二年级数学上册 五 厘米和米 5.2 认识厘米课件 苏教版_第1页
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文档简介

1、2.通过观察、探究等学习活动,在亲身经历的创造活动中,建立起对长度单位的理解。1.通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,能用尺子量物体的长度(限整厘米)。3.体会数学与生活的联系,培养创新意识。想办法量一量你的课桌长边有多长?想办法量一量你的课桌长边有多长?大约有7拃长。大约有5个铅笔盒长。大约有4本数学书长。 为了更加准确,我们一般情况下用尺子来量一量最好,要量出物体的长度,首先要认识尺上的长度单位,这节课我们先来认识较小的长度单位“厘米”。想一想,为什么他们说的数不同?因为用的东西不一样。认识直尺认识直尺0厘米1234567891011观察直尺,你发现

2、了什么?观察直尺,你发现了什么?0 0刻度刻度0厘米1234567891011刻度线刻度线刻度刻度竖线竖线三种长度三种长度不同的竖线都叫不同的竖线都叫刻度线刻度线数字数字从小到大从小到大的顺序排列的的顺序排列的0 0刻度刻度标志着开始标志着开始cmcm厘米厘米0厘米12345678910110厘米12345678910111厘米1厘 米认识认识1 1厘米厘米 0 0刻度:刻度:表示起点表示起点1厘 米你还能找出你还能找出1 1厘米吗?厘米吗?生活中的生活中的1 1厘米厘米0厘米1234567891011图钉的长度是图钉的长度是1 1厘米厘米食指的宽大约是食指的宽大约是1 1厘米厘米0厘米123

3、4567891011认识几厘米认识几厘米 0厘米1234567891011如果不是从如果不是从0 0刻度开始,我们就要去数有多少刻度开始,我们就要去数有多少个个1 1厘米。几个厘米。几个1 1厘米合起来就是几厘米。厘米合起来就是几厘米。3厘米从0刻度开始,0到1是1厘米,0到2是2厘米,0到3是3厘米。3厘米4厘米 用厘米量物体的长度用厘米量物体的长度 蜡笔长( )厘米,线段长( )厘米8 85 5小朋友小朋友 要牢记,要牢记,用直尺用直尺 量物体,量物体,左端要和左端要和 0 0 对齐。对齐。右端指向刻度右端指向刻度几几,物体就是物体就是几几厘米。厘米。 测量儿歌4 4厘米厘米 从直尺的从直尺的“0”0”刻度开始画起,画到刻度开始画起,画到“几几”就是几厘米。就是几厘米。画一条画一条4 4厘米长的线段厘米长的线段 0厘米12345678910111、说一说哪种量法对。2、哪条线段长,长多少厘米?红色线段比蓝色线段长3厘米。3、红色线段比( )厘米长一些,蓝色线段比( )厘米短一些,这两条线段的长大约都是( )厘米。8 88 88 81、72=5(厘米)一条线段,直尺从2厘米量到7厘米。这条线段长( )厘米 7 7错5 52、画一条6厘米长的线段,再画一条比它短2厘米的线段。错7141、照样子量出自己的手掌宽和一拃长,填一填。2、3

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