2019-2020学年山东省淄博市张店区部编版（五四制）四年级下册期末考试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2019-2020学年山东省淄博市张店区部编版（五四制）四年级下册期末考试语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下面加点字的书写和注音完全正确的一组是（ ）A绮丽（yì） 琥珀（pó） 重荷（hè） 炊烟袅袅（chu）B侍侯（cì） 繁衍（yán） 璀璨（càn） 一丝不苟（gu）C剥豆（b） 拂试（shì） 开辟（pì） 一声不吭（kng）D涉险（

2、shè） 尘垢（gòu） 欺侮（w） 前俯后仰（f）2.下面加点字的读音完全相同的一组是（ ）A占卜 卜算子 卜落卜落 生死未卜B效率 统率 草率了事 率性而为C折断 折本 百折不挠 枝折花落D挣扎 马扎 安营扎寨 稳扎稳打评卷人得分二、信息匹配3.选字填空。（填序号）消 硝 俏 俊 峻 焕 涣疫情给了中国和世界严_ 的考验。这是一个看不到_ 烟的战场，匆忙奔波的脚步_ 失在同一个方向。厚重的防护服遮蔽了白衣战士英_ 的面容、_ 丽的身影，却挡不住他（她）们带来的生命的希望。因为有强大的祖国，在严重的疫情前，我们都不会软弱_ 散。苦难面前我们终能_ 发举国同心的能量，迎来光

3、明与希望的明天！4.把下面人物的序号填写在相关作品或事件的后面。屈原 陶渊明 孟浩然 范仲淹 龚自珍楚辞之祖_ 春晓_ 采菊东篱下_不拘一格降人才_ 先天下之忧而忧_5.选词填空。（填序号）千里马 变色龙 铁公鸡 领头羊 小蜜蜂 纸老虎比喻善于变化和伪装的人。_ 比喻有才干的人。_比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。_ 比喻外强中干的人。_比喻在团队起主导作用的人。_ 比喻勤劳的人。_评卷人得分三、填空题6.补充四字词，再按要求答题。高楼_ _辉煌鸡犬_ _傍水组词语分别描写了_和_的生活。7.根据提示默写，再回答问题。儿童急走追黄蝶，_。_，溪上青青草。_。白发谁家翁媪?胤恭勤不倦，_。母亲啊！天上

4、的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。刮的风是绿的，_是绿的，_是绿的，_是绿的。（1）诗句中，描写乡村生活的是：_。（只写序号）（2）名句中，“天上的风雨”指_；“心中的风雨”指_。诗歌表达的情感是：_。（3）名句借用相同句式的叠加，带给你的感受是：_。评卷人得分四、语言表达8.注意加点的部分，再照样子写一个事物。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。_评卷人得分五、现代文阅读文段阅读。鸟（节选）我爱鸟。以前我常见提笼架鸟的人，清早在街上cháng yáng（ ）（现在这样有闲的人少了）。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的（苦闷 沉闷）。胳膊上架着的鷹，有时

5、头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点雄视昂扬的bà qì（ ）？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有bì fng（ ）的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是叽叽喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派 hé xi&#

6、233;（ ）的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境（焕 唤 换）起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是q jué（ ）的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟（ ）在枝头跳跃（ ）有的曳着长长的尾巴（ ）有的翘着尖尖的长喙（ ）有的是胸襟上带着一块照眼的颜色（ ）有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，増一分则太

7、肥，那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼好ruì lì（ ）的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。9.按文中拼音提示，写词语。10.选择文中括号里正确的字词，用“ ”标出。11.文章开头“我爱鸟。”单句成段，作用是_。12.第2自然段画横线的句子，把关在笼里的鸟和粘在胶纸上苍蝇进行

8、比较，这样写的好处是：_。13.给第4自然段画“ ”的句子加上标点。14.第4自然段两个画线的句子，第一个侧重写_，后一个侧重写_。15.“有的一声长叫，包括六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，筒直是一派hé xié的交响乐。”这个句子中，把鸟叫声称作“交响乐”，从中体会到：_。这样的写法文中还有多处，请再找一句抄写下来_。16.“好ruì lì的喜悦刺上我的心头”中，“刺”的意思是：_。联系上下文说说你对这句话的理解：_。评卷人得分六、书面表达17.表达交流。题目：我学会了 要求：1把题目补充完整。2按一定顺序把

9、学做这样事情的过程、体会写清楚。3语句通顺，标点准确。参考答案1.D【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A绮丽（q）琥珀（pò）B侍侯（shì）繁衍（yn）C剥豆（bo）拂试改为“拂拭”炊烟袅袅：指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。2.A【解析】本题考查多音字的辨析。A项“卜”的读音都为：b。B项“效

10、率”中“率”的读音为：l；“统率”“草率了事”“率性而为”中“率”的读音为：shuài。C项“折断”“百折不挠”中“折”的读音为：zhé；“折本”“枝折花落”中“折”的读音为：shé。D项“挣扎”“马扎”中“扎”的读音为：zhá；“安营扎寨”“稳扎稳打”中“扎”的读音为：zh。3.                           &#

11、160;       【解析】考查形近字辨析。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。因此可以根据形旁字义来区分。“消”本义就是消失、溶解、散失。“硝”的部首是“石”，指的是火药的原料矿石。“俏”的部首是“亻”，用来形容人的相貌美好，漂亮。“俊”的部首是“亻”，指人的相貌清秀好看。“峻”，部首是“山”，形容（山）高大。“焕”部首是“火”，意思是光明；光亮。“涣”部首是“氵”，意思是消；散。4.             &

12、#160;           【解析】此题考查的是相关的作家作品。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。春晓作者：孟浩然 (唐)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。饮酒（其五）作者：陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲

13、辨已忘言。己亥杂诗·其二百二十作者：龚自珍 (清)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自宋·范仲淹岳阳楼记，原句为:其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。意思就是把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力，表现出作者的远大政治抱负。同时，他也在勉力后人发愤读书。5.                     

