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文档简介

1、沁园中学三案设计 年级 ：八年级 学科：生物 课题：第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物 课型：新授 备课时间：9月2日 主备人：燕会婷 审核人：燕会婷学习目标：知识目标：识别腔肠动物、扁形动物。2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。能力目标：1、尝试利用观察的方法研究动物。2、运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。情感态度与价值观目标：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成保护环境的意识。教学流程导航台知识链接自主探究环节第一课时1、 腔肠动物的生活环境。2、 请举例说出一些腔肠动物。3

2、、 腔肠动物的代表动物水螅的生活环境是怎样的？4、 观察P5的图掌握水螅的身体结构特点并思考水螅是如何捕食、消化和防御的？5、 什么叫辐射对称以及它的意义？6、 腔肠动物的主要特征。7、 腔肠动物与人类的生活有什么关系？请举例说明。第二课时1、 扁形动物的代表动物涡虫的身体结构特点。2、 涡虫的哪些结构特点有利于其运动、捕食和防御？3、 什么叫两侧对称？4、 扁形动物的生活方式。5、 扁形动物的主要特征。6、 举例说出一些扁形动物以及它们与人类的关系。学生认真阅读课本P17并注意观察所有的插图1、 最大的生态系统是什么？2、 生态系统的组成。3、 我们学过哪些植物及其主要特征合作交流环节以小组

3、为单位重点讨论不会的问题，教师注意巡查发现共性问题。 展示点拨环节学生学习小组竞争展示小组内的学习效果。1、 水螅的内胚层和外胚层的细胞功能不同。2、 水螅的刺细胞与捕食的关系3、 辐射对称和两侧对称的区别。4、 腔肠动物和扁形动物的主要特征都有有口无肛门。强调：1、掌握P5的水螅结构图2、掌握P6涡虫的结构图巩固达标环节1、 处理课后练习题。2、 选择题（1）下列动物中营自由生活的扁形动物是 （ ）A、血吸虫 B、涡虫 C、海葵 D、猪肉绦虫（2）下列不是腔肠动物的特征的是（ ） A是多细胞的 B有口无肛门 C对人类都是有害的 D都生活在水中3、比较腔肠动物和扁形动物教学反思： 这节课上完后整体感觉还可以，比较满意。但是我发现对于水螅的教学有所欠缺，比如水螅的

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