混排的设计与制作

1、图文混排的设计与制作学做环保宣传海报教学设计河南岸中学 曾科一、教材分析 图文混排的设计与制作是信息技术七年级上册的第二章第四节的内容，是的特色功能，也是排 版部分的一个综合内容。教材介绍了插入艺术字、图片、文本框、自选图形和设置相应格式的方法并给出 了将知识具体应用到生活实践中的例子。因此，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习的教学方 法，将知识点融入到具体实例中，以培养学生应用解决实际问题的能力和提高学生的人文素养。二、学情分析 在此之前，学生已经掌握了一定的排版知识，已经能够熟练利用进行文字的编辑与排版，表格的设 计与制作。对版面的修饰和美化也有了自己的初步看法，但学生对信息技术比

2、较有兴趣，喜欢自己动手操 作，探索的积极性比较高， 较适合进行尝试性学习。 因此， 我设计了一个有一定意义的且略有难度的任务， 让学生在图文混排过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领，较好地吸引学生主动地 去探索，并能将之应用于实践。三、教学目标1、知识与技能 了解 “艺术字”工具栏、 “图片”工具栏的功能。 掌握插入图形对象的方法和技巧。 能实现图文混排，编排出图文并茂的海报。2、过程与方法 通过本节学习，培养学生对信息加工处理的能力，让他们举一反三、触类旁通。 在自主学习过程中，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯和与他人合作学习的能力。3、情感态度与价值观 培养

3、学生展示自我、表现自我的能力 ，提高学生的审美素质和设计水平。 培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。四、教学重难点1、教学重点： 掌握在中插入艺术字、图片的方法。 掌握艺术字、图片工具栏的使用方法。2、教学难点： 灵活运用对象的“环绕方式”和“叠放次序”的设置来实现图文混排的效果。 尝试总结各种对象的插入和设置的一般操作规律。五、教学方法创设情境法、演示操作法、任务驱动法、自主学习法、合作探究法。六、教学资源准备计算机网络实验室、课件、2003软件、海报所需的各种素材、演示过程录象。七、教学过程教学活动教学形式教师活动学生活动问题设计评价创设情境导入新课（3M）集中启发1、教师

4、播放一个环保宣传片， 引出本节课的目标是制作一张 环保宣传海报。2、展示事先准备好的几张海 报，让学生对环保海报的结构有 一个整体的认识（海报标题和各 板块），了解海报的组成要素， 唤起学生对以前相关知识的记 忆，并引出本节课所要学习的主 要内容。（1）艺术字；（2）图片；（3）自选图形；1、学生受到启 发,作为新时代的 主人，也应该为环 保宣传出一份力， 而方式就是通过 制作类环保亘传 海报。2、观察宣传海 报的基本样式，并 对其有一个整体 的印象，思考宣传 海报的组成，明确 本节课的重点。1、同学们作为 新时代的主人， 大家想不想也 为环保宣传出 一份力呢？2、这张宣传海 报包含了哪些 我

5、们以前学过 的知识？哪些 又是我们没有 学习过的知 识？讲解新知任务驱动（15M）集中 启发自主学习1、用“艺术字”制作标题； 给学生5分钟时间，让学生 结合课本和老师发送的操作录 像自学如何用“艺术字”制作标 题，5分钟后，对学生碰到的冋 题进行小结。巡视并作个别指导1、学生自己动手 用“艺术字“制作 标题并且试一试 艺术字工具栏的 各个按钮，从而初 步了解。1、在你操作的 过程中，你发现 了什么问题？（艺术字不能 自由移动）怎么 办？讲解新知任务驱动集中 启发自主学习2、用“图片”文件制作海报背 景图；给学生3分钟时间，让学生 结合课本和老师发送的操作录 像自学如何用“艺术字”制作标 题，

6、3分钟后，对学生碰到的冋 题进行小结。巡视并作个别指导3、用“自选图形”制作插图； 参照课本例子演示如何用“自选图形”制作插图，在演示 过程中强调如何设置自选图形 的格式。接下来给学生3分钟时间自 己动手试一试，将自己的创意融 入作品当中。巡视并作个别指导1、学生自己动手 用“图片“文件制 作海报背景并且 试一试图片工具 栏的各个按钮，从 而初步了解。1、学生自己动手 用“自选图形“制 作插图并且试一 试图片工具栏的 各个按钮，从而初 步了解。1、我们有时候 会碰到自选图 形画出来只有 端点，没有边的 情况，怎么办？合作探究完成任务(22M)集中启发1、布置任务给大家20分钟时间，通过 刚刚学

7、习过的主要内容，以合作 学习小组的方式，利用老师发送 给你的各种素材，将图片和文字 等混合排列，制作成一张简单的 环保宣传海报。宣传海报的三个设计要点：1) 主题鲜明突出、有吸引力2) 表现形式多样，富于创意1、小组讨论以确定宣传海报 的主题和布局。2、各小组根据自 己组的设计，利用 提供的资料开始 海报制作。通过合 作交流，进一步了 解如何图文混排。集中启发3）形式和内容和谐统一展示电子教室计算机中指 定文件夹中存放的相关文字、图 片素材。巡视并作个别指导成果 评价 及总 结（5M）集中交流1、分析点评通过多媒体系统展示部分小 组的环保宣传海报，并请学生加 以分析点评。2、总结总结本节课的主

8、要内容（1）用“艺术字”制作标题；（2）用“图片”文件制作海报 背景图；（3）用“自选图形”制作插图；（4）综合运用以上知识，图文 混排制作环保宣传海报。1、2个同学评价 其他小组的作品， 其他同学补充，共 享成果，从而取长 补短。2、与老师一起总 结主要内容，并设 想还能怎样美化 这张环保宣传海 报。看看其他 小组的编排方 式和自己的比 较有何可借鉴 的地方？布置作业完善提高自主探究大家把作品发到个人邮箱， 每个同学回家后利用课余时间 继续完善环保宣传海报，下一课 时我们继续学习图文混排的设 计与制作。学生将作品发 送到个人邮箱，回 家后继续完善海 报的制作。（已完 成的小组可尝试 用一些新的技术 使海报更加完美）八、教学评价评价内容学生自评教师评价1、能否在合适位置插入艺术字、自选图形、剪贴画、文本框等对象2、能否对插入的对象属性进行设置3、能否理解不同环绕方 式的设置效果，并能熟练 运用对象的不同环绕方 式来设置完成文档的图 文混排效果4、能否完成图形对象的组