14、;         【解析】本题考查词语解释。千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人。铁公鸡：形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。领头羊：比喻团体中起主导作用的人或行业领军者。小蜜蜂：比喻勤劳的人。纸老虎：比喻外强中干的人。6.     大厦     金碧     相闻     依山

15、0;    城市     乡村【解析】考查词语的识记和理解。高楼大厦：指高耸的楼房。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。鸡犬相闻：指人烟稠密。依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。“高楼大厦”和“金碧辉煌”主要形容城市生活，“鸡犬相闻”和“依山傍水”主要形容乡村生活。7.     飞入菜花无处寻     茅檐低小     醉里吴音相媚好     博学多

16、通     鸟儿躲到了它的巢里     我只能躲到你的怀里     下的雨     流的水     阳光也          自然界的风雨     生活中经历的困苦磨难     对母爱的赞美之情    

17、; 到处是充满生机的景象【解析】本题考查学生对古诗词、课文内容的理解和默写。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代杨万里的宿新市徐公店这是描写乡村生活的诗句。全诗：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”出自宋代辛弃疾的清平乐·村居这是描写乡村生活的诗句。全诗：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“胤恭勤不倦，博学多通。”选自囊萤夜读这是刻苦学习的文言文。意思是：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。“母亲啊！天上的

18、风雨来了，鸟儿躲到了它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。”出自现代著名诗人冰心在母亲这首诗中的句子。“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”选自艾青的绿这首诗。（1）本题考查对古诗词的理解。描写乡村生活的是和。（2）本题考查对现代诗的理解。冰心根据雨中荷叶庇护红莲的感触，写成母亲一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明。诗中作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，从而抒发了子女对母亲的爱。“天上的风雨”指的是自然界的刮风下雨，“心中的风雨”指的是人生中遇到的困惑难题。（3）本题考查对绿这首诗的赏析。艾青的诗歌绿

19、运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。8.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。【解析】本题考查仿写句子。“有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍”这句话运用的是对比手法。将“碳纳米管”和“钢铁”两种材料做对比，更叫突出“碳纳米管”的结实。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。仿写

20、的句子要运用对比手法，突出被表现事物的本质特征即可。9.徜徉 霸气 避风 和谐 凄绝 锐利10.苦闷 唤11.统领全文，开篇点题，直接抒发了对鸟的喜爱之情，为下文奠定感情基调12.突出失去自由的鸟儿的苦闷与不幸13.， ， ， ， ，14.     鸟的形体与色彩     鸟的动作15.     作者対鸟叫声的喜爱、赞美之情     一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是q jué的哀乐16.

21、     涌     形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻【解析】(1)本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“徜徉、霸、凄绝、锐利”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。(2)本题考查学生选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。苦闷

22、：指痛苦心烦。沉闷：沉重，烦闷，心情不舒畅。根据语境，在笼中的鸟，心情是痛苦的，因此选择“苦闷”符合语境。焕：光明；唤：呼叫，喊 ；换：1、给人东西同时从他那里取得别的东西。2、更改，变根据语境，鸟声把我从梦境中叫醒，因此选择“唤”。(3)本题考查了句子的分析理解能力。理解段落的作用要看其所在的位置。在开头一般有开篇点题的作用；在中间的一般起到承上启下的过渡作用；末尾的一般是总结全文或升华情感。短文所表达的思想感情是“爱鸟”，第一自然段“我爱鸟。”单独构成一段，统领全文，开篇点题，奠定全文“我爱鸟”的感情基调。(4)本题考查学生对修辞说法的理解。第2自然段画横线的句子，运用的对比的修辞手法，将

23、“关在笼里的鸟”和“在胶纸上苍蝇”进行了对比，形象的说明了鸟的苦闷，突出鸟儿失去自由的苦闷和悲哀。(5)本题考查学生对标点符号的理解和运用。分析句子可知是一个排比句，句中使用了四次“有的”句式。因此每个短句之间都是并列的，要用逗号隔开，在划线句的开头“多少样不知名的小鸟 ”在枝头跳跃之间用逗号隔开。(6)本题考查学生对文中句子的分析理解能力。第一个划线句的前两个分句“长长的尾巴，尖尖的长喙”是从小鸟可爱的形态方面写的，“胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩”是从小鸟美丽的色彩写的。第二个划线句通过两个“有时候”从鸟的动作方面来进行描写。(7)本题考查学生对修辞手法的

24、理解和运用。分析题干中的句子，句中把鸟鸣声比作“一派和谐的交响乐”，据此分析修辞效果，生动想象地写出了鸟声悦耳的效果。从而也体现出作者对鸟鸣声的喜爱和赞美之情。在文中摘抄句子的时候注意要找到相同修辞手法的句子，也就是比喻句。例如：“一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。”句中将杜鹃叫比作成凄绝的哀乐，生动形象地写出杜鹃叫的声音。(8)本题考查学生对句子的理解能力，及对句中字词的解释。联系文中句子“看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。”运用了拟人的修辞手法，“刺”本意是用有尖的东西插入，此时的意思是鸟儿的美涌进了作者的心里。通过“刺”字，形象地写出了鸟儿带给“我”的强烈而又深刻的的喜悦之感，也表现出作者对它的喜爱与赞美之情。17.范文：我学会了游泳暑假的时候，我和一个好朋友一起报了游泳培训班，当我们一起来到泳池边，看