习作教学：《我的发现》

1、习作教学：我的发现的教学设计一、教学提示本次习作的教学目标为：1、读懂例文，了解小作者 是怎样用自己的眼睛发现 小动物的，又是如何细致 地写出它们的活动的。2、通过例文，激发学生发 现和探究的兴趣，鼓励学 生用自己的一切感官去观 察身边的事物，力求有新 的发现。3、按要求完成习作，把自 己的发现认真细致地写出 来。二、教学流程第一板块：激趣导入1、（老师镜头）欢迎同学 们走进我们今天的快乐作 文。今天我们学习（课件镜头）习作3我 的发现。（老师镜头）有一次我 到一个班上课发现同学们 坐得非常端正，姿态优美， 大家桌子上的学习用具摆 放得特别整齐，同学们的每 一张笑脸都那么漂亮、可 爱。生活中有

2、许多时候， 比如走在上学、放学的路 上，坐在课堂里，和小伙伴 们嬉戏玩耍，只要你用心 去仔细观察，都会可能跟昨 天有不同的体验和发现。 上一次老师布置你们用一 周的时间到生活中去观察、 去发现，并且要把发现的东 西记在本子上。下面请把你 发现的东西说给同学们听 听，比一比，谁发现的东西 最多。第二板块：学习例文1、（老师镜头）刘常宁同 学有一双会发现的眼睛。春 天他在小河边玩耍，发现了 跟平常不一样的地方，他很 惊讶、惊喜，他看到什么了 呢？2、（课件镜头）（例文） 请你们去读一读，用笔画出 刘常宁发现的东西。3、（老师镜头）刘常宁同 学先发现了什么？跟平常有 什么不一样呢？请同学们讨 论讨论

3、看。（课件镜头）（画出红 线）那刘常宁怎么知道蚂蚁 是造新家呢？ 原来他发现 洞口有一堆新土，那土一粒 一粒的像细细的沙。你看他 善于发现，观察得多仔细 呀。接着他又发现什么了 呢？（师读）你看他抓住周 围的信息善于想象。4、（老师镜头）下面请同 学们把例文连起来读一读， 看看刘常宁同学是在什么 情况下发现这些新的东西 的？（课件镜头）春天，因 为是春天，所以他想到蚂蚁 是在造新家，因为是春天， 所以他看到甲虫的两根须 在不停地动着，想到它是在 接受春天的信息。（老师镜头）在生活中我 们就要像刘常宁同学这样， 用心观察，用心发现，用心 去思考，那你就会经常有新 的发现。第三板块：自由习作1、（

4、老师镜头）对比刘常 宁同学的介绍，你发现你刚 才的介绍存在什么问题了 吗？ 现在请你选择你其 中的一个发现再次向同学 介绍一下，（课件镜头）注意要说清楚 你是在什么情况下发现的， 这个发现新在哪里。可以请 同学对你的介绍提提建议。 2、现在请你们像刘常宁同 学这样，把你的发现选择一 个认真细致地写出来，如果 你感兴趣，也可以为你的习 作配插图。相信你的发现是 最棒的。（课件镜头）你选择一个 发现认真细致地写下来，注 意展开想象。如果你感兴趣也可以为你的习作配插图。第四板块：习作欣赏（课件镜头）这是一个同 学写的习作，大家认真去读 一读，看看他的发现新在哪里？他 是怎么发现的？天的发现星期天，我

5、和姐姐 一起去家门前的一条小河 边玩游戏。我和姐姐玩得可高 兴了，一会跳绳，一会捉迷 藏，一会爬树，姐姐爬得可 高了，可我呢，十分钟都爬 不上去。姐姐拉了我一把， 我才爬上去。等我爬上树树 时，发现这是一棵柳树，我 看见柳条上长着嫩绿的柳 芽，可爱极了！那柳芽宛如 一朵盛开的绿花，多美呀！我和姐姐玩了 好久，觉得很累，就坐在草 地上休息一会儿。突然我在 草地上发现了一个怪模怪 样的虫子。它长着一身弯弯 曲曲的外壳，一碰它，外壳 就圈成了一团。我觉得很奇 怪，就去问姐姐那个怪虫子 是什么，姐姐说是西瓜虫。西瓜虫？ ”我惊奇地说，哪 有这种怪名字，不过，它圈 起来还真有一点像西瓜我半信半疑。直到查了资料 才相信。啊，春天的新闻 真多呀！这位同学发