装满昆虫的衣袋学案

1、20142015学年第一学期 润州区实验小学片区五年级语文学案5. 装满昆虫的衣袋班级 姓名 请仔细阅读资料链接：【资料链接】亨利法布尔（18231915）：法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫记这部昆虫学巨著。昆虫记：法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。昆虫记被译成许多种文字出版，法布尔

2、因此被誉为“昆虫诗人”。第一课时 作业评价 【课时学习目标】1.学习课文一类字8个，二类字5个。运用恰当理解词语的方法理解“鸟栖虫居、满载而归、怒气冲冲、兴致勃勃”等词的意思。2.能正确、流利地朗读课文，练习有感情地朗读第三自然段。3.通过品读课文对法布尔迷恋昆虫具体描写的事例，体会法布尔对昆虫的着迷。4.学习文中描写昆虫（纺织娘）的方法，并仿写。【学习过程】一、预习导学。1.自学本课生字表，按要求做记录。需注意的生字读音有（先写字，再写读音）： 需注意字形的生字有： 请特别关注“圾”在“垃圾”这个词中读 。“鸟栖虫居”中的“栖”的读音是 。“满载而归”中的“载”是多音字，在这个词中的读音是

3、，它还有一个读音是 ，用这个读音可组成的词是 。2.将下列词语填写完整，并记一记。鸟 虫 五彩 怒气 兴致 而归 甜 鼓鼓 3.根据课文内容填空：法布尔从小就对小虫子非常 ，父母的责骂丝毫也没能阻止法布尔对昆虫的 ，正是这种对昆虫的 ，把法布尔引进了科学的殿堂。4.把课文读给家长听，并在相应的栏目下做出评价，用“”表示。（吐字清晰，课文读正确）（声音响亮，课文读流利）（朗读正确、流利、富有感染力）二、当堂训练。1.课文中用了哪两件事来表现法布尔对昆虫非常的着迷？第一件： 第二件： 2.模仿文中对纺织娘描写的句子，写一写大屏幕中出现的昆虫（选择一种）。 例句：儿子手里拿着一只全身翠绿、触角细长的

4、纺织娘。 三、巩固练习。1.读拼音，在横线上填上恰当的字。(1)d: 中 书 立 (2)fng: 访 织 模 (3)din: 商 堂 器2.课文第一自然段中用了哪三个四个字的词语来描写法布尔小时候生活的环境，你觉得那儿的环境怎么样？请你也用三个四字词语来描写以下你家周围的环境或学校的环境吧（写成一段完整的话）！ 第二课时 作业评价 【课时学习目标】1.通过联系上下文、对比的方法体会“责备、责骂”“着迷、迷恋、痴迷”两组词词义上的差别。2.练习有感情地朗读第五、九自然段。3.通过品读课文对法布尔迷恋昆虫具体描写的事例，体会法布尔对昆虫的着迷。4.学习文中描写昆虫（小甲虫）的方法，并仿写。5.领会

5、作者以“装满昆虫的衣袋”为题之妙，并在今后写人的习作中学习模仿运用。6.从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。【学习过程】1、 温故导学。1.抄写课后练习2的词语（一遍）。 2.查阅词典，写出以下两组词的意思，再细细比较一下每组词意思上的细微差别，完成填空。（1）责骂： 责备： 这两个词中， 让人感觉受到批评的程度更重，因为 。（2）着迷： 迷恋： 痴迷： 这三个词分别出现在课文的开头和尾，它们在文中出现的顺序 （能 不能）换一换，原因是 。 二、当堂训练。1.模仿文中对甲虫描写的句子，写一写大屏幕中出现的昆虫（选择一种）。例句：这只甲虫比

6、樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。 2.课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目？ 三、巩固练习：阅读课文片段，按要求答题。八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。1.在正确的读音下面画“”。蠕（r n）虫 掠(lu nu)过 塞(si si)满2.在括号中填上合适的词语。（ ）的游鱼 （ ）的蠕虫 （ ）的水底世界（ ）的（ ） （ ）的（ ）3.读划“”的语句，写出自己的感悟。 4.法布尔的衣袋