 能認識課堂中