部编小学语文28.尺有所短--寸有所长ppt课件

1、生字生字:词语词语:昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾题目也作题目也作“尺短寸长尺短寸长”。尺比寸长，但和。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。处，也各有短处，彼此都有可取之处。红眼病：在课文里指看到国强取得好红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。难。冒昧冒昧 疏远疏远

2、嫉妒嫉妒 寂寞寂寞摆脱摆脱 处境处境 分析分析 心态心态 患者患者 告诫告诫 受益匪浅受益匪浅 年逾古稀年逾古稀 和睦相处和睦相处我会读：我会读： 张国强同学为什么要给柯岩老师写信？张国强同学为什么要给柯岩老师写信？信中他叙述了哪些苦恼？信中他叙述了哪些苦恼？ 柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？柯岩老师在回信中还叙述了一些自己的？柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用？亲身经历的事，这有什么作用？ 你明白了为什么用你明白了为什么用“尺有所短，寸有尺有所短，寸有所长所长”来作题目的原因了吗？来作题目的原因了吗？ 你还有哪些新的发现或者问题（请

3、简你还有哪些新的发现或者问题（请简要地写在书中的空白处）。要地写在书中的空白处）。 一个人如果总是用自己的长一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。越奋发乐观。朗读感悟：朗读感悟： 这封信对你有帮助吗？你这封信对你有帮助吗？你妒嫉过别人吗？别人妒嫉过妒嫉过别人吗？别人妒嫉过你吗？通过学习柯岩老师的你吗？通过学习柯岩老师的回

4、信你有什么想法？回信你有什么想法？ 通过学习这两封信，通过学习这两封信，看看书信在格式和语言看看书信在格式和语言上有什么要求？上有什么要求？ 信的格式信的格式 (1) (1) 称呼。把对收信人的称呼写在称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加称呼前面加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样这样的词语。的词语。 （2 2）正文。这

5、是信的主）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的空两格，通常是先写问候的话，如，话，如，“您好！您好！”“”“你身你身体好吗？体好吗？”如果写的是回信，如果写的是回信，可以写可以写“月月日的来信已日的来信已收到收到”等内容。如果来信中等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的提出一些问题或要求代办的事，事， 可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写

6、，写完一件，再写一件。每段起行空两就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。格，转行顶格。 （3 3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，的话，如，“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健康祝你健康”。结尾的写法，。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近敬祝近安安”“”“敬祝健康敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写；如果给平辈写信，可以写“祝你祝你健康健康”“”“祝你工作顺利祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步祝你进步”“”“望你努力学习望你努力学习

7、”。其中，。其中，“此此致致”“”“祝你祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；行，空两格写；“敬礼敬礼”“”“健康健康”“”“工作顺利工作顺利”等字等字眼，要另起一行顶格写。眼，要另起一行顶格写。 （4 4）署名。结尾写完后，在信的右下方写）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如称谓，如“弟、儿、侄、妹弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织

8、写信，姓名要写般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。齐全。 （5 5）日期。日期可）日期。日期可以写在署名的后面，也以写在署名的后面，也可以另起一行写。可以另起一行写。 （6）如果在信里问候别人，一般在署名和）如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上日期之后，另起一行，写上“请代向请代向问问好！好！”“”“并此问好！并此问好！” （7）如果信已经写好，但是还有一些话没）如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个有说完，可以写在信的后面。先写一个“附附”字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上上“又及又及

9、”二字，二字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。称呼称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。示下面有话要说。正文正文：信的主要部分。开头空两格，先信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。写问候的话。结尾结尾：写上致敬或祝福的话。写上致敬或祝福的话。“此致此致”、“祝你祝你”等话，应紧接正文之后，或另起等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，一行空两格写，“敬礼敬礼”“”“健康健康”之类的之类的话另起一行顶格写。话另起一行顶格写。署名署名：信的右下方写上写信人的名字。信的右下方写上写信人的名字。日期日期：可写在署名后，也可另起一行写。：可写在署名后，也可

10、另起一行写。写信的格式写信的格式: :书信的格式书信的格式(1) (1) 称呼称呼(2) (2) 正文正文(3) (3) 结尾结尾(4) (4) 署名署名(5) (5) 日期日期 （1 1）在信封的第一行写）在信封的第一行写收信人的地址收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码邮政编码。 信封的格式信封的

11、格式 （2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 （4）信封上的字不能用铅笔写，）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。 （5 5）托人转交的信，在信封上