7 设计制作小车（一） 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

7设计制作小车（一）说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：设计制作小车（一）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①掌握小车的制作原理，理解齿轮传动、摩擦力等基本物理概念在制作过程中的应用。

②能够根据设计图纸，正确使用工具进行小车的组装，培养动手操作能力和空间想象力。

③学会观察和记录实验数据，分析小车在不同条件下的运动状态，提高科学探究能力。

2.教学难点，

①理解并应用齿轮传动的比例关系，确保小车在组装后能够平稳运行。

②在小车设计过程中，合理分配动力，使小车在平衡状态下行驶，避免因动力不足或过大导致的行驶不稳定。

③在面对制作过程中出现的问题时，能够运用科学的方法进行分析和解决，培养问题解决能力。教学资源-软硬件资源：小型齿轮套装、螺丝刀、木板、塑料轮子、电池盒、电池、小车底盘等。

-课程平台：教科书《科学》四年级上册。

-信息化资源：科学实验视频、小车设计图纸模板。

-教学手段：实物演示、小组合作、讨论法、实验记录表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布小车的制作原理和基本物理概念的相关视频。

设计预习问题：围绕“设计制作小车”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何设计小车的动力系统？”“如何平衡小车的设计？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的预习情况统计，了解学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小车的制作原理和物理概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何通过齿轮传动实现小车的平稳运行。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交自己设计的初步小车草图和设计思路。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个成功的小车模型，引出“设计制作小车”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解齿轮传动、摩擦力等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过实验演示齿轮传动的原理。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握小车的制作技能。例如，分组讨论如何优化小车的动力系统。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生提出关于如何减少摩擦力的疑问，教师现场演示并解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“设计制作小车”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生设计并制作一个小车模型。

提供拓展资源：提供与“设计制作小车”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的科学实验网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在设计中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生反思自己的小车设计是否合理，如何改进以提高性能。知识点梳理设计制作小车（一）这一章节涉及的知识点主要包括以下几个方面：

1.小车的制作原理

-齿轮传动：了解齿轮传动的原理，包括齿轮的形状、大小、齿数等对传动效果的影响。

-动力来源：认识电池、电机等动力来源，以及它们在小车制作中的应用。

-摩擦力：了解摩擦力在小车运动中的影响，以及如何通过设计减小摩擦力。

2.小车的设计与制作

-设计图纸：学习如何绘制小车的结构图，包括底盘、轮子、齿轮等部件的布局。

-材料选择：了解不同材料的特性，如木板、塑料等，以及它们在小车制作中的适用性。

-工具使用：掌握常用工具的使用方法，如螺丝刀、剪刀等，以确保小车制作的安全和效率。

3.小车的组装与调试

-组装步骤：按照设计图纸，将各个部件组装成完整的小车。

-调试方法：了解如何调试小车的运行状态，包括速度、稳定性等。

-故障排除：学会分析小车在运行过程中出现的问题，并采取相应的措施进行解决。

4.小车的性能测试

-测试方法：掌握测试小车性能的方法，如计时、距离等。

-数据记录：学会记录实验数据，为后续分析和改进提供依据。

-性能分析：根据测试数据，分析小车的性能特点，找出不足之处。

5.小车的改进与创新

-改进思路：了解如何从设计、材料、组装等方面对小车进行改进。

-创新方法：学习如何将创新思维应用于小车制作，提高小车的性能和实用性。

6.科学探究方法

-提出问题：学会提出与小车制作相关的问题，引导自己进行探究。

-设计实验：根据问题，设计实验方案，包括实验步骤、材料、工具等。

-分析数据：学会分析实验数据，得出结论，并验证假设。

-交流分享：与他人交流自己的实验过程和结果，提高自己的表达能力。

7.团队合作与沟通

-小组分工：学会在小组中合理分工，发挥每个人的优势。

-沟通协作：学会与他人沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。内容逻辑关系1.小车制作原理

①齿轮传动的原理：齿轮的形状与大小、齿数与传动比的关系。

②动力来源：电池的电压与电机的转速、电池容量与运行时间的关联。

③摩擦力的影响：摩擦力的大小与运动速度、接触面的材质的关系。

2.小车设计与制作

①设计图纸：小车的结构图、部件布局与功能。

②材料选择：不同材料的特性及其在小车制作中的适用性。

③工具使用：螺丝刀、剪刀等工具的使用方法与安全注意事项。

3.小车组装与调试

①组装步骤：底盘、轮子、齿轮等部件的组装顺序与连接方式。

②调试方法：调整小车的速度、稳定性等性能的方法。

③故障排除：分析小车故障原因与解决策略。

4.小车性能测试

①测试方法：计时、距离等性能测试的步骤与标准。

②数据记录：实验数据的记录与整理。

③性能分析：根据测试数据，分析小车的性能特点。

5.小车改进与创新

①改进思路：从设计、材料、组装等方面对小车进行改进的方法。

②创新方法：将创新思维应用于小车制作，提高性能与实用性的策略。

6.科学探究方法

①提