《彩色的翅膀》教学设计

1、7彩色的翅膀教学目标：1有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自 然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖 国海岛的真心热爱之情。教学重难点：1.体会边防战士对祖国海岛的热爱之情。2.领会关键词句对表现人物品质的作用。教学课时：一课时教学过程一、情境导入1出示语段，要求学生自由朗读：小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨 过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种 在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。2指名若干学生分别朗读语段， 教师简单评价朗读的投入程度， 相机提问学生：A、“残存”是什么意思？B、

2、有哪些词语可以在这里替换“残存”？C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？3揭示课题。教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗？ 预设学生质疑：这个残存的小瓜最后长大成熟了吗？ 小瓜为什么种在小岛上？ 小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应？（教师选择课文能够解答的问题进行板书。）教师：（板书：彩色的翅膀）同学们提的问题很有水平啊！请 再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么 联系？请同学们打开课本，认真读读彩色的翅膀这篇课文，不但 要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下， 看看课文可以解 决哪一些问题，把相关的语句画下来。二、建构“海岛”意象1根据板书，指名

3、汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回 答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情。2引导学生建构“宝石岛”的意象。教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？你能够从课 文的字里行间仔细找找答案吗？3学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。4指名汇报读后收获。学生可能汇报的要点：海岛离陆地远。海岛面积小。海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。 海岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。（在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引 导学生对课文中的相关语句进行感情朗读， 尽量不要作过多的分析和 说教。）重点指导下列句子的朗读：两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们 在岩石

4、下、小路旁，垒出一块块“海岛田” ，把从家乡带来的蔬菜种 子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。（教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞 的海岛终于迎来了可爱的子弟兵！战士们笑了，小岛也笑了！ ） 瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了 收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说： “西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。 ”（教师引导语参考：海水是咸涩的，土地是贫瘠的，没有和 风细雨，多的是风急浪高，西瓜啊西瓜，确实难为了你，但是，我们 实在是不甘心啊！）小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨 过

5、后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。三、海岛“尝瓜会”1找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子，一边读，一边 思考，观察通讯站站长如果问大家：在我们的宝石岛上，这是一个来 之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢？为什 么？2.学生自由发表意见，教师归纳总结雷达兵。教师：是啊，如果没有雷达兵头脑里那些农业知识，恐怕宝 石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了！ 我们应该让雷达兵在吃第 一口大西瓜之前， 先向我们介绍一下他找到答案的过程， 你们说好不 好？那么， 他可能会怎么介绍呢？请你展开丰富的联想， 写一段雷达 兵的“

6、战功”介绍吧！3.课内小练笔。教师巡视、指导，相机组织学生交流表演。四、 结识战士“小高”教师：小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵，是他陪着“我” 来到宝石岛的。 这个小战士很有意思， 请通讯们把课文中描写小高的 一些词句用” “画出来，多读读；说说你觉得这个小战士的身上有 些什么特点。1.学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。2.指名学生汇报对战士“小高”的印象。 重点指导下列句子的朗读：小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两 眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。（教师引导语参考： 一边是一个大提包， 一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗？一一装的东西 不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同读读这个 句子吧，好一个可爱的小高啊！ ）小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全 放了。他笑嘻嘻地说： “我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的 海岛，会不愿在这里安居乐业。 ”五、 认识升华1.用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样 的战士。2.指名学生汇报后教师提问：你们有什么问题要问吗?3.学生发言后，播放说句心里话结束课文教学。六、布置作业1.摘录课文中的词语和句子。2.给宝石岛的