一次成功的实验

1、v生字（摘苹果）生字（摘苹果）教育家做了一个怎样的实教育家做了一个怎样的实验验？谁能谁能说出实验的过程。说出实验的过程。 q说一说课文讲了一件说一说课文讲了一件什么什么事？事？想一想想一想v 教育家做实验之教育家做实验之前做了哪些准备？前做了哪些准备？ v 请用请用“_”_”画出画出有有 关句子。关句子。画一画画一画v v这位教育家从手提包里拿出一这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤（的小铅锤（chu）。他把瓶子）。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到

2、瓶子里。先后把铅锤放到瓶子里。画一画画一画v v这位教育家从手提包里这位教育家从手提包里拿拿出一出一个瓶子，又个瓶子，又取取出三个出三个系系着绳子着绳子的小铅锤（的小铅锤（chu）。他把瓶子）。他把瓶子放放在地上，把三个小铅锤在地上，把三个小铅锤分分给给三个学生，三个学生，让让他们拿着绳子头，他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。先后把铅锤放到瓶子里。我会说我会说v 教育家在做实验之前，对学生说了什么？v 他对三个学生说：他对三个学生说：“这个瓶这个瓶子是一口井，不过现在井里没子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次表你们自己。井

3、口很窄，一次只能上来一个人。只能上来一个人。”说完，他说完，他又问：又问：“记住了吗？记住了吗？”三个学三个学生齐声回答：生齐声回答：“记住了。记住了。”想一想想一想v 说说教育家做说说教育家做了一个怎样的实了一个怎样的实验验？我会读我会读v 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，他一边里灌水，他一边灌，一边喊：灌，一边喊：“危险！危险！快上来！一快上来！一二二”说话练习说话练习一边一边边边v做实验做实验我知道 女孩不假思索地女孩不假思索地说：说：“有了危险，有了危险，应该让别人先出应该让别人先出去。去。” 为什么实验为什么实验能取得成呢？能取得成呢？讨论：讨论：30. .一次成功的

4、实验一次成功的实验默读课文默读课文这个实验成功的原因是什呢？这个实验成功的原因是什呢？ 小女孩临危不小女孩临危不乱，处事果断，先乱，处事果断，先人后己。人后己。v 这位教育家激动地抱起女孩，这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：好久才放下。他对校长说：“ “ 这这个实验我做过许多次，每次孩子们个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵（dd）在瓶口，一个也拉不出来。）在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获（今天，我的实验终于获（huhu）得）得了成功。了成功。” 实话实说实话实说 从这个实验从这个实验中，你想到些中，你想到些什么

5、？什么？请你说几句话请你说几句话来赞美一下课文来赞美一下课文中的这位小女孩中的这位小女孩。 30. .一次成功的实验一次成功的实验我会写：我会写： 1. 1. 分组讨论分组讨论: :为什么实验能取得为什么实验能取得成功成功？ 2.2.分角色朗读课文，看谁读得分角色朗读课文，看谁读得最好。提示：特别注意读好人物最好。提示：特别注意读好人物对话的不同语气。对话的不同语气。 v 这位教育家激动地抱起女孩，这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：好久才放下。他对校长说：“ “ 这这个实验我做过许多次，每次孩子们个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵（dd）在瓶口，一个也拉不出来。）在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获（今天，我的实验终于获（huhu）得）得了成功。了成功。” 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，里灌水，他一边灌，一边喊：他一边灌，一边喊：“危险！快上来！危险！快上来！一一二二” 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。快！你第一，你