七年数学教学经验总结_第1页
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文档简介

1、七年数学教学经验总结我是一名七年级数学教师，现在将我带七年级数学以来的教学心 得和感触和大家进行交流。一、了解学生、因材施教。我们需要了解学生在性格特征、知识水平、基础能力、学习状况 等方面的差异，在课堂和平时训练中有的放矢、因材施教。通过一年 多来和孩子们的接触，感到大部分学生计算能力较低、解答问题思路 不是特别明了、大部分学生理解能力差，因此在本学期的数学课堂和 平时的训练中我就有意识的培养学生认真思考、静心解决问题的良好 习惯，同时注重学生的计算能力。这也是为我们后面的教学，特别是 为六年级的总复习打基础。二、深挖教材，把课本由薄变厚。我们现在使用的是人教版数学教材， 这套教材看似简单，

2、实则知 识涵盖面广，考察知识点较多，更加注重学生对知识解答的过程和方 法。因此我们在备课前一定要深挖教材。比如，在教学应用题这 一章，课本只有四小节的教学内容，但实际我们教学时会发现这部分 知识点多，如果要概括的话，可分为七大类的应用题，而且每个知识 点都是学生需要掌握的重点，也是我们需要挖掘之处。所以，为了后 期的总复习收到更加好的效果，在现在的课堂教学中一定要深入挖掘 我们教材的内容。三、优化教学，注重质量。在充分备好课的前提下我们还要注重课堂教学实效。我认为六年 级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过 程也是课堂教学的重点，以此拓展学生思路，训练学生灵活的思维能 力

3、，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐， 培养学生学习 数学的浓厚兴趣，从而提高数学课堂教学质量。特别是到了第二学期， 老师繁忙，学生学习任务量大，压力重，高强度、高压力的课堂教学 实际得不到多大的实效，相反，轻松的课堂，和谐的、朋友似的师生 关系教学效果更胜一筹。、四、课后作业少而精。繁重的课后作业只会累积学生对数学的厌恶，他们会认为数学就 是没完没了的做，因此适得其反。少而精的课后作业，既能体现课堂 教学的重点，又帮很大一部分学生减轻了他们的作业负担， 让他们在 轻松中学数学，在快乐中感受数学。五、分层教学、加强辅导。十根手指都有长有短，更何况是来自各个家庭性格迥异的学生。 他们在学

4、习能力、方法和态度上都有所不同。为了提高整体班级的数 学水平，课后就需要对学生进行分层辅导，以满足不同学生的需求。 特别是对于差生，我们更应该在课后帮助他们克服学习上的困难，帮助他们树立学习的信心。只有当转差工作正真得到实效时，我们整个 班级体的数学水平、数学成绩才会得到很大的提升。六、狠抓班风、培养学风。良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的氛 围。六年级学生正处在告别童年、迈向青少年的交替阶段，这一阶段 我们教师更应该注重学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响 学生学习数学的效果。所以，当我们在整个班级中形成良好的班风、 学风，引导班集体朝着良好的状态发展，数学甚至其他学科的教学 效果都是很显著的。总而言之，我认为我们的七年级数学教学需要朝更精、更细、更

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