七年级语文上册 (雪地贺卡)课件 人教新课标版 课件

1、雪地贺卡雪地贺卡鲍尔吉鲍尔吉原野原野幸福是入睡时妈妈甜美的摇篮曲幸福是入睡时妈妈甜美的摇篮曲幸福是伤心时爸爸宽阔的肩膀幸福是伤心时爸爸宽阔的肩膀幸福是寂寞时爷爷白胡子里的故事幸福是寂寞时爷爷白胡子里的故事幸福是寒冷时奶奶亲手缝制的小棉鞋幸福是寒冷时奶奶亲手缝制的小棉鞋幸福是幸福是 1、知识目标：掌握生字新词。、知识目标：掌握生字新词。 2、 能力目标：能用简洁的语言复能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）件的起因、经过、结果） 3、情感目标：珍惜纯真的童心，、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。对世界要充满信任

2、与期待。 学习目标：学习目标：作者简介：作者简介： 鲍尔吉鲍尔吉原野原野，蒙古族。著名的，蒙古族。著名的蒙蒙古族作家、儿童作家古族作家、儿童作家。从。从19811981年开始发年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，主，主要作品有主要作品有掌心化雪掌心化雪惟一的惟一的橘子惟一的灯橘子惟一的灯等散文集等散文集1313部。被评为部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。散文奖、中国新闻奖金奖。 用自己的语言复述这个用自己的语言复述这

3、个故事故事. .复述复述时抓住记叙的时抓住记叙的六要六要素素: :时间、地点、人物、事件时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。的起因、经过、结果。 在在漫天雪花飘飞漫天雪花飘飞的的沈阳沈阳，一个叫，一个叫李李小屹小屹的女孩给胖乎乎的漂亮雪人的女孩给胖乎乎的漂亮雪人写了一写了一张关爱的贺卡张关爱的贺卡，而，而“我我”却以雪人的名却以雪人的名义给她义给她回了贺卡回了贺卡，给了她无限的欣喜和，给了她无限的欣喜和幻想，而在小屹等待第二次回信的时候，幻想，而在小屹等待第二次回信的时候，“我我”却却及时罢手及时罢手了，留给小无限的遐了，留给小无限的遐想，也给小屹的童年增添了一份神秘色想，也给小屹的童年

4、增添了一份神秘色彩，彩，使她拥有了一个幸福的童年。使她拥有了一个幸福的童年。思考讨论，理解内容：思考讨论，理解内容： “ “我我”为什么要替雪人回一张为什么要替雪人回一张贺卡？贺卡？ “回回”是被李小屹的纯真美是被李小屹的纯真美好的心灵感动，为了呵护这颗天好的心灵感动，为了呵护这颗天真美好的童心。真美好的童心。 第二次收到李小屹的贺第二次收到李小屹的贺卡，卡，“我我”为什么不回贺卡？为什么不回贺卡？ 思考讨论，理解内容：思考讨论，理解内容： “不回不回”还是对这美好童还是对这美好童心的呵护，不忍心破坏她正在心的呵护，不忍心破坏她正在编织的美好的梦。编织的美好的梦。 神话是不能实现的，为什么说相

5、神话是不能实现的，为什么说相信神话带有秘密的童年是很幸福信神话带有秘密的童年是很幸福”？ 把神话当真，是儿童纯真美好、天把神话当真，是儿童纯真美好、天真无邪的心灵世界的反映，童年秘密是真无邪的心灵世界的反映，童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分，童趣中特别珍贵的一部分，童心童趣的童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼。作者赞美它，可贵就在于无成人的烦恼。作者赞美它，祝福它。祝福它。概括主题：概括主题： 本文通过本文通过“我我”与李小屹与李小屹互赠贺卡的故事，赞扬了李小互赠贺卡的故事，赞扬了李小屹那颗纯真美好的童心，表现屹那颗纯真美好的童心，表现了了“我我”对童心的珍惜和呵护。对童心的珍惜和呵护。揣摩心情，续回贺卡：揣摩心情，续回贺卡： 假如：李小屹等不到我的回信，假如：李小屹等不到我的回信，几天以后又给雪人写了一张贺卡，几天以后又给雪人写了一张贺卡，如果你是李小屹，你会写些什么呢？如果你是李小屹，你会写些什么呢？妙笔生花妙笔生花，升华情感美，升华情感美 童年的岁月里，我们每个人都童年的岁月里，我们每个人都像文中的李小屹一样有着童年的幻像文中的李小屹一样有着童年的幻想和秘密。打开记忆的宝库，回味想和秘密。打开记忆的宝